"Хавар" ярианы хөгжлийн ангийн тойм. "Хавар хайж байна" яриаг хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын байгууллагын 3-р цэцэрлэг "Камомиль".

"Яриа хөгжүүлэх" боловсролын салбар

Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг

Сэдэв "Хавар".

(RMO, дунд бүлэгт нээлттэй үзэх)

Боловсрол:

Шебалова Т.Б.

ноён Лукоянов.

Зорилго:   Хүүхдүүдийн хаврын талаархи санаа бодлыг нэгтгэн, театрын тоглоом сонирхох сонирхлыг хөгжүүлэх.

Даалгавар:

Боловсрол:

1. Антонимыг сонгож сур. 2. Ярилцлага хийх.

Хөгжиж байна:

Хүүхдүүдэд уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

Хүүхдийн сэтгэцийн ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.

Боловсрол:

Халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх, байгалийг хайрлах.

Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Толь бичиг идэвхжүүлэх :

Хавар, хаврын сарууд: 3, 4, 5-р сар; хаврын шинж тэмдгүүд: дулаарч, цас хайлж, мод сэрж, цэцэг гарч ирдэг; нар, горхи, мөс, цэцэг, шувуу.

Урьдчилсан ажил :

Хаврын шүлэг, үлгэр унших; сэдвээр хийсэн чимэглэлийг тоймлох; шүлэг, зүйр цэцэн үг, дуу, тоглоом сурах; "Цагаан гаатай эр яаж хавар уулзав" хэмээх театрын үлгэр дээр ажил.

Тоног төхөөрөмж :

зураг "Хавар". Кассет тоглуулагч, Амралтын хөгжимтэй хуурцаг, Араат малгай: туулай, чоно, баавгай, үнэг, цагаан гаатай хүн .. Шүхэр

Ашигласан зохиолын жагсаалт:

1. V.V. Гербова "Цэцэрлэгийн ярианы хөгжил." Дунд бүлэг - М.: Мозайк - Синтез, 2014 хуудас 59 2. 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан Татьяна Евтюкова "Колобок хавар хэрхэн яаж уулзсан" сэдэвт зохиол, ялангуяа "Нар" хүүхдийн портал. 2002 оны 2-р сарын 4-ний өдөр нийтлэгдсэн.

Хүүхдүүдтэй багаар ажиллах.

Зохион байгуулалтын мөч.

"Бүх хүүхдүүд хүрээлэлд цугларав,
Би чиний найз, чи миний найз.
Гараа чанга барих.
Бие биенээ инээмсэглээрэй "

(Бид сандал дээр сууна).

Б. : - Өнөөдөр ямар дулаахан, хөнгөн байна вэ! Одоо цаг хэд болж байна?

Д. .: - Хавар.

Дотроо .: - Тэгээд хаврын аль сарыг мэддэг вэ?

Д. : - 3, 4, 5-р саруудад.

Дотроо .: - Хаврын тухай хэр сайн мэдэх вэ!

Дотроо .: - Хүүхдүүд ээ, та өвлийг хавар будлиулж чадах уу? - Үүнийг шалгаж үзье.

Өвөл алга болж, хавар - ... - ирлээ.

Өвөл хүйтэн, хавар нь ... - дулаан.

Өвлийн улиралд нар хөлддөг, хавар - ... - халдаг.

Өвлийн улиралд цасан шуурга их, хавар - ... - намхан байдаг.

Өвлийн улиралд ус хөлддөг, хавар нь ...-хайлдаг.

Б. : Тэд зөв хариулсан, сайн байна.

2. Гол хэсэг.

Зурган дээр ажиллана, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлнэ. "Хавар" сэдвээр толь бичиг шинэчлэх.

Дотроо .: - Залуус аа, зураг дээр анхааралтай хараарай.

Одоо миний асуултанд хариулна уу.

Зурган дээр ямар улирлыг дүрсэлсэн бэ?

Д. : - Хавар.

Б. : - Та яаж тааварлав? Шинж тэмдгүүд юу вэ?

Д. .: - Нар хурц гэрэлтдэг. Тэнгэр цэнхэр байна. Мод нь навчисгүй хэвээр байна. Бөөр хавагнадаг. Дээвэр дээрээс дусал дусалж байна. Цасан хүн хайлж байна. Шаварууд.Б. : - Нар, юу?

Д. : - Хурц, сайхан сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй, дулаахан.

Б. : - Тэгээд ямар өвс вэ?

Д. : - Ногоон, тендер, жижиг.

Дотроо .: - Хаврын өвсний дагуу салхи сэвэлзэнэ.

Б. : - Сэвшээ салхи яаж сонсогддог вэ?

Д. .: - Ш-Ш-Ш

(ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх).

Дотроо .: - Тэгээд хаврын анхны хорхойнууд өвсөнд хутгалдлаа. Алдаа хэрхэн дуулдаж байна вэ? -Д. .: - MF

(ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх).

Биеийн тамир "Нарны цэцэг".

W.:   Одоо, залуус аа, бид өөрсдөө нарлаг хаврын цэцэг болж хувирна (тааламжтай хөгжмийн аудио бичлэг асаалттай).

Бид үр шиг газар суудаг (хүүхдүүд зальтай).

Бид нар шиг нахиалдаг (хүүхдүүд босч, хөлийнхөө хуруун дээр гардаг).

Цэцэг шиг уусгана (хүүхдүүд гараа хажуу тийш нь тараана).

Сайн байна уу залуусаа, манай бүлэгт ямар нарлаг сайхан цэцэгс цэцэглэж байв. Тэд бие биенээ харан инээмсэглэв.

"Би хавар хонинд хэрхэн уулзсан бэ" үлгэр. Театрын тоглоом сонирхол, уялдаа холбоо яриа хөгжүүлэх.

Б. : - Хүүхдүүд, та бүгд "Колобок" үлгэрийг мэддэг үү?

Д. .: - Тийм ээ.

Дотроо .: - Одоо бид "Би хавар хормойд хэрхэн танилцсан" гэсэн хаврын төлөвт үлгэрийг тоглох гэж байна.

(Хувцас үйлдвэрлэхэд оролцсон хүүхдүүд)

Татьяна ЕВТЮКОВА-ийн "ХОНГУУД ХЭРХЭН ХЭРХЭН ХЭРХЭН ХАМГИЙН ЯМАР ХҮРГЭЕ" үлгэрийн зохиолыг найруулсан болно.

Эмээ:   Өө, энэ юу вэ?

Цагаан гааны хүн   Сайн уу, эмээ! Та хавар ирэхийг хүлээж байна уу? Энэ нь хөгжилтэй баяр байх нь хичнээн сайхан байх болно! Би хаврын зүг алхлаа.

Эмээ нь   (хүүхдүүдэд хандаж): Хүүхдүүдээ хараач, бинк аль хэдийн зам дээр гарсан. Эргэлдэж, өнхөрч, түүн рүү харав.

Харе:   Сайн байна уу, Gingerbread Man. Би чамайг идэх болно.

Цагаан гааны хүн   Намайг бүү ид, Харе. Би танд дуу дуулж өгнө. (Дуу)

Би хөгжилтэй хөгжилтэй шүү,
Надад сарнай тал бий
Би зам дагуу өнхрөв
Улаан хавартай танилцана уу
Бид хамтдаа байх уу?
Дуулах, бүжиглэх дуу.

Харе:   Та нар дуулж байна, гэхдээ би Хэдийгээр ... ... Энэ оноог тааварлаарай - Би дараагийн хамгийн сайныг нь орхино.

Цагаан гаатай хүн (залуус руу хаяглан): Залуус аа, надад туслаач?

Хүүхдүүд : Тийм ээ!

Эмээ:

За туулай оньсыг сонсоорой:
Горхи илүү хурдан урсана, нар илүү дулаарч байна. Бор шувуу цаг агаарын байдалд баяртай байна - Тэр биднийг нэг сар харав ...

Хүүхдүүд:   3-р сар!

Харе:   Зөв шүү! За, цагаан гаатай эр минь, түрүүлээд хавар над дээр сайн байцгаая!

Эмээ:   Колобок нь эргэлдэв. Эргэлдэж, эргэлдэж, түүнд чиглэсэн Чоно.

Чоно:   Сайн уу, Рүди цагаан гаатай хүн! Цаг хугацаа өнгөрөхөд бид уулзсан! Би маш их өлсөж байна ...

Цагаан гаатай хүн : Намайг битгий идээрэй, Чоно. Би танд дуу дуулж өгнө. (Түүний дууг дуулдаг)

Чоно:   Өө, та сайхан дуулдаг! Та оньсого тааварлаарай - ганцаараа орхи.

Эмээ: Чоно гэдэг оньсыг сонсоорой:

Шөнөдөө - хүйтэн жавар, өглөө - буурна, тэгээд хашаанд ...Хүүхдүүд:   4-р сар!

Чоно:   Зөв шүү. За, гүйгээд бай, гэхдээ хавар надаас сайн байцгаана уу!

Эмээ нь : Тэгээд Колобок өнхрөв. Эргэлдэж, эргэлдэж, баавгай түүнд чиглэв.

Баавгай:   Gingerbread Man, Gingerbread Man, би чамайг иднэ шүү дээ!

Цагаан гааны хүн   Надад битгий идээрэй, Мишенька. Би танд дуу дуулж өгөхийг хүсч байна, тийм ээ?

Дахин дуу дуулав.

Баавгай : Ямар ч байсан идээрэй. Зүгээр дээ, гэхдээ би өнөөдөр сайн байна.

Эмээ нь : Баавгайн оньсого:

Цэцэрлэг нь цагаан хувцастай
Зөгий бол хамгийн түрүүнд нисдэг.
Аянга аянга дуулдана. Тааварлаж байна
Хэдэн сар вэ?

Хүүхдүүд : Тавдугаар сар!

Баавгай ( гайхсан): Зөв шүү. За, чамайг явуулъя. Хавар мэндчилье!

Эмээ нь : Баавгай чухал бизнесээ орхисон тул тал нь цааш эргэлээ. Эргэлдэж, эргэлдэж, түүнтэй Фокс уулзах болно.

Үнэг : Яасан гоё, амттай юм бэ. Хөөх, тэр над руу гүйж ирсэн! Би чамайг идэх болно!

Цагаан гааны хүн   Гэхдээ юу вэ? Хавар уулзахыг зөвшөөрөхгүй! Үнэг, чи маш зальтай, ухаантай юм аа, та маш их мэргэн ухааныг мэднэ! Үүнийг хэлье. Та онигоог чинь таахгүй юм байна - та намайг иддэг, гэвч та намайг явуулаарай. Зүгээр үү?

Үнэг:   За, таахыг хичээ.

Эмээ нь : Үнэгнээс оньсого: Цас нар нь хайлж, мөсөн салхи сэвэлзэж байна, Шувууны дуу хоолой сонсогдоно ... Тэгээд тэр бидэнд ирсэн ...

Цагаан гаатай хүн   (бодож)

Хүүхдүүд минь, надад дахин туслаач!

Хүүхдүүд:   Хавар!

Үнэг:   Зөв, хавар. Ээ, өдрийн хоолгүй би үлдсэн. Гэвч би үгийг чинь хөнжилгүй, та нарт хүрэхгүй. Сайн байна уу, хавар, дамжуулаарай (Үнэг зугтдаг)

Багш:   За, тэр талх Хавартай уулзав уу? Гэхдээ хавар аль хэдийн ирсэн. Хавар ирлээ !!! Үлгэрийн төгсгөл мөн хэн сайн хийснийг нь сонслоо !!! (Уран бүтээлчид бөхийж байна)

3. Эцсийн хэсэг. Тусгал

Дотроо .: - Хүүхдүүд, бид өнөөдөр ямар улирлын талаар ярилцсан бэ?

Д. : - Хаврын тухай.

Б. : - Хаврын ямар сарыг мэддэг вэ?

Б. : - 3, 4, 5-р саруудад.

Б. : - Хаврын ямар шинж тэмдгүүдийг мэддэг вэ?

Д. : - Хавар цаг агаар дулаарч, нар дэлхийг маш их халааж, цэцэг, өвс гарч, цас хайлж, шувууд дулаан орноос ирдэг.

Д. : - Сайн байна, өнөөдөр бүгд сайн ажиллав.

"Бор шувуу ба бороо" тоглоом (багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, найрал дуунд шүлэг унших чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийн багийг нэгтгэх)

Хүүхдүүд тархай бутарч, алга ташиж, текстийн дор живж байна:

Бор шувуу хуснаас зам руу үсрэв!
Хүйтэнд дэгдээхэй дэгдээх хэрэггүй!

“Бороо орлоо, удахгүй гэр лүүгээ яв!” Гэсэн дохиогоор бүгд л гүйж, насанд хүрэгчдийн барьж байгаа шүхэр дор нуугдана.

  Фатима Хаутиевна

Зорилго: сэдвээр яриа өрнүүлэх« Хаврын эхэн үе» .

Даалгаварууд:

Боловсролын:

өргөжүүлэх хавар шиг улирал;

лексик сэдвээр өгүүлбэр зохиож сур « Хавар»   зураг дээр үндэслэсэн;

хаврын сэдэвт үгийн санг баяжуулах.

Хөгжиж байна:

үгсийн санг идэвхжүүлэх тэмдэг нэр: хавар, дулаан, эелдэг, эелдэг, улаан, шар, тод;

үг хэллэг дэх үгсийг зохицуулж сур. + adj

хөгжүүлэх  байгал дахь учир шалтгааны харилцааг бий болгох замаар логик сэтгэлгээ;

урт хугацааны ой санамжийг хөгжүүлэх, mnemonic хүснэгтүүдийг ашиглан текстийг санаж сурахаа үргэлжлүүлээрэй.

Боловсролын:

1. Хүүхдийг сургалтын үйл ажиллагаанд сургах (асуултанд бүрэн хариулт өгөх, нөхдийнхөө үгийг анхааралтай сонсох чадвар)

2. Сэтгэлийн эерэг хандлагыг бий болгох, хүүхдэд байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Бүс нутгийн интеграцчлал: Яриа, танин мэдэхүй.

Урьдчилсан ажил: Амьд ба амьгүй зүйлийн үзэгдлүүдийн талаархи ажиглалт, сэдвээр чимэглэл үзэх, тухай шүлэг, оньсог унших хавар.

Боловсролын үйл ажиллагааны явц.

1. Орг. Ээж

Сэрсэн хүмүүстээ өглөөний мэнд.

Өглөөний мэнд инээмсэглэсэн хүн.

Хүмүүс, шувууддаа өглөөний мэнд хүргэе.

Нөхөрсөг хүмүүст энэ өглөөний мэнд.

Бүгдээрээ инээмсэглэн мэндчилье.

Хүүхдүүд ээ, оньсог тааварла, та өнөөдөр жилийн хэдэн цагийг зориулахаа мэдэх болно ажил мэргэжил.

Хэрэв цас хаа сайгүй хайлвал

Өдөр ирэх тусам улам урт болж байна

Хэрэв бүх зүйл ногоон байвал

Бас халаана.

Хэрэв салхи илүү дулаарвал

Хэрэв шувууд унтах цаггүй бол,

Хэрэв нар илүү гэрэлтэх юм бол

Тэгээд тэр бидэнд ирсэн ... (хавар) .

Та баярлаж байна уу? хавар? Суусан, тийм үү?  Бид хүлээж байсан хаваргэсэн үг юм хавар? (Хүлээгдэж байна)Байна. Яриа ярихад та ямар сэтгэл хөдлөм байдаг вэ? хавар? (Хөгжилтэй, сайн, хөөрхөн, үзэсгэлэнтэй.)  Бас сэтгэлийн хөдөлгөөнөө бол ажил мэргэжил  бид бүх хариултыг тодорхой дуудна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би тэд хэрхэн хэрэлдсэн тухай түүх ярих гэсэн юм хавар, нарБайна. Уулзсан хавар  нар, хүмүүс хүмүүст хүрч, дулаан, баяр баясгаланг өгч, тэд гэнэт тэдний аль нь хамгийн гол нь гэж маргаж байв. Нар гэж хэлэв: “Би дэлхийг дулаацуулж, өвөлтэй хамт хол байна”, ба хавар: “Би чамгүй өвөлөө хол явах болно”Байна. Нар гомдож, явав. А хавар хичнээн хичээж байсан ч хамаагүй, өвлийг ялж чадахгүй, наранд очсон ч зөвхөн нар сэрж чадахгүй байв. Энэ үлгэр ийм муу төгсгөлтэй байна уу? Хэрэв тэд эвлэрэхгүй бол нар гарахгүй бол юу болох вэ? -Хүүхдийн хариулт.

Бид яаж чадах вэ хавар туслахУу? Бид нар хэрхэн яаж гарах арга замыг олох вэ? Сэрсэн үед.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Алхам бүр нь асуулт юм хаварБайна. Бид замаасаа зам руу явах болно, бид дагах болно хавар  тэр бүх хариултыг цуглуулж, нар сэрдэг.

1. "Нэг ба олон" тоглоом. Би нэг зүйл гэж нэрлэдэг, бөмбөгийг барьж авсан хүн - энэ ижил зүйлүүд маш олон байдаг. Эхлүүлсэн:

Урсгал - голууд

Бороо - Бороо

Snowdrop - цасан урлалын газар

Одтой - starlings

Үүр - үүр

Icicle - Icicles

Навч - Навч

Шавьж - Шавьж

Мод - мод гэх мэт.

2. тухай өгүүллэг бичих хаврын мнемоник хүснэгт.

3. Тоглоом “Залуу үгс”  Одоо жаахан тоглоё. Бид эргэн тойрондоо босдог. Би бөмбөг шидэх болно, залуус та нар сайтар бодож, энгийн үгсийг сайхан сэтгэлтэй үгсээр сольж өгөх хэрэгтэй.

Нар бол нар юм

Брук - горхи

Салхи нь сэвшээ салхи юм

Тахиа - Тахиа

Салбар - twig

Дусал - Дусал

Цэцэг - цэцэг

Өвс бол өвс

Навчис навч

4. Мнемоник хүснэгттэй ажиллах.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид нар дуудах ёстой, шүлгийг санаж байна уу.

Мнемоник хүснэгтэд хүүхдүүд нэг шүлгийг дурсдаг « Хавар улаан байна» :

Чи юу хавар, хавар улаан байна,

Түүнтэй хамт юу авчирсан бэ?

Би нугад зориулж авчирсан

Цэцгийн ор

Зул сарын гацуур модыг авчирсан

Шинэ зүү,

Улиас, хусны хувьд

Шинэхэн навч бүхэл бүтэн тэрэг үлдээдэг.

5. Физик: “Гарч, нар гарч ир”

Багш өгдөг "Нар"  хүүхдүүдийн дугуйлангийн төвд байрлах хүүхдүүдийн нэгд нь хүүхдүүд хамтдаа дуулж, үзүүлэв.

“Хонгор минь гарч ирээч!”

Бид үрээ тарина.

Удахгүй нахиалдаг болно

Зүүн тийш хүрэх

Зүүн тийш хүрэх болно.

Гүүр шиддэг.

Бид гүүрээр гарах болно

Бид нар луу очих гэж

6. тухай түүх бичих хаврын зураг.

Багш аваад явчихна нар:

Эвлэрэх ёстой хавар, нар.

Хэрэв тэд будалт хийвэл юу болохыг наранд хэлье.

Хонгор минь, ямар түүх сонсогдож байна хавар нь залуус гарч ирэвгэхдээ чамгүйгээр

та нар юу ч хийж чадахгүй, Таны түүх наранд дуртай байсан уу? Яагаад вэ?

7. Тоглоом "Нар хавар»   Энэ юу вэ, хонгор минь хавар? (Дулаан, дугуй, тод, улаан, хөгжилтэй, гэрэлтсэн, хавар) .

8. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Нар таны түүхэнд дуртай байсан тул үүнийг эвлэрэх болно хавар дэлхий дулаарнаГэхдээ нар гарах үед асуудал гарав хавар хэрүүл, салхи үлээгээд зургуудыг урж хаяв "Хаврын баярын өдрүүд"  жижиг хэсэг болгон. Бидний даалгавар бол тэдгээрийг нэг зураг дээр цуглуулж хаврын ямар баяр, ямар өдөр тэмдэглэхийг нэрлэх явдал юм. (3-р сарын 8, Сансрын нисэгчдийн өдөр, 5-р сарын 9).

9. Хураангуй:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус та бидэнд таалагдсан ажил мэргэжилУу? Та юуг санаж, хамгийн их дуртай вэ? Чиний сэтгэл санаа юу вэ?

Холбогдох нийтлэл:

Хаврын эхэн "Цасан урлалын ургалт" сэдвээр нэгдсэн хичээлийн конспект. Талбайн интеграци: танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, урлаг.

"Эрт хавар" ахлах бүлгийн нэгдсэн ангиудын синопсис Зорилго: Хүүхдүүдийн улирлын чанартай холбоотой мэдлэгийг сайжруулах, нэгтгэх.

Сэдэв: Весна зорилго: - сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлэх; - Дуугийн нэр ба нэр үгийг олон тооны болгон хувиргах.

"Эрт хавар" ярианы хөгжлийн тойм  Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны төлөвлөгөө-хураангуй Сэдэв: "Эрт хавар" Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх: Танин мэдэхүй.

"Эрт хавар" ахлах бүлгийн ярианы хөгжилд хийсэн хичээлийн хураангуй  Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Нийлмэл хэлбэрийн 20-р цэцэрлэг". Яриа хөгжүүлэх GCD-ийн тойм c.

Програм хангамжийн агуулга:

- Ахмад бүлгийн хүүхдүүдийн улирлын онцлог шинжийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;

- сэдэв толь бичгийг баяжуулах (гэсгээх, гэсэх, дусал, тариалалт, суулгац гэх мэт); - Бүрэн нэмэлт, тодорхойлолт бүхий бүрэн энгийн өгүүлбэрийг тараахад хүүхдүүдэд дасгал хийх;

- Байгальд гарч буй хаврын өөрчлөлтийн талаар уялдаа холбоо бүхий өгүүллэг зохиож сурах.

Материал:жилийн өөр өөр цаг үед нэг ландшафтын зураг зурах; сэдвийн багц; Улирлын тухай түүх зохиох схем.

Ангийн явц

Б.Та жилийн аль цаг хамгийн их таалагддаг вэ? Хүмүүс хавар ирэхэд яагаад баяртай байдаг вэ? Хавар хэзээ ирэх вэ? Хаврын сарууд гэж юу вэ!

"Хавар хаана ирэв?" Тоглоом

Хүүхдүүд багуудад хуваагдана: "хот", "талбайн", "ой". Даалгавар: хаврын шинж тэмдгүүдийн талаар зөвхөн "түүний нутаг дэвсгэр дээр" ярих. Илүү олон шинж чанаруудыг нэрлэсэн баг ялах болно.

Б.Үүнтэй төстэй дөрвөн ландшафтыг авч үзье. Зургаас хаврын саруудыг тодорхойлж, эмх цэгцтэй болго. Аль зураг нь хэт их болсон бэ? (Намар.) Хаврын эхэн сараас намрын сүүл ямар шинж чанарууд байдаг вэ? (Харанхуй цас, цэлмэг тэнгэр, хурц нар.)

"Оруулга" тоглоом.

• Яагаад хаврын сүүлээр мөсөн гулгуур байдаггүй вэ?
• Яагаад алимны мод хаврын эхэн үед цэцэглэдэггүй вэ?
• Брукс хаанаас гардаг вэ?
• Одоо хавар гудамжинд гарч байна, яагаад гэвэл ...

Б."Хавар (ууд, ууд)" гэсэн үгээр хэлээрэй: өдөр, цаг агаар, бороо, сэтгэл санаа, аянга цахилгаан, нар, сар, ой, өвс, тэнгэр, цэцэг. "Хаврын сэтгэлийн байдал" гэсэн ойлголт юу гэсэн үг вэ?

Бие бялдрын боловсрол. Гараа бөхийлгөж, гараа сэгсрэв - Салхи шүүдэр үлээнэ. Гарны хажуу талыг зөөлөн зөөлрүүл - Энэ бол шувууд бидэн рүү нисч байна. Тэд сууж байхдаа бид дараах зүйлийг үзүүлэх болно: Далавчнууд нугалав.

Б.Хавар ямар шувууд бидэнд нисдэг вэ? Тэд гэртээ харих цаг нь болсон гэдгийг тэд хэрхэн мэдэх вэ? Хүмүүс шувуу буцаж ирэхэд яагаад баярладаг вэ? Хавар шувуунд бид хэрхэн туслах вэ? Шувууны зурагны сэдвийн мөрөөр шувууд ирэх дарааллын талаар бидэнд ярьж өгнө үү. (Зургууд нь улаавтар, сүүдэртэй, гялалзсан, балгас, залгиж, улаавтар, улаавтар, бухын чимээтэй.) Бүх мөрийг анхааралтай ажиглаад, аль шувуу “алга болсныг”, өөрөөр хэлбэл өвлийн улиралд аль нь нисдэггүй болохыг хэлж өг. ирмэгүүд. "Шувуу" гэдэг үгний илүү тодорхойлолтыг олох. Таны дурдсан тодорхойлсон үгсийг ашиглан од, залгих, тогоруу (дэд бүлгүүд) -ийн талаар хэлээрэй. (Хүүхдүүд нэгдмэл тодорхойлолттой нийтлэг өгүүлбэр зохиодог.)

P.I-ийн танил аялгууг сонсоорой. Чайковский ("Улирал" цуглуулга) ба "Цэцэг хэрхэн сэрдэг вэ?" Гэсэн хуванцар ноорог үзүүлэв. Хаврын ямар цэцэг мэдэх вэ? Хүн бүрийн өмнө хавар ямар цэцэг гарч ирдэг вэ? (Цоохор нуур.) Яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? Бид дахин "ой", "цэцэрлэг", "нуга" гэсэн дэд бүлгүүдэд хувааж, цэцэглэж буй газраа цэцгийн зургийг ялгаж салгана. Аль бүлэг алдаагүй, хурдан даван туулах вэ?

Хавар ойд юу ургадаг вэ? Цэцэрлэгт үү? Нугад? (Хүүхдүүд нийтлэг өгүүлбэрүүдийг жигд нэмэгдлүүдээр гаргадаг.) \u200b\u200bЦэцгэнд хэн нь “найрсаг” болохыг, гэхдээ шувуудаас маш их айдаг гэж бодож, хэлээрэй. (Шавьжууд.) Ямар төрлийн шавьжийг та мэдэх вэ? Бүх шавьжнууд яг юу вэ? (Тэд зургаан хөлтэй.) Хоёр гарын алган дээрээс цох цох хий. Эрхий хуруу ба долоовор хуруу нь хоорондоо уялдаатай бөгөөд бие махбодь шиг ширээнд параллель байна. Үлдсэн хуруунууд нь бүх зургаан хөл шиг ширээн дээр ширээн дээр зогсдог. Алдаа хэрхэн үүсдэгийг харуул! Бяцхан алдааны дууг хамтдаа дуулцгаая (намхан, туранхай хоолойгоор): w-w-w; May May-ийн том алдааны дуу (чанга, аль болох зогсохгүйгээр): MF. May May bug нь зогсохгүйгээр урт удаан хугацаанд нисч чаддаг (удаан үргэлжилсэн, жигд амьсгалахад) хэн чадах вэ ?! Дасгал хийх үеэр хүүхдүүд гараа ширээн дээр эсвэл толгойноос дээш "алдаатай" байрлалд гараа өргөдөг.

Б.Жилийн цаг хугацааны тодорхойлолтыг диаграмаас харна уу. Юун түрүүнд бид юу ярилцах вэ? (Амьгүй байгальд - нар, тэнгэр, үүл, хур тунадас гэх мэт.) Ингэж эхэлж хэдэн өгүүлбэр бичээрэй: "Хавар ..."

• Хавар нь нар илүү хүчтэй дулаарч, илүү гэрэлтдэг, өвлийн улиралд илүү удаан байдаг.
• Хавар цас хайлж, гэссэн толбо гарч ирнэ.
• Хавар нь тэнгэр цэлмэг, өндөр, агаар тунгалаг; амьсгалахад хялбар.
• Хавар үүл нь цайвар, цагаан; тэд цөөхөн бөгөөд тэд өндөр нисдэг.
• Хавар, ховорхон бороо, аянга шуурч эхэлдэг.

Б.Диаграмм дахь дараагийн зүйлийг модны зураг дээр зааж өгсөн болно. Ургамлын талаар бид ярилцах болно. Хавар ургамлын амьдралд ямар өөрчлөлт гарах вэ?

• Хавар мод тарьж эхэлмэгц тэд "сэрдэг".
• Хавар, нахиа моднууд дээр хавагнаж, эхний навчис, цэцэг гарч ирдэг.
• Хавар цасан ширхгүүд гарч ирдэг.
• Хавар янз бүрийн ургамлын үрийг соёолж эхэлдэг. Дараахь зүйл бол амьтдын (шувуу, шавьж) бүдүүвч дүрслэл юм.

Б.Энэ хавар зэрлэг амьтдын (шувууд, шавьж) амьдралын талаар яриач.

• Хавар нь баавгай сэрж, нүхнээс гардаг.
• Хавар нь туулай цагаан дээлээ саарал болгож солино.
• Хавар нь нүүдлийн шувууд үүрэндээ эргэж ирдэг.
• Хавар нь шавьж сэрээд усныхаа булангаас мөлхдөг. Гэх мэт.

Б.Диаграммын дараагийн зураг бол хүүхдийн хувцас юм. Өвлийн улиралд өмсдөг хувцас чинь хавар өмсдөг хувцаснаас юугаараа ялгаатай вэ?

Хүүхдэд зориулсан өвлийн хувцас:

• өвлийн малгай, ороолт, хүрэм, өмсгөл, үслэг хүрэм, өвлийн хүрэм, эсгий гутал гэх мэт.
  

Хүүхдэд зориулсан хаврын хувцас:

• хүрэм, борооны цув, резинэн гутал, малгай, гутал, хантааз гэх мэт.

Б.Тиймээс бид хаврын тухай томоохон, бүрэн түүхийг бичсэн. Даалгавар: схемийг санаж, гэртээ байгаа эцэг эхчүүдэд байгаль дахь хаврын өөрчлөлтийн талаар хэлээрэй. Дараагийн хичээл дээр бид хаврын улиралд хэнээс илүү тайлбар өгөх, хэн нь үзэсгэлэнтэй, бүрэн түүхийг олж авахыг тодорхойлох болно. Хэрэв та түүхэндээ зориулж зураг зурж чадвал таны түүх, зургийн хамт бүхэл бүтэн ном зохиох болно.

"Хавар ирж байна" яриаг хөгжүүлэх хичээл

Эмхэтгэсэн: Шогляева Р.Н. .

Зорилго: Оросын уран зохиолын сонгодог зохиолуудын яруу найргаар дамжуулан байгалийн хаврын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулж, системчлэх.

Даалгавар:

Хаврын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн санааг тодруулж, системчилнэмөн чанар.

Нэр дэвшигчийн ба удамшлын хэргүүдэд олон тооны нэр үгс үүсгэх.

Явцын яриаг хөгжүүлэх, амаарлогик сэтгэлгээ.

-   Ерөнхий болон нарийн моторт чадвар, сонсголын болон харааны анхаарал, санах ой, сэтгэхүйг хөгжүүлэх.

Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил: зугаалахдаа хаврын шинж тэмдгийг ажиглах, шүлэг, түүх уншиххаварсэдвээр гарсан чимэглэлийг үзэх.

Багш:Сайн байна уу, эрхэм зочид!Эхлээд бие биетэйгээ мэндчилье. Сайхан сэтгэлийн байдалтай байхын тулд бие биедээ маш эелдэг, нартай инээмсэглэл бэлэглээрэй.

Нар сэрж, (гараа өргө

Нар танд туяа цацаж өгдөг (тойргийн төвд хүрэх)

Нар таны хацрыг (далдуу модны хацар)

Өглөөний мэнд! (алгаа цээж рүүгээ дараарай)

Хүүхдүүд, би та нарт зориулж оньсог бэлдсэн. Үүнийг таамагласны дараа та өнөөдөр бидний хичээл дээр юу ярилцахаа олж мэдэх болно.

Тэр хайр сэтгэлээр ирдэг
Өөрийнхөө үлгэрээр.
Шидэт балаар
Савлуур
Ойд цасан урлалын байдал
Цэцэглэнэ.   (Хавар)

Зөв залуус аа, хавар боллоо. Хавар ямар сайхан сэтгэлтэй, сайхан үг вэ! Хавар нь амьдралын баяр баясгалан, бүтээлч байдлын баяр баясгаланг хүн бүрт авчирдаг! Энэ мэдрэмж нь бүх хүмүүсийг хамардаг: хөгжмийн зохиолчид хөгжим бичдэг, уран бүтээлчид - тэдний зураг, яруу найрагчид - шүлэг.

Энэ хөргийг хараарай (слайд №1 Орест Кипренский) Түүн дээр хэн дүрслэгдсэн бэ? Одоо би A.S.-ийн шүлгийг унших болно. Пушкин хавар болж байгаа тул та яруу найрагчийн бичсэн бүх зүйлийг сонсож, төсөөлж байна.

Хаврын туяа бүхий гонимууд

Эргэн тойрон уулснаас хэдийнээ цас орж байна

Шаварлаг горхи урсана

Нарлаг нугад.

Байгалийн цэвэр инээмсэглэл

Мөрөөдөлөөр тэр жилийн өглөөтэй уулздаг. (А. Пушкин)

Багш:  Та хавартай танилцав уу? Яруу найрагч ямар сэтгэл санааг илэрхийлсэн гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдүүд хариулав:  Яруу найрагч баяр хөөртэй, баяр хөөртэй сайхан сэтгэлийг илэрхийлэв.

Багш:  Бид хаврын тухай олон шүлэг уншсан бөгөөд бүгдээрээ баяр хөөртэй байдаг. Та яагаад тэгж бодож байна вэ?

Хүүхдүүд хариулав:  Өвөл хүйтэн байна. Хавар ирж буйд бүгд баярлаж байна. Нар илүү хурц гэрэлтдэг. Гэсгээх толбо гарч ирэхэд анхны цоохор дэвсгэрүүд гарч ирдэг. Шувууд урд зүгээс буцаж ирээд хөгжилтэй дуугаа дуулдаг.

Гудамжинд хэчнээн хүйтэн байсныг та анзаарсан. Өнөөдөр манай хотын үүдэндруппу би энэ сайхан хайрцгийг олсон.   Таны дотор юу байгаа гэж бодож байна вэ?

(Хүүхдийн хариултууд)

Ингээд тэндээс харцгаая. Өө, тэр нээдэггүй зүйл(Багш хайрцгийг онгойлгохыг хичээдэг)

Хүн бүр алгаа таших уу?(Багштай хүүхдүүд алга ташиж, хайрцаг нь онгойдоггүй)

Хүн бүр үүнийг маш ихээр үлээх байх?(Бүх хүүхдүүд хайрцган дээр цохих бөгөөд энэ нь аажмаар нээгдэнэ)

Үүний дотор юу байгааг харцгаая. Энэ бол захидал юм. Сонирхолтой! Захидал нь юу вэ, хэнээс ирсэн бэ?Сонсооч: “Залуус, туслаач! Цасан хатан намайг гайхшруулав! Намайг түүний хүйтэн ид шидээс чөлөөл! Түүний даалгавруудыг гүйцээ, тэгэхгүй бол та бүтэн жилийн турш өвөл болно ”гэсэн

Хүүхдүүд ээ, та энэ захидлыг хэн бичсэн гэж бодож байна вэ?( Хавар)

Бид юу хийх вэ?(тусламж хэрэгтэй байнаХаврын цаг,   Цасан Хатан хааны даалгавруудыг гүйцээнэ үү)

1.   "Хаврын оньсог таах"

1. Горхи дуугарч, горхи орж ирэв.

Зөгий анхны зөгийн балыг үүрэнд аваачив.

Энэ бол хэзээ болохыг хэн мэдлээ гэж хэн хэлэв?( Хавар)

2. Одоороо гэрт зочлох - тэр төгсгөлгүй баярладаг.

Тиймээс бид доог тохуу хийж, бид хийсэн ...(Birdhouse)

3. Энд хэн нэгний байшингийн мөчир, хаалга, цонхгүй.

Шувуунд их дулаахан, байшингийн нэр нь ...(Үүр)

4. гол дээр мөсөн

Тиймээс энэ бол ...(Мөсөн шилжилт)

2. Тоглоом "Дөрөвдүгээр - нэмэлт"

(Слайд)

3. Тоглоом   Үүнийг зөвөөр (бөмбөгөөр) хэл

Бөөр эсвэл товхимол хавагнах уу?

Шувуу эсвэл чантереллүүд дөлж байна уу?

Цасан бүрхүүл эсвэл нулимс хайлж байна уу?

Гялсхийх горхи эсвэл дэгээ юу?

Нахиа эсвэл навчнууд цэцэглэдэг үү?

Шавьж, шувуу нисч байна уу?

Зараа, эсвэл бунни сэрээх үү?

Өдөр ирэх тусам богино эсвэл урт байна уу?

Тоглоом "Надад юу, юу, юу гэж хэлээч?" (бөмбөгтэй)

Нар (юу?) -хавар, хурц, дулаахан, сайхан сэтгэлтэй, гэрэлтсэн, ...

Үүл (юу?) -цагаан, цайвар, сэвсгэр, үзэсгэлэнтэй, ...

Өвс (юу?) -эхлээд, залуу, ногоон, зөөлөн, анхилуун, ...

Физминий "Весняка"

Алтан, нар, алтан

(хүүхдүүд дугуйланд явдаг).

Шатаах, шатаах, энэ нь гарахгүй нь тодорхой байна!

Би цэцэрлэгт урсгал руу гүйгээд,

(хүүхдүүд дугуйланд гүйдэг).

Зуун дэгээ ирэв

(хүүхдүүд гараа даллан, зогсож байна).

Цасан ширхгүүд хайлж, хайлж байна,

(хүүхдүүд газар дээр нь мөлхөж).

Мөн цэцэг ургаж байна.

(хүүхдүүд аажмаар босдог).

Улирал бүр өөрийн гэсэн өнгөт палитртай ирдэг. (слайд №2) Энэ зургийг хараад надад хэлэхэд алдарт зураач Исаак Левитан түүний зурган дээр ямар улирлыг дүрсэлсэн бэ?(Хавар эрт)Таны тааж байсан шиг?   .

Багш:  Дараагийн даалгаварт бид яруу найргийн тусламжтайгаар хаврын самбар үүсгэх хэрэгтэй.  Одоо хуруугаа хоол хийцгээе.

Хурууны гимнастик

Ла ла ла, хавар бидэнд ирлээ

(алга таших)

Lo - lo - lo, ой дулаахан байна.

(хуруугаа шахаж, задлах)

Пел - Пел - Пел, дусал дусал

(долоовор хуруугаа алган дээр дараарай)

Ла - ла - ла, цэцэгс, дэлхий!

(гар чийдэн хийх)

Энд байна  бид одоо бэлэн болсонхаврын мангас үүсгэх.  Хөгжмийн зохиолч Пётр Чайковскийн “Цоохор нөмрөг” -т бичсэн хөгжим нь бидэнд энэ талаар туслах болно.Эхлээд хэн эхлэх вэ?

5. "Хаврын улирлын тухай шүлгүүд"

Эхлээд хэн эхлэх вэ?

5. “Хаврын улирлын тухай шүлгүүд”

(хүүхдүүд самбар дээр зураг хавсаргана)

Хүүхэд:Наранд халаана.

Хаварэрхээ авна.

Голын гүнд байгаа газруудад гүн нь тодорхой байна

Өвс доод талд харагдаж байна.

- Эхний тэмдэг Хавар - нар   дулаансайн байна

Хонгор минь: Оруулсаннахиа хавар хавагнах

Мөн ухуулах хуудас.

Агч мөчрүүдийг хар

Хэдэн ногоон нулимс!

Энд бас нэг тэмдэг байнаХавар- асаалттай байнанахиа модонд хавагнах

Хүүхэд:  Жин-жин-жин, дусал дуулж байна.

Ла ла ла, одод дуулдаг.

Жин-ла-ла, үнэндээ

Өвөл дууслаа!

- Дараагийн тэмдэг Хавар - шувууд   эх нутагтаа буцаж ирэх

Хүүхэд:  Энэ нь цасан бөмбөгөөр ургадаг.

Нарны гэрэлд цэцэг.

Бага бас цастай

Бяцхан цэнхэр цоохор.

- Өөр нэг тэмдэг Хавар   - гадаад төрх цасан ширхгүүд .

Хүүхэд: Цас хайлж байна, горхи урсаж байна.

Замууд дээр луйварууд байдаг.

Удахгүй шоргоолж ирнэ

Өвлийн хүйтний дараа.

- Хаврын дараагийн шинж тэмдэг юу вэ? Зөв - горхи . Энэ даалгаврыг сайн хийж, даван туулж чадсан.

Багш:  Сайн байна, залуусаа, тэд бүх даалгавраа амжилттай даван туулж чадсан. Тэгээд эцэст нь суллахӨвлийн ид шидээс хавар,   ингэж хэлье:

Яв, өвөл саарал байна!

Өө хөөрхөнүүд Хавар

Алтан тэрэг

Уулын орой дээрээс яарч байна!

(Хүүхдүүд найрыг найрал дуугаар дуулдаг)

Багш:  Бид сайн байна! Цасан хатан хааны ид шидийг устгаад чөлөөлөвХаврын цаг. Хавар ирж байна, - хаврын зам!

Үйл ажиллагааны залуус та дуртай юу? Танд хамгийн их таалагдсан зүйл юу вэ? Сайн байна уу хүүхдүүдээ. Би танд үнэхээр их таалагдсан. Та маш ухаалаг, сайхан сэтгэлтэй, тусалж байгаад би баяртай байна.

МОНГОЛ УЛСЫН БЮДЖЕТ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ

ЗЕРНОГРАДЫН "ОДОО" ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ НЭГДСЭН ХУРАЛ

Хураангуй

илтгэл хөгжүүлэх нээлттэй хичээл

"Эрт хавар" сэдвээр

Бэлтгэсэн ба явуулсан:

хэл ярианы эмч

Хилай Марина Аркадьевна

Зерноград, 2012 он

Яриа хөгжүүлэх талаар нээлттэй хичээлийн хураангуй.Сэдэв: Хаврын эхэн үе.

Даалгавар:

Боловсрол:

"Хавар" сэдвээр толь бичгийг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх, үгсийн лексик утгыг тайлбарлах чадварыг хөгжүүлэх;

тоон утгыг нэр, тэмдэг нэрээр хооронд нь уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх;

хэллэг, өгүүлбэр хийх чадварыг хөгжүүлэх;

уян хатан ярих чадварын сургалт.

Залруулга:

харааны болон сонсголын ойлголт, санах ойг хөгжүүлэх; логик сэтгэлгээ, артикуляци, нарийн болон ерөнхий моторт чадвар;

дислекси, дисграфиас урьдчилан сэргийлэх, урьдчилан сэргийлэх.

Боловсрол:

байгалийг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;

дангаар болон багаар ажиллах чадварын боловсрол.

Тоног төхөөрөмж: "Хаврын дуу чимээ", "Шувууны дуу", "Хаврын дуу", Колобок тоглоом, Merry Sun, дуу чимээтэй гимнастикийн зураг, хаврын улирлын шинж тэмдгүүдийн зураг, жилийн бусад үе, зураг-график төлөвлөгөө, харааны гимнастикийн шугамтай үүл, зураг нь том "Цасан ширхгүүд" бөгөөд хүүхэд бүрт жижиг, "Хавар" гэсэн хуваасан түүхийн зураг, хүүхдүүдэд зориулсан бэлгүүд.

Хичээлийн явц.

1.   Зохион байгуулалтын мөч. Сайн байцгаана уу.

Хүүхдүүд бүлэгт орж, хагас тойрог дээр зогсож байдаг.

Яриа эмчилгээний эмч:   Зочдод сайн уу гэж хэлээрэй

Эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүст инээмсэглээрэй

Зүүн талд байгаа найздаа гараа өг

Тэгээд удахгүй тойрог дээрээ бос.

Амралтын минут   (“Шувууны дуу” дуу байна)

Яриа эмчилгээний эмч:   Өнөөдөр ямар сайхан өдөр вэ! Би чамайг харан инээмсэглэсээр чи намайг бас бие биенээ инээмсэглэнэ.

Бид бүгдэд өнөөдөр хамт байгаа нь сайн хэрэг. Бид тайван, эелдэг, найрсаг, найрсаг. Бид эрүүл байна. Хамараараа гүнзгий амьсгаа аваад өнөөдрийн цэвэр байдал, сайхан сэтгэл, гоо үзэсгэлэнгээр амьсгалж ав. Бүх гомдол, уй гашууг амаараа дамжин өнгөрүүлдэг.

(Хүүхдүүд гурван удаа амьсгалж, амьсгалдаг)

Яриа эмчилгээний эмч:   Зөв суугаарай, ар тал нь ч гэсэн (хэвэндээ анхаарлаа хандуулаарай).

Бидний чих сонсдог, тэгээд ... (сонсох)
Бидний нүд хардаг, энэ бол ... (үзнэ үү).
Манай толгой ажилладаг ... (сайн).
Хэл нь бүх зүйлийг тодорхой хэлдэг ... (дуу чимээ).

2. Хичээлийн сэдэвтэй танилцах.

Яриа эмчилгээний эмч:   Өнөөдөр 7 хоногийн ямар өдөр вэ? Дугаар уу? Сар уу? Жил жилийн аль нь вэ?

Өнөөдөр би үлгэрийн баатартай хамт хичээл хийхийг зөвлөж байна, хэрэв та миний оньсыг таамаглавал нэрийг нь таних болно.

Маягт нь бөмбөг шиг харагдаж байна.

Тэр нэг удаа халуухан байсан.

Ширээн дээрээс шалан дээр үсрэв

Тэгээд эмээгээ орхисон.

Түүнд саравчтай тал бий ...

Та үүнийг олж мэдэв үү?  (BOB).

Үнэн бол энэ бол цагаан гаа хүн. Тэр бидэнтэй нэгдэх гэж яарч байсан. Колобокийн сэтгэл хөдлөл, хүмүүс шиг Энэ юу вэ? (нүүрний дасгал хийх).

Түүний юу мөрөөдөж байгааг та мэдэх үү? Тэр үнэхээр Хавартай уулзахыг маш их хүсч байна. Түүний мөрөөдөл биелэхийн тулд тэр замдаа тааралдах янз бүрийн даалгавруудыг биелүүлэх хэрэгтэй. Бид түүнд туслах уу? За тэгээд урагшаа! Эндээс хамгийн эхний ажил бол залуус аа, та хаврын хамгийн тод тэмдэг гэж юу гэж бодож байна вэ? (Нар). Мэдээжийн хэрэг, энэ бол туяарах нар юм. Гэхдээ ямар нэг шалтгааны улмаас манай нар үүлний цаана нуугдаж, гарч чадахгүй байна. Ширээн дээр очоод үүлийг үлээлгэцгээе. (Амьсгалын замын гимнастик: хүүхдүүд нарны гэрэл зургаас гэрэл үүлийг салхилуулдаг). Тиймээс нар гарч ирсэн тул та замаа үргэлжлүүлж болно. Дараагийн ажил бол энэ юм: самбарыг сайтар ажигла. (Самбар дээр баяр баясгалантай нарны дүрс, түүний эргэн тойронд хаврын зураг, жилийн бусад цаг үеийн хэд хэдэн зураг байдаг). Хаврын хурц нар бидэн рүү баяр хөөрөөр гэрэлтдэг. Түүний эргэн тойронд янз бүрийн улирлын шинж тэмдэг байдаг. Нарыг тойрон орхи, зөвхөн хаврын оменуудыг нэрлэ. (Хүүхдийн хариулт).

3. Нүүр ба хүзүүний өөрөө массаж хийдэг.

Яриа эмчилгээний эмч:   Залуус та нар ийм ажил Гэхдээ бид хичээлээ үргэлжлүүлэхийн тулд маш сайн бэлдэх хэрэгтэй. "Циркчин биш, зураач биш, би өөрөө массажчин" - бид нүүр, хүзүүгээ массаж хийнэ.

Үзэгнүүдийг цэвэрлээрэй(алгаа үрэх)   бас дулаарна(алга ташилт)

Бид нүүрээ бүлээн усаар угаана

(бүлээн алгаа өргөн, доошоо гүйн орно)

Тармуур нь бүх муу бодлуудыг өдөөдөг

(духангийнхаа дундаас сүм рүү хуруугаараа тармуурдах)

Чихэнд бид хурдан, доошоо угаадаг

(auricles-ийг ирмэгээс доош, дээрээс доош нь үрэх)

Чихний чихийг доош тат

(чихний толгойн дээгүүр доош татах)

Дараа нь бид хуруугаа хацар дээр үлдээдэг

(хуруу хацар дээгүүр эргэлдэнэ)

Хацар хацар

(гарын хуруу, дунд, цагираган хуруугаараа хацараа дугуй хөдөлгөөнөөр зуурна)

Дараа нь хамраас уруул хүртэл бид овоолно

(хамрын далавчнаас амны булан хүртэл дунд хурууны спираль хөдөлгөөн

nasolabial атираа)

Бид хөвөн зажилж, бөмбөлөг хайлуулна

(доод уруулыг дээд шүдээ хавирах ба эсрэгээр;

уруул нь агаарыг барихын тулд хацараа үрчийлгэж

Мөн бид уруулаараа зүүн, баруун чиглэлээр бүжиглэх болно

(долоовор хурууг хоорондоо зэрэгцүүлэн уруул дээр наана

бие биен рүүгээ шилжих)

Эрүүг нь татаад хавчих

(эрүүгээ сугалж авчран:

эрүүгээс чих рүү чимхэх)

Дараа нь бид хүзүүгээрээ үзэгний тусламжтайгаар гүйдэг

(доод хүзүүгээс хүзүүгээ алгаа бүхэлд нь мушгиж байна

хүзүүвч; хүзүүний дунд эрхий хуруу болон бусад хурууны хооронд байдаг.

4. Зураг-график төлөвлөгөө боловсруулах.

Яриа эмчилгээний эмч:   Хүүхдүүд ээ, та одоо бидний хашаанд байгаа гэж хэлсэн шүү дээ ... (хүүхдийн хариулт - хавар). Жилийн дараа хэдэн жилийн дараа хавар ирдэг вэ? Хаврын эхний сарыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Хоёрдахь нь? Гуравдугаарт?

(Яриа эмчилгээний эмч зураг-график төлөвлөгөө өлгөв).

Яриа эмчилгээний эмч:   Хавар нар ямар байдаг вэ? (Энэ нь тод, дулаан, илүү олон удаа гарч ирдэг). Тийм ээ, нар хурц гэрэлтэж, дулаарч байна. Цас ороход юу болдог вэ? (хайлж, бохир байна). Цас хайлж, харанхуй болж, горхи урсаж, гэсгээх цэгүүд гарч ирэв - цас хайлж, дэлхий харагдах болно. Эхний цэцэг - гэсгээсэн нөхөөс дээр цасан ширхгүүд гарч ирнэ. Icicles нь мөн хайлдаг. Өдрийн турш тэднээс ус дусдаг. Энэ байгалийн үзэгдлийг нэрлэдэгдусал Байна. Модод юу тохиолддог вэ? (сэрэх, бөөр нь дээр харагдаж байна). Мод, бут ургаж, сэрж, нахиа тэдэн дээр хавдаж эхэлдэг. Шувууд, амьтдад юу тохиолддог вэ? (Тууралтууд гарч ирэв. Баавгай сэрж, түүний дотор бамбарууд гарч ирэв. Туулай, үнэг, хэрэм, чоно - хайлмаг). Хавар нь живэгч нь сэрдэг

бамбарууш. Хавар ямар өдөр вэ? Шөнийнхөөс хавьгүй дулаан байдаг.Эдгээр бүх үзэгдлүүд 3-р сард тохиолддог. Хавар эрт байна. Эдгээр бүх үзэгдэл аль сард тохиолддог вэ? (3-р сард). Энэ ямар хавар вэ? (эрт).

Одоо залуус аа, Колобокыг гинжний дагуух хаврын тухай хэлье. Эхлээд намайг сонс, дараа нь надад хэлээрэй.

5. Хаврын түүхийн гинжийг эргүүлэн татах.

6. Физминутка.

Яриа эмчилгээний эмч: Колобок тантай хамт "Хаврын үгс" (дуу хөгжим) (сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх) тоглоомыг тоглохыг хүсч байна.

Би үгсийг дуудах болно, "хавар" гэдэг үгийг сонсоход та доошоо шахна.(Хаврын чимээ сонсогдож байна).

Хяруу, цас орно, дусал , навч уналт, цасан шуурга , 4-р сар   цасан ширхэггэсгээх , мөс, цасан хүн цасан хавчаар, ургац хураалт горхи   Цасан шуурга, Цасчин охин.

Яриа эмчилгээний эмч: Та ямар хаврын үгсийг санаж байна вэ?

7. Харааны гимнастик.

Яриа эмчилгээний эмч:  Залуус аа, бидэнд ер бусын үүл байгааг хараарай. Түүний дээр янз бүрийн өнгөт шугам, дүрс бий. Эдгээр зураас, дүрсийг улаан цэгийн ард нүдээрээ үзье. Бэлэн үү. (бид тойрог дээр лазерыг дагаж явдаг). Тэд харааны гимнастик хийж, нүднээс хурцадмал байдлыг намдаав. Амарч байгаарай.

8. "Цэцгийг нуу" нарийн ширхэгтэй моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгал, тоонуудыг нэр үг, тэмдэг нэрээр зохицуулах дасгал хийх.

Яриа эмчилгээний эмч:  Хүүхдүүд ээ, хавар анхны цэцэг юу харагдаж байна? Тиймээс бид цэвэрлэгээнд жижиг цасан ширхгүүд ургуулсан. Колобок таныг тоолохыг урьж байна.
1 жижиг цасан ширхэгтэй
2 жижиг цасан урлалын газар
3 …,
5 бяцхан цасан ширхгүүд.

(Бид ээлжлэн цэцэг нээнэ)

Яриа эмчилгээний эмч:  Муу муухай хүмүүс бидний цасан бүрхүүлийг булаахыг хүсдэг. Цэцүүд тэднээс айдаг. Цасан ширхгийг хуруугаараа нуух хэрэгтэй (эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн). (жижиг зураг дээр

хүүхдүүд бие даан цасан ширхгийг хуруугаараа бүрхдэг.
Цэцгээ хадгаллаа.

9. Зургийн зурагтай ажиллах.

Яриа эмчилгээний эмч:  Өнөөдөр бид өнөөдөр хаврын ямар шинж тэмдгийг нэрлэдгийг санаж байна. Мөн энэ зураг бидэнд санахад тусална. (Хүүхдүүд шинж тэмдгийг дууддаг). Бидэнд одоохондоо нэрлээгүй шинж тэмдгүүд байдаг. Тэднийг ол.

Яриа эмчилгээний эмч:  Залуусаа, Колобок энэ зургийг хэдэн хэсэг болгон хуваасан. Түүнийг гэртээ эндүүрэл шиг цуглуулдаг. Гэхдээ түүнд ямар нэгэн зүйл нөлөөлдөггүй. Колобокыг цуглуулахад нь тусалцгаая. Та тус бүр энэ зургаас 3 ширхэг фрагменттэй болно. (Тааврыг хэрхэн яаж цуглуулах дүрмийг давтана уу). (Хүүхдүүд хамт ажилладаг). Зургийг зөв нугалахад бидэнд юу тусалдаг вэ? Та цэнхэр хүрээ бүхий фрагментийг харах болно - энэ бол зургийн хил юм.

(Хүүхдүүд тааврыг цуглуулсан, энэ нь хаврын зураг болж хувирсан). Бид зургийг зөв угсарсан эсэхийг харцгаая? Хаврын ямар шинж тэмдгүүдийг санаж байна вэ? Аль нь нэрлээгүй байгаа вэ?

Яриа эмчилгээний эмч:  Залуус аа, хараарай, хавар ирлээ. Манай Колобок хавар уулзсан, бид түүнд энэ талаар тусалсан. (Талхыг асаагаарай) Тэр танд талархаж байгаа бөгөөд танд жижиг бэлэг дурсгалын зүйл (сноуборд) өгдөг.

10. Хичээлийн үр дүн. Хүүхдүүдийн урам зориг.

Яриа эмчилгээний эмч:   Залуус та нар өнөөдөр бүх ажлаа маш сайн гүйцэтгэсэн. (“Хаврын дуу” дуу байна.)) Анхааралтай, хичээнгүй хүүхдүүд байхыг харж байна. Та зөвхөн надад төдийгүй манай бүх зочдод таалагдсан гэж би бодож байна. Маш их баярлалаа!