Դիմումի դասի ամփոփում միջին խմբում թեմայի շուրջ. «Թռչուններ. «Ունիվերսալ թռչուն» թեմայի կիրառական դասարանների միջին խմբի ամփոփում

«Աշնանային թռչուններ» թեմայով բացիկի ստեղծման վարպետության դաս նախադպրոցական ուսումնական հաստատության միջին խմբի երեխաների հետ

Ստեղծագործության հեղինակը.   Բոլոտնիկովա Պոլինան, Սամարա թաղամասի MBDOU- ի «Ընդհանուր զարգացմամբ թիվ 452 մանկապարտեզ» միջնակարգ խմբի սան:
Ղեկավար:   Լիսովա Մարիա Ալեքսանդրովնա, Սամարա թաղամասի MBDOU «Ընդհանուր զարգացման տիպի թիվ 452 մանկապարտեզ» մանկավարժ:
Աշխատանքի նկարագրություն:   Այս վարպետության դասը ներառում է լուսանկարներ և տեքստային նյութեր, որոնք ուղղված են նախադպրոցական ուսումնական հաստատության երեխաների զարգացմանը: Այն ներառում է միևնույն ժամանակ նկարչության և կիրառման համադրություն: Այն կարող է կիրառվել ինչպես դպրոցի, այնպես էլ մանկապարտեզի ուսումնական գործընթացում:
Նպատակը:   Ստեղծագործությունը կարող է օգտագործվել նկարչության դասերի մեջ, կարող եք զարդարել աշնանային թեմայով աշխատանքների ցուցահանդեսը, օգտագործել որպես նվեր:

Նպատակը.Աշնանային տոնի համար բացիկների բացիկներ ստեղծելու տեխնոլոգիայի ուսանողների ծանոթությունը
GCD- ի առաջադրանքները.
Կրթական
  - երեխաներին ծանոթանալ Աշնանային տոնի համար քարտերի ստեղծման տեխնոլոգիայի հետ.
  -Կարող է պատկերել ինքնաթիռում;
  - սովորել տարբերել գույները;
  - կարողանալ օգտագործել խոզանակներ, ներկեր, զգայական գրիչ:
Մշակվում է.
  - զարգացնել դիտողականությունը, տրամաբանելու, քննարկելու, վերլուծելու, աշխատանք կատարելու ունակությունը նկարների, դիագրամների և ուսումնական քարտերի հիման վրա.
  - սովորել օգտագործել իրենց գիտելիքներն ու հմտությունները նոր իրավիճակներում, նկարել անալոգիաներ;
  - զարգացնել գեղարվեստական \u200b\u200bկարողությունները:
Կրթական
  - բարձրացնել հետաքրքրությունը առարկայի նկատմամբ.
  - մշակել ճշգրտություն, անկախություն;

Աշխատանքի սերը զարգացնելու համար:
Ռեսուրսներ.   A4 սպիտակ թերթ, ներկեր, խոզանակներ, սև զգայական գրիչ, պարզ մատիտ, նարնջագույն գույնի թուղթ, մկրատ, սոսինձ:
Նախշերով

  Ուսուցիչը առաջարկում է գուշակել երեխաներին, թե որն է լինելու դասի թեման GCD: Դրա համար նա ընդգրկում է «Բարև, աշուն» երաժշտական \u200b\u200bգործը (երաժշտությունը ՝ Յու. Փղեր, Վ. Մասլովի բառերը):
Ուսուցիչ.   Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին է խոսքը:
Աշակերտներ.   Այս երգը աշունի մասին է:
Ուսուցիչ.   Իշտ է Հիշենք, թե ինչպես է աշնանը փոխվում եղանակը:
  Ուսուցիչը առաջարկում է երեխաներին նայել պատուհանից. Ծառերին, երկնքին:
Աշակերտներ.   Աշնանը ցուրտ է դառնում, աշնանը `ցողում:
Ուսուցիչ. Բայց հիմա այնքան էլ ցուրտ չէ. Արևը փայլում է, բայց արդեն ցուրտ է դառնում: Եվ աշնանը թռչունները թռչում են դեպի հարավ, բայց ոչ բոլորը: Օրինակ ՝ հետևյալ թռչունները աշնանը և ձմռանը չեն թռչում դեպի հարավ ՝ ցլամարտ, խաչբիլ, ոսկե ֆինխ, սիսկին, աղավնի:
  Մենք ձեզ հետ նկարելու ենք այնպիսի թռչուններ, ինչպիսիք են աղավնիները:
  Ի՞նչ գիտեք աղավնիների մասին:
Աշակերտներ.   Աղավնիները վայրի և տնային են: Նրանք ունեն տարբեր գույներ ՝ սպիտակ, սև, խճճված: Աղավնիները նախկինում մարդկանց փոստով առաքում էին:
Ուսուցիչ.   Եվ դուք գիտեք, որ աղավնիները շատ են սիրում իրենց մանկական ճտերը, կերակրում են նրանց, հետևում են նրանց և տաքացնում են նման ցուրտ եղանակին: Եկեք նկարենք մի մայր-աղավնի և հավ, որին նա տաքացնում է իր ջերմությամբ:
Ուսուցիչը ստեղծում է բոլոր պայմանները, որոնք ուղղված են երեխաների կողմից բացիկների ակտիվ արտադրությանը, բացատրում է աշխատանքում քայլ առ քայլ գործողությունները, որոնք աշակերտները կրկնում են:
  1. Վերցրեք մի սպիտակ թերթ և թեքեք կեսին:
  2. Սավանը դրեք հորիզոնական, որպեսզի քարտը բացվի:
  3. Կցեք կաղապարը մեծ մայրական թռչնի համար ավելի մոտ է քարտի կեսին աջ կողմին և պարզ մատիտով շրջապատեք:

  4. Այժմ կցեք հավի ձևանմուշը, որպեսզի այն գտնվում է մոր կողքին: Որպեսզի բույնի ձևի ուրվագիծը համապատասխանի ուրվագծված ուրվագծին: Եվ շրջապատված բացվածքի ուրվագիծը պարզ մատիտով:

  5. Հետին պլանում (թռչունների հետևում) գծապատկեր նկարեք: Դա անելու համար պարզապես նկարեք թերթի կեսի վերեւում ուղիղ գիծ: Վերին ձախ անկյունում մենք կունենանք արև: Դա անելու համար պարզապես շրջեք օրինակին և արևի տակ ճառագայթներ նկարեք:

  6. Նախ, նկարեք ֆոնը: Եկեք սկսենք մարգագետինը նկարել կանաչ գույնով: Որպեսզի մարգագետինը շատ մութ չէ, մենք խոզանակին ավելի շատ ջուր ենք տանելու: Վերցրեք միջին չափի խոզանակ:

  7. Այժմ, երբ մաքրումը չորացել է: Հորիզոն հասնելուց մի փոքր առաջ մենք սկսում ենք նկարել երկինքը: Դա կլինի վառ կապույտ մեզ հետ, դրա համար խոզանակի վրա մենք շատ ջուր ենք վերցնում:

  8. Այժմ, երբ ֆոնը չորացել է, սկսում ենք մեծ մայրական թռչունին նարնջագույնով նկարել:

  9. Այժմ մենք արևը դարձնում ենք դեղին գույնով, այնուհետև ՝ հավը ՝ դեղին:

  10.Նախ մենք ուրվագծում ենք արևը, մարգագետինը երկնքից առանձնացնում, ոտքերը գծում, աչքերը գծում և թռչունները սև զգուշավոր գրիչով կլպում: շրջանակները աչքերն են, իսկ եռանկյունը `բեկ: Շրջեք օրինակը և կտրեք թևերը: Սոսինձ թևերը. Ձախ կողմում թևը փոքր է, աջ կողմում թևն ավելի մեծ է: Մենք մի փոքր սոսնձում ենք ՝ սոսինձ տարածելով թևերի եզրերին: Սկզբում մենք սոսնձում ենք մեծ թևը, ապա փոքրը:

  12. Փոստային բացիկը գրեթե պատրաստ է: Մնում է ցանկանալով տաքանալ նման ցուրտ եղանակին:
Աշնան, ընկիր, սպասիր մի րոպե:
Եվ մի շտապեք անձրևներից
  Մեզ տվեք ևս մի ամառ
  Արևը և լույսը (Ա. Թեսլենկո)

«Թռչուններ ճյուղերի վրա» կիրառման համար ոչ ավանդական տեխնիկայի վերաբերյալ դասի ամփոփում (միջին խումբ) Նպատակներ. - Ուսուցանել երեխաներին թռչնի տեսքով հայտ ներկայացնել: օգտագործեք ձմերուկի սերմեր, ոլոռ, սոսինձ: - համախմբել նրանց անվանման, կառուցվածքային առանձնահատկությունների, մարմնի ձևի, թևերի, պոչի և տարբեր տեսակի թռչունների առանձնահատկությունների գաղափարը. -Առողջացնել սեր և հոգ տանել թռչունների մասին. - ամրացրեք սոսինձը նրբորեն օգտագործելու ունակությունը. - զարգացրեք մատների նուրբ շարժիչային հմտությունները: -մշակել դիտորդություն, ուշադրություն; Սարքավորումներ. Գունավոր թղթի օրինակ, յուղաներկ, կտորներ, խոզանակներ, սոսինձ, ձմերուկի սերմեր, ոլոռ, տերևներով ճարմանդ, անձեռոցիկներ: Թռչունների մի ճյուղի վրա:

Բառարան. Կիրառենք դիմում, կկատարենք թռչուններ, բույսեր կտոր կտորների վրա, սոսինձ, շղարշ, ձմերուկի սերմեր, ոլոռ, ինչ է դա:

Դասընթացի առաջընթաց.-Մենք ուղևորվում ենք անտառային խցուկ: Մենք ուտելու ենք մեքենայով: Ինչպե՞ս է նա հարգում: (Երեխաների մուտքը խմբային սենյակ, որտեղ թռչունների պատկերները նախապես կցված են) -Կլսե՞ք, տղերք, ո՞վ է այսքան գեղեցիկ երգում: (Թռչուններ) -Իսկ որտեղ են նրանք թաքցրել: Եկեք գտնենք նրան և տեսնենք, թե որն է այսպիսի երգող թռչնի անունը: Սրանք ճնճղուկներ են: Արագաշարժ բարձրահասակ: Ինչպե՞ս է նա tweeting: Chick-chirp! - Տե՛ր տղերք, ի՞նչ է այս թռչունը: Որտեղի՞ց նա եկավ այստեղից: Կարծում եմ, որ գիտեմ. Այս թռչունը պատրաստվել է մեկ այլ մանկապարտեզի երեխաների կողմից և այն ուղարկել է աշխարհ ՝ տեսնելու: Իսկապես գեղեցիկ? (Showingուցադրելով առաջիկա աշխատանքի նմուշը) \u200b\u200b-Այո: «Դուք ուզում եք, որ ես ձեզ սովորեցնեմ, թե ինչպես պատրաստել այդպիսի գեղեցիկ թռչուններ»: Եվ երբ դուք դրանք պատրաստեք, մենք նրանց թույլ կտանք թռչել այլ մանկապարտեզներ ՝ երեխաներին այցելելու համար: -Կներենք առաջինը, թե ինչից է բաղկացած թռչունը: Ես ցույց կտամ, իսկ դուք մասերը նշում եք: - Գլուխը: -Որ սահուն անցնում է իրան: - Թևը: (ինչու քեզ թև է պետք) -հա՞: (ինչու՞ ես քեզ պոնիտաժի կարիք ունե՞ք) -Էյ: (ինչու է պետք աչքիս): (ինչու՞ պետք է բեկ:) - Հիմա հանգիստ ցույց տվեք, թե ինչպես են թռչունները թռչում: Թռչունները թռչում էին, թռչում և հանգիստ նստում սեղանների վրա, որպեսզի անտառի մաքրման ժամանակ աղմուկ չխանգարեն: -Կարդացեք սեղանի վրա ձեր առջև դրվածը: «Ձեր ապագա թռչնի մարմինը»: - Ձմերուկի սերմերը

Ոլոռի ձավարեղեն - Առաջին բանը, որ մենք անում ենք, մարմնին սոսինձով քսեք և նրբորեն սոսնձեք ձմերուկի սերմերը թռչնի մարմնի վրա: Թռչնի գլուխը վերևում է, իսկ պոչը կլինի ներքևի մասում: Այնուհետև սոսինձեք աչքն ու բեկը: - Մեր թռչունները պատրաստ են, եկեք դրանք տնկենք սովորական ծառի վրա, և նրանք մեզ համար բարձրաձայն երգեր կկազմեն: -Հա, ինչքան բարձրաձայն երգում էին թռչունները, ի՞նչ են ուզում: Ես կարծես գիտեմ: Նրանք մեզ առաջարկում են խաղալ «arrնճղուկներն ու մեքենան» խաղը (Խաղ) - Ի՞նչ սովորեցիք անել անտառի մաքրման գործընթացում: - Ձեզ դուր եկավ մեր ուղևորությունը: - Մենք պետք է գնանք տուն. Ալիք թռչուններին հրաժեշտ տանք և նստենք փոքրիկ մեքենայի մեջ: -Ինչպե՞ս է նա հարգում: -Բայ-բի, արի գնանք !!

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
   «Դիմում Թռչնի մի ճյուղի վրա »:

«Թռչուններ ճյուղերի վրա» դիմումում ոչ ավանդական սարքավորումների վերաբերյալ դասի ամփոփում (միջին խումբ)
Նպատակներ.
- երեխաներին սովորեցնել դիմում ներկայացնել թռչնի տեսքով; գործի մեջ օգտագործել ձմերուկի սերմեր, ոլոռ, սոսինձ:
- համախմբել նրանց անվանման, կառուցվածքային առանձնահատկությունների, մարմնի ձևի, թևերի, պոչի և տարբեր տեսակի թռչունների առանձնահատկությունների գաղափարը.
-Առողջացնել սեր և հոգ տանել թռչունների մասին.
- ամրացրեք սոսինձը նրբորեն օգտագործելու ունակությունը.
- զարգացրեք մատների նուրբ շարժիչային հմտությունները:
-մշակել դիտորդություն, ուշադրություն;
Սարքավորումներ `գունավոր թղթի օրինակ, յուղաներկ, կտորներ, խոզանակներ, սոսինձ, ձմերուկի սերմեր, ոլոռ, տերևներով ճյուղ, անձեռոցիկներ: Թռչունների մի ճյուղի վրա:

Բառարան. Կիրառենք դիմում, կկատարենք թռչուններ, բույսեր կտոր կտորների վրա, սոսինձ, շղարշ, ձմերուկի սերմեր, ոլոռ, ինչ է դա:

Դասընթացի առաջընթաց.
-Մենք ուղևորվում ենք անտառային գեղձ: Մենք ուտելու ենք մեքենայով: Ինչպե՞ս է նա հարգում: (Երեխաների մուտքը խմբային սենյակ, որում թռչունների պատկերները նախապես կցված են)
- Լսեք տղերք, ով է այսպես գեղեցիկ երգում: (Թռչուններ)
-Իսկ ո՞ւր են թաքցրել: Եկեք գտնենք նրան և տեսնենք, թե որն է այսպիսի երգող թռչնի անունը: Սրանք ճնճղուկներ են: Արագաշարժ բարձրահասակ: Ինչպե՞ս է նա tweeting: Chick-chirp!
- Տե՛ր տղերք, ի՞նչ է այս թռչունը: Որտեղի՞ց նա եկավ այստեղից: Կարծում եմ, որ գիտեմ. Այս թռչունը պատրաստվել է մեկ այլ մանկապարտեզի երեխաների կողմից և այն ուղարկել է աշխարհ ՝ տեսնելու: Իսկապես գեղեցիկ? (Showingուցադրելով առաջիկա աշխատանքի նմուշը)
Այո:
«Դուք ուզում եք, որ ես ձեզ սովորեցնեմ, թե ինչպես պատրաստել այդպիսի գեղեցիկ թռչուններ»: Եվ երբ դուք դրանք պատրաստեք, մենք նրանց թույլ կտանք թռչել այլ մանկապարտեզներ ՝ երեխաներին այցելելու համար:
-Կներենք առաջինը, թե ինչից է բաղկացած թռչունը: Ես ցույց կտամ, իսկ դուք մասերը նշում եք:
- Գլուխը:
-Որ սահուն անցնում է իրան:
- Թևը: (ինչու քեզ թև է պետք):
-Տա՞լ: (ինչու՞ ես քեզ պետք պոնի պիտույք):
-Էյ: (ինչու է պետք աչքիս):
- Բեկ: (ինչու՞ ես պետք բեկ:)
«Հիմա հանգիստ ցույց տվեք, թե ինչպես են թռչունները թռչում»: Թռչունները թռչում էին, թռչում և հանգիստ նստում սեղանների վրա, որպեսզի անտառի մաքրման ժամանակ աղմուկ չխանգարեն:
-Կարդացեք սեղանի վրա ձեր առջև դրվածը:
«Ձեր ապագա թռչնի մարմինը»:
- Ձմերուկի սերմերը

Սիսեռ սերմեր
- Առաջին բանը, որ մենք անում ենք, մարմնին սոսինձով քսեք և նրբորեն սոսնձեք ձմերուկի սերմերը թռչնի մարմնի վրա: Թռչնի գլուխը վերևում է, իսկ պոչը կլինի ներքևի մասում: Այնուհետև սոսինձեք աչքն ու բեկը:
- Մեր թռչունները պատրաստ են, եկեք դրանք տնկենք սովորական ծառի վրա, և նրանք մեզ համար բարձրաձայն երգեր կկազմեն:
-Հա, ինչքան բարձրաձայն երգում էին թռչունները, ի՞նչ են ուզում: Ես կարծես գիտեմ: Նրանք մեզ առաջարկում են խաղալ «arrնճղուկներն ու մեքենան» խաղը (խաղ)
- Ի՞նչ սովորեցիք անել անտառի մաքրման աշխատանքներում:
- Ձեզ դուր եկավ մեր ուղևորությունը:
- Մենք պետք է գնանք տուն. Ալիք թռչուններին հրաժեշտ տանք և նստենք փոքրիկ մեքենայի մեջ:
-Ինչպե՞ս է նա հարգում:
-Բայ-բի, արի գնանք !!

GCD ավագ խմբի երեխաների հետ `« Թռչունները ճյուղի վրա »թեմայով հայտի վերաբերյալ

  Յումշանովան, Իրինա Ֆիլիպովնան, Մոսկվայի Սավիի մանկապարտեզի ուսուցիչը, Սավինո գյուղը, Պերմի երկրամասը և Կարագայի շրջանը
Նյութի նկարագրությունը.   Ես առաջարկում եմ ձեզ GCD- ի աբստրակտ ավելի մեծ խմբի երեխաների համար (5-6 տարեկան) `« Թռչունները մի ճյուղի »թեմայով: Այս նյութը օգտակար կլինի ավագ խմբի ուսուցիչների համար: Վերացական ուղղվածությունն ուղղված է երեխաների մեջ գեղարվեստական \u200b\u200bև գեղագիտական \u200b\u200bընկալման զարգացմանը:

GCD ավագ խմբի երեխաների հետ `դիմումների համար

«Թռչունները ճյուղի վրա»

Նպատակը.   Երեխաներում գեղարվեստական \u200b\u200bև գեղագիտական \u200b\u200bընկալման զարգացումը:
Առաջադրանքներ.
  1. Երեխաներին սովորեցնել սթրեսի հետ աշխատել, վարժություն ուրվագիծ կտրել:
  2. Մշակել ստեղծագործական երևակայություն:
  3. Ուսումնասիրեք ճշգրտությունը:
Նյութեր.   Գունավոր թուղթ, թռչնի stencils, փայլաթիթեղի փայտ, գունավոր անձեռոցիկներ (կարմիր, դեղին), մկրատ, սոսինձ:
GCD առաջընթաց
Խնդիրային իրավիճակ
Ուսուցիչ.   Տղերք, մինչև նոր տարին մենք պետք է զարդարենք խմբի միջանցքը, բայց դեռ չենք պարզել, թե ինչպես դա անել: Ի՞նչ կցանկանայիք զարդարել միջանցքը պատերով:
Երեխաներ:   զարդարանք, անագ
Ուսուցիչ.Եվ որտեղ կարող եմ զարդեր ձեռք բերել:
Երեխաներ:   տանը, խանութում գնելու համար:
Ուսուցիչ.   Ես առաջարկում եմ ինքներդ զարդեր պատրաստել, նայեք, ես մի գեղեցիկ ծառ ունեմ, ո՞ւմ եք դնելու ճյուղերը:
Երեխաներ:   թռչուններ:
Ուսուցիչ.   Իհարկե, մենք ձմեռող թռչուններ կդնենք ճյուղերի վրա:
Երեխաները զննում են ցլամարտի նմուշը: Ուսուցիչը մագնիսական տախտակի վրա տեղադրում է դիագրամ (աշխատանքային կարգ)
Ուսուցիչ. Նայեք դիագրամին, տղերք, և հիշեք սաբիլիթի հետ աշխատելու կանոնները. Հարկավոր է ստենզը պահել առանց այն տեղափոխելու, ուրվագծեք թռչնի երկու ուրվագիծ (մեկ թռչուն նայում է դեպի աջ, երկրորդը ՝ ձախ), և որպեսզի ամեն ինչ մշակվի կոկիկ, մենք մատների մարմնամարզություն ենք անելու, պատրաստել դրանք աշխատել
Մատնահարդարման մարմնամարզություն «փոքրիկ թռչուններ»
  Փոքրիկ թռչուններ
  Փոքրիկ թռչուններ
  Թռչել անտառի միջով
  Սերմերը հավաքվում են
  Այստեղ թռավ բռնարար քամին
  Ես ուզում էի թռչուններին տանել
  Թռչունները թաքնվեցին խոռոչի մեջ
  Դա թե չոր է, թե տաք
(երեխաները կատարում են գործողություններ ըստ բառերի)
Ուսուցիչ.   ընտրեք թուղթը ըստ գույնի, մտածեք, թե ինչպիսի թռչուն եք ուզում պատրաստել: Մենք թռչնի համար կուրծք ենք պատրաստելու, անձեռոցիկ կընտրենք և կճեպ պատրաստենք, ուժեղ սեղմում ենք, գնդիկ ենք ստանում:
  «Մեկ, երկու, երեք չորս
  Դուք և ես ձնագնդի պատրաստեցինք
  Կլոր, ուժեղ, շատ հարթ
  Եվ բացարձակապես, ամենևին էլ քաղցր չէ »
Երեխաները կրկնում են ուսուցչի խոսքերը, գնդակը գլորում են անձեռոցիկից:
Ուսուցիչ.   Եվ հիմա նորից ուշադիր նայեք գծապատկերին և անցեք թռչնաբուծության արտադրությանը:
Հանգիստ երաժշտություն է հնչում: Ուսուցիչը օգնում է երեխաներին, ուղղում է:
Ուսուցիչ.Տղերք, աչքերդ երևի հոգնել են, նրանց մի փոքր հանգստանալու կարիք կա, նայեք:

Մարմնամարզություն աչքերի համար
  Թռչունը թռավ (երեխաները բարձրացնում են հայացքը)
  Թռչունը թռավ դեպի աջ (նայեք աջ)
  Թռչունը թռավ դեպի ձախ (նայեք ձախ)
  Եվ թաքնվեց հատակին (նայիր հատակին)
Ուսուցիչ.Ինչ կոպիտ, համարձակ թռչուն ունեմ, նա նաև հրավիրում է ձեզ խաղալ:

Ֆիզիկական ֆիթնես
  «Ես արագաշարժ թռչուն եմ, իմ անունը տիտղոս է
  Ես դեռ չեմ կարող նստել
  Անցնել, ցատկել, ցատկել, ցատկել
  Պտտվող վերևի նման պտտվելով
  Թռավ, թռավ
  Ես արագ նստեցի ցանկապատի վրա »
Ուսուցիչ.   Հանգստացանք, եկեք ավարտենք մեր գործը և թռչունները տեղադրենք մեր ծառի վրա:
Երեխաները միմյանց օգնում են ավարտին հասցնել թռչուններին, իսկ աշխատանքի ավարտին ես թռչուններին տնկում եմ ցիրկի ճյուղի վրա:
Ուսուցիչ.   Երեխաներ, եկեք հաշվենք, թե քանի թռչուն էր ծառի վրա:
Երեխաներ:   տասը:
Ուսուցիչ.   Հաշվեք, թե քանի փամփուշտ, կրտսեր: Երեխաները հաշվում են:
Արտացոլում.   Երեխաները նայում են, հիանում թռչուններով և զարդարանքների համար տանում միջանցք և նշում, որ միջանցքը դարձել է ավելի գեղեցիկ, ավելի տոնական:
Ուսուցիչը բանաստեղծություն է կարդում ցլամարտի կամ տիտղոսի մասին:
Լուսանկարներ ՝ Թռչունների մի մասնաճյուղի վերացականին
  Երեխաները ուրվագծում են թռչունը գարշահոտության վրա

  Սխեման (աշխատանքային կարգը)

Շարունակական կրթության քաղաքային բյուջետային հիմնարկՍտեղծագործական տուն

լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ

Հավելվածի «Հեքիաթային թռչուն» հավելվածի ամփոփում

Դասի թեման.   «Հեքիաթային թռչուն»:
Նպատակը : Դեպի առասպելական թռչուն պատրաստելը, դիմումը կիրառելով մոդելի վրա:

Առաջադրանքները :

Կրթականուսուցանել փոխանցել առասպելական թռչունի կերպարը, փոխանցելով դրա անսովորությունն ու պայծառությունը, զարդարել պատկերի առանձին մասեր և մանրամասներ, համախմբել երեխաների ՝ տարբեր ձևերի օբյեկտի մասերը կտրելու և դրանց պատկերն ստեղծելու ունակությունը:

Զարգանում էզարգացնել ձեռքի նուրբ շարժիչ հմտությունները և երեխաների մոտ շարժման համակարգումը, զարգացնել երևակայությունը, գործունեությունը, ստեղծագործականությունը, ուշադրությունը, նպաստել երեխայի ստեղծագործական, ներդաշնակորեն զարգացած անհատականության զարգացմանը:

Կրթականզարգացնել ճշգրտությունը, հաստատակամությունը, հարգանքը և հետաքրքրությունը ռուս ժողովրդի և աշխարհի ժողովուրդների մշակույթի նկատմամբ, ցանկություն `սովորելու, թե ինչպես ստեղծել ապրանքներ, որոնք ուրախացնում են ուրիշներին:

Նյութ և սարքավորում :   «Հեքիաթային թռչնի» նմուշ, թռչունների նկարազարդումներ, պատկերազարդեր հեքիաթների համար «Փոքրիկ հյուծված ձի » , «Atերմությունթռչուն և Վասիլիսա areարևնա »   և «Իվան areարևիչն ու մոխրագույն գայլը», կոճղի և թևի նախշերով, գունավոր թղթի ֆոնի վրա, գունավոր թղթի շերտերով և շրջանակներով, սոսինձով, մկրատով, անձեռոցիկով, մատիտով, յուղաներկով, խոզանակով և գավաթով սոսինձով, համակարգիչ ՝ վիդեո ֆիզիոլոգիայի և երաժշտական \u200b\u200bնվագարկման համար, բուխարիի փետուր:

Դասընթացի առաջընթաց.

1. Կազմակերպչական պահ:Ողջույններ, պատրաստվելով աշխատանքի

Ուսուցիչ.

Հուշ մանուկները աղմուկ չեն բարձրացնում

Մի վախեցեք մեր հեքիաթը:

Այստեղ հրաշքներ են տեղի ունենում ...

Հեքիաթը մինչ օրս թաքնվեց:

Մեր դասի թեման «Հեքիաթային թռչուն».

2. Տեսական մասը:

Ծովերի վրա, անտառների վրա

Հրաշք - առասպելական երկիր

Փետուրները կենդանի թռչուններ

Անհավատալի գեղեցկություն:

Ինչպես տարածել իրենց թևերը

Բաց տարածությունների վրա նրանք

Քանդվել գետնին

Հեքիաթներ, երջանկություն և երազներ:

Սիրում եք տղաներին հեքիաթներ: Ինչ վերաբերում է սերը, ես ենթադրում եմ: Բայց որքան ես ճանաչում դրանք:

Եվ այսօր հիշենք այն հեքիաթները, որոնցում ապրում է Firebird- ը: Երեխաները հեքիաթներ են անվանում. «Իվան areարևիչը և մոխրագույն գայլը», «Firebird and Vasilisa Tsarevna», Փոքրիկ հյուծված ձի.(Հավելված 1)

Ուսուցիչ. Տղերք, ես ուզում եմ, որ դուք այսօր պատկերեք ձեր հեքիաթային թռչունը, բայց նախ ես առաջարկում եմ դիտել իմ հեքիաթային նետը, որտեղ հավաքվել են մի շարք թռչուններ (երեխաները թռչուններին զննում են գրատախտակին): (Հավելված 2).

Հին ժամանակներից ի վեր, աշխարհի տարբեր ժողովուրդների հեքիաթներում, թռչնի կերպարը շատ հաճախ առկա է, այն իր հետ բերում է մարդկանց երջանկություն, թեթևություն, հաջողություն:

Թռչնի կերպարը մեզ եկավ հեռավոր անցյալից: Մեր նախնիները շատ էին սիրում պատկերել թռչուններին և օժտված լինելով նրանց առասպելական ունակություններով, նրանք ասեղնագործեցին դրանք բոլոր տեսակի հմայքների, սրբիչների և հագուստի իրերի վրա: Նրանց հետ զարդարված կենցաղային իրեր:

Բայց գիտե՞ք արդյոք, որ մեր նախնիները հավատում էին այս անսովոր թռչունի կախարդական ուժին: Համարվում էր, որ կրակայրիչի փետուրը կատարում է առավել նվիրական ցանկությունները, և Firebird- ն ինքնին բերում է հաջողություն, երջանկություն, հաջողություն:

Անցյալ դասընթացներում դուք և ես սովորեցինք և հիշեցինք տարբեր թռչուններ, պատրաստեցինք և քանդակեց դրանք և ուսումնասիրեցինք, թե որ թռչուններն են տնային, և որոնք վայրի:

Եվ ո՞րն է տարբերությունը առասպելական թռչունների և սովորականի միջև ? (երեխաների պատասխանները).

Այո, այս թռչունները գույնզգույն են, նախշերով, նրանք ունեն անսովոր թևեր, պոչեր, ճարմանդներ: Եվ ի՞նչ կապ ունեն նրանք ընդհանուր: (երեխաների պատասխանները)

Դուք իրավացիորեն նկատեցիք տղաներին, որ բոլոր տեսակի թռչունների հետ միասին նրանք շատ են ընդհանուր: կոճ, գլուխ, պոչ, փետուր: Բոլոր թռչունները ՝ և՛ առասպելական, և՛ իրական, ունեն մարմնի նույն մասերը:

Տղերք, կցանկանայի՞ք վերածվել անսովոր գեղեցկության առասպելական թռչնի: Դրա համար մենք պետք է թռչնի փետուր տապը: ( տեսանյութ - ֆիզիկական)

Թռչունները թռչում են

(Տեղում քայլելով կողմերի միջով վերև և ներքև բարձրացող զենքով):

Թևերը աղմկոտ են:

(Torso- ն տարբեր ուղղություններով ՝ ձեռքերի ալիքով)

Քողարկված է գետնից վեր

Նրանք գլուխները թափահարում են:

(Գլանում է գլուխը):

Ուղղակի և հպարտորեն գիտեք, թե ինչպես մնալ:

(Ուղղել դեպի վեր, ձեռքերը հետևի տակ - ստուգեք կեցվածքը, դադար տվեք 3-4 վրկով):

Եվ շատ լուռ

(Ձեռքերը ներքև - հասեք վերև):

Նրանք նստում են տեղում:

(Նստեք տեղում, ուղիղ պահեք):

3. Գործնական մասը:

Ուսուցիչ. - Ես առաջարկում եմ ձեզ գնալ «Հեքիաթի սեմինար» `ձեր սեփական գեղեցիկ և յուրօրինակ« Հեքիաթային թռչուն »դարձնելու համար:

Դրա համար մենք պետք է.

Նախապատմություն, մարմնի և թևերի հատվածներ (2 հատ հատիկով)

Մկրատով, սոսինձով աշխատելու անվտանգ տեխնիկա:(Հավելված 3)

1. Շրջեք մարմինը և թևերը և կտրեք: Մենք այն դնում ենք ֆոնի վրա, սոսնձում ենք այն:

Ֆիզմինտկա: Մարմնամարզություն աչքերի համար

Թռչունը թռավ (երեխաները բարձրացնում են հայացքը)
  Թռչունը թռավ դեպի աջ (նայեք աջ)
  Թռչունը թռավ դեպի ձախ (նայեք ձախ)
  Եվ թաքնվեց հատակին (նայիր հատակին)

Մատնահարդարման մարմնամարզություն «փոքրիկ թռչուններ»

Փոքրիկ թռչուններ
  Թռչունները փոքր են
  Նրանք թռչում են անտառով
  Սերմերը հավաքվում են
  Այստեղ թռավ բռնարար քամին
  Ես ուզում էի թռչուններին տանել
  Թռչունները թաքնվեցին խոռոչի մեջ
  Դա թե չոր է, թե տաք
  (երեխաները կատարում են գործողություններ ըստ բառերի)

2. Այժմ մեզ մնում է լրացնել պատկերը: Եվ ցանկացած կախարդական, առասպելական թռչնի հիմնական ձևավորումն իր պոչն է:

Մենք տեղադրում ենք հիմնական մանրամասները թերթիկի վրա եւ մնում

(Stepsույց են տալիս աշխատանքային քայլերը)

Յուրաքանչյուրը կունենա իր ուրույն հեքիաթային թռչունը: Որքան ավելի անսովոր, հետաքրքիր կլինի թռչունը, այնքան ավելի շատ ուրախություն և երջանկություն կբերի:

Երեխաների անկախ ստեղծագործական գործունեություն: Անհատական \u200b\u200bաշխատանք:

4. Ամփոփում:

Ուսուցիչ. - Դուք այսօր լավ աշխատանք եք կատարել, և այսօր մենք ունենք ամբողջ հոտ «Հեքիաթային թռչուններ». Եկեք նայենք թռչուններին և հիացանք դրանցով: Դուք հիանալի արհեստներ ստացաք:

Ի՞նչ հետաքրքիր բաներ եք սովորել կրակապարկի մասին:

Ի՞նչ հմտություններ եք օգտագործել այսօր:

5. արտացոլում:   Ուսուցիչ. - Եվ որպեսզի գրիչը երջանկություն բերի, մենք պետք է հաստատ հավատանք դրան և ասենք կախարդական խոսքերը.

«Բուխարիի փետուրը ավելի թեթև է, քան լույսը, Լավ, և տուն բերում է երջանկություն»:

Ամեն տարի մենք տեսնում ենք, որ թռչունները հավաքվում են հոտերի մեջ և թռչում դեպի հարավ: Ավանդաբար, «Միգրացիոն թռչուններ» դիմումը մանկապարտեզի ստեղծագործական գործունեության մի մաս է: Նման դասերի ժամանակ երեխաները ոչ միայն ավելին են սովորում գաղթական թռչունների մասին, այլև ծանոթանում են կիրառման նոր մեթոդների հետ, օրինակ ՝ տերևներից արհեստներ պատրաստելը, թռչունների փետուրներից և այլն:

Այս թեմայի մի շարք ծրագրեր թույլ կտան այն օգտագործել տարբեր տարիքի երեխաների հետ դասերի համար. Փոքր երեխաները հետաքրքրված կլինեն պատրաստված տարրերը սոսնձելով: Խանդավառությամբ տարիքով մեծ խմբում գտնվող երեխաները ինքնուրույն կտրելու են թռչնի գործիչների թևերի և պոչերի տարբեր ձևեր, իսկ տարրական դպրոցում ես հեշտությամբ կարող եմ դիմել կոմպոզիցիաների համար նախատեսված կոմպոզիցիաների ՝ առանց կաղապարների օգտագործման:

Այս հոդվածը ներկայացնում է վարպետության դաս `երեխաների հետ ծրագրեր ստեղծելու համար` տարբեր տեխնիկայով միգրացիոն թռչունների թեմայով:

Տերևների արհեստ

Տերևներից կրակայրիչ պատրաստելը ամենևին էլ դժվար չէ, պարզապես վերցրեք.

1. Չոր տերևներ;
2. Սոսինձ;
3. Ներկեր;
4. Սոսինձ հրացան;
5. Ստվարաթուղթ հիմքի համար:

Առաջին քայլը ստվարաթուղթը հիմնադրամի պատրաստումն է: Դուք կարող եք այն գունավորել ցանկալի գույնով կամ ընտրել գույն:

Երբ տերևների վրա ներկը չորացել է, դրանք սոսնձեք բազային: Մենք ստվարաթղթի վրա դնում ենք տաք սոսինձի հաստ շերտ, ինչպես նաև յուրաքանչյուր տերևի վրա կետեր ենք դնում, որ լավ լինի: Մենք տերևները դրեցինք ստվարաթղթի վրա, ինչպես նախատեսված էր, և լավ սեղմված: Սոսինձը ավելացնելու համար կարող եք օգտագործել անձեռոցիկ:

Կարևոր է հիշել, որ տաք սոսինձը շատ արագ է կարծրացնում, հետևաբար, եթե տեսանելի հետքեր են մնում, դրանք կարող են նկարվել նույն ներկով, ինչպես տերևները, որպեսզի գույները միավորվեն:

Հաջորդ քայլը թռչնի մարմինը դարձնելն է: Դրա համար ձեզ հարկավոր է չոր թերթիկ, գույնից տարբեր, քան պոչը ընտրելու համար: Սոսնձեք այն պոչի վրա, ինչպես նաև այն ամուր սեղմեք անձեռոցիկով, որպեսզի մարմինը լավ սոսնձի տերևներին:

Մուգ թերթիկից կամ ստվարաթղթից մենք կտրում ենք ոտքերը և աչքերը, դրանք սոսնձում կրակի կրակի մարմնին:

Թղթից փռված

Փախստական \u200b\u200bթռչունների դիմումը թղթից պատրաստելու համար օգտագործեք.

1. Գունավոր թուղթ;
2. Մկրատ;
3. Սոսինձ;
4. Թանաքներ;
5. Ստվարաթուղթ հիմքի համար:

Նախ պատրաստեք նախապատմությունը: Դա կլինի փոքրիկ ամպերով կապույտ երկինք: Դա անելու համար վերցրեք կապույտ և սպիտակ ստվարաթուղթ: Մենք սպիտակ ստվարաթղթից կտրեցինք փոքր ամպերը և դրանք սոսնձում կապույտ ֆոնի վրա:

Երբ թռչունները կտրված են գունավոր թղթից, դրանք սոսնձեք ստվարաթղթին: Ավարտված նկարը կարող է լրացնել ներքևի ծառերով, կտրել թղթից կամ նկարվել ձեռքով:

Կարող եք նաև թղթից պատրաստել «Թռչուններ ճյուղերի վրա» դիմումը:

Հիմքի համար անհրաժեշտ է վերցնել գունավոր թուղթ, մկրատ, սոսինձ և ստվարաթուղթ:

Թռչնի մանրամասները մենք կտրեցինք թղթից ՝ մարմինը, որովայնը, թևերը, աչքերը, թաթերը և բեկը: Եվ նաև կտրեց մի ճրագ, որի վրա թռչունը կնստի: Երբ մասերը պատրաստ լինեն, դրանք սոսնձեք կարգով:

Սկզբում ստվարաթղթի վրա սոսնձեք մի ճյուղ, որին հաջորդում է միջքաղաքը և որովայնը: Այնուհետև թաթերը այնպես, որ թռչունը ճյուղի վրա նստած լինի: Հաջորդը, գլուխը սոսնձեք մարմնին, թեւերին, տեղադրեք աչքերը եւ բեկը: Դուք կարող եք պատրաստել նկարի տարածքը ըստ ցանկության արևի, հատապտուղների վրա ճյուղի, ամպերի և այլն:

Փետուր թռչուններ

Կարող եք նաև կատարել թռչունների գերազանց արհեստներ փետուրներից: Օրինակ, կոներից, թղթից և փետուրներից պատրաստված արհեստները կլինեն ինտերիերի հիանալի ձևավորում:

Նման արհեստ պատրաստելու համար մեզ պետք է.

1. Խփել;
2. Գույնզգույն փետուրներ;
3. Գլուխ և թաթեր պատրաստելու համար խիտ թուղթ;
4. Սոսինձ հրացան:

Աշխատանքն սկսելուց առաջ կոնը պետք է չորանա ջեռոցում 20-30 րոպե: Սա ազատվելու է ներսից ավելորդ խոնավությունից և միջատներից:

Չորացրած կոնը կարող է նկարվել ներկերով, կամ դուք կարող եք թողնել բնական գույնը և հյուսվածքը: Կոնքի ներքևի մասում մենք սոսնձում ենք թաթերի կտրված մանրամասները, ինչպես նաև գլուխը սոսնձում ենք կոնքի մատնանշված ծայրին: Դուք կարող եք խաղալիքների աչքերը գլխին կպչել, կամ դրանք ինքներդ կարող եք նկարել: Այժմ մնում է փետուրները կցել: Դրանք խնամքով տնկվում են սոսինձով: Որքան ավելի շատ փետուրներ լինեն, այնքան ավելի շքեղ կստացվի թռչնի «մազերը»:

Կա նաև փետուրի թռչուններ պատրաստելու ևս մեկ եղանակ:

Մեզ պետք կլինի.

1. 2 ստվարաթուղթ (ցանկացած գույնի սպիտակ և գույն);
2. Սոսինձ;
3. Մկրատ;
4. Փետուրները:

Սպիտակ ստվարաթղթից մենք կտրեցինք թռչնի ուրվագիծը: Մեր դեպքում դա կրակ է: Սիլուետը, սկսած պոչից, պետք է փակցված լինի փետուրներով: Դուք կարող եք դրանք միմյանց վերևում պահել: Այնուհետև սոսինձը փետուրը կտրելով գունավոր ստվարաթղթին: Պատկերը կարող է տեղադրվել շրջանակի մեջ, դա հիանալի ձևավորում կլինի ձեր տան ցանկացած սենյակի համար:

Հոդվածի թեմայի վերաբերյալ տեսանյութ

Վարպետության դասի ընթացքում ձեռք բերված հմտությունները համախմբելու համար առաջարկում ենք դիտել թեմայի վերաբերյալ տեսանյութերի ընտրություն: