Kapi nakon zimske hladnoće. Sažetak lekcije crtanja u starijoj skupini na temu: "Travanj, travanj - u dvorištu zvone kapi"
MARSHAK, SAMUIL JAKOVLEVIČ (1887-1964) - sovjetski pjesnik, prevoditelj, dramaturg, književni kritičar, urednik.
Rođen 22. listopada (3. studenog) 1887. u Voronježu u obitelji tehničara-majstora u kemijskim tvornicama. S rano djetinjstvo pisao poeziju. Godine 1902., zajedno sa svojom obitelji, preselio se u Sankt Peterburg, gdje mu je prilika pomogla da se upozna s VV Stasovom, a preko toga s FIShalyapinom i M. Gorkyjem, koji su gorljivo sudjelovali u sudbini talentiranog dječaka. . Stasovljevim nevoljama, Marshak, sin Židova iz Pale naseljenosti, poslan je u gimnaziju; kasnije ga je Gorki nastanio sa svojom suprugom E.P. Peškovom na Jalti (1904-1906), gdje je Marshak nastavio studije o trošku Gorkog i Chaliapina. Od 1907. godine, nakon što se vratio u Sankt Peterburg, počeo je izlaziti u jednom od najpopularnijih časopisa Srebrnog doba - "Satyricon". 1912-1915 živio je u Engleskoj, pohađao predavanja na Filološkom fakultetu Sveučilišta u Londonu (1913-1914); 1915.–1917. objavio je prve prijevode u časopisima Severnye Zapiski, Ruska misao i drugim publikacijama (pjesme R. Burnsa, W. Blakea, W. Wordswortha, engleske i škotske narodne balade). Vrativši se u Rusiju, sudjelovao je u organiziranju pomoći mladoj siročadi i izbjeglicama – žrtvama Prvog svjetskog rata. U ljeto 1917. u Jekaterinodaru (Krasnodar) organizirao je i vodio " Igralište"- kompleks dječjih ustanova (škola, knjižnica, radionice itd.), koji je uključivao jedno od prvih sovjetskih kazališta za mlade gledatelje. Za njega su Marshak i pjesnikinja E.I. Vasilyeva (Dmitrieva; pseudo - Cherubina de Gabriak) napisali drame bajke (zajednička zbirka Kazalište za djecu, 1922).
Godine 1922. preselio se u Petrograd, gdje je postao voditelj literarnog i repertoarnog dijela Kazališta za mlade gledatelje, a ubrzo su počele izlaziti Marshakove pjesničke knjige koje su odmah osvojile ljubav malih čitatelja: Djeca u kavezu, Vatra, The Priča o glupom mišu (sve 1923.), Cirkus, Sladoled, Jučer i danas (sve 1925.), Prtljaga (1926.), Pudlica, Pošta (obje 1927.), Ovako odsutan (1930.) itd. Marshak ( kao i KI Chukovsky i DI Kharms) predstavili su živahne i prepoznatljive, šarmantne i smiješne, fantazijske i poučne slike ljudi, odraslih i djece, životinja, ptica, stvari koje se nađu u raznim situacijama, izazivajući smijeh, suosjećanje, razumijevanje, nepovjerenje - čitav niz osjećaja, na temelju kojih pisac nenametljivo i suptilno postavlja poučavanje, poučavanje bez prisile i dosade.
Žanrovska raznolikost Marshakove poezije (mala poetska novela, balada, zagonetka, prizor, pjesma, bajka i izreka, brojalica) spojena je s nevjerojatnom lakoćom, organskom gracioznošću, virtuoznom jednostavnošću stiha, određenost kompozicije, jasnoća glazbenog ritma, semantičko bogatstvo teksta, mudro za odrasle i razumljivo djeci. Nije slučajno što su mnoge Marshakove stihove - pjesme, po riječima Čukovskog, "dijamantne kovanice" - ušle u kulturni život Rusa kao poslovice, izreke i aforizmi.
Godine 1924-1925 - urednik časopisa "Novi Robinson", koji je prvi počeo objavljivati BS Zhitkov, M. Ilyin (Marshakov brat), VV Bianki, EL Schwartz i drugi budući klasici ruske dječje književnosti ... Godine 1924-1934, naslov Dječji odjel Gosizdat, Marshak je u dječju književnost uveo ne manje briljantne L. Panteleeva, GG Belykha, Kharmsa, A. I. Vvedenskog i dr. Sasvim zasluženo Gorki je početkom 30-ih godina prošlog stoljeća Marshaka nazvao "osnivačem dječje književnosti u našoj zemlji".
Godine 1937. preselio se u Moskvu, nastavljajući pisati poeziju za djecu i prevoditi englesku poeziju na ruski. U "dječijim" se djelima pjesnik ne boji doticati produkcijske, ideološke i ozbiljne moralno-psihološke ("Ako si / pristojan / I na savjest / nisi gluh, / stavljaš / bez protesta / popuštaš / starica. / Ako si / pristojan / Pod tušem, ne na vidiku, / U trolejbusu / Pomoći ćeš / Popeti se / Invalidu..."), i politički problemi, vješto, duhovito, čak i veselo širenje granica svijeta mladih čitatelja (Master-Lomaster, Rat s Dnjeprom, Mister Twister, Priča o nepoznatom junaku i dr.).
Tijekom Velikog Domovinski rat Marshak je nastupao sa satiričnim tekstovima na novinskim stranicama (Mladi Fritz, ili Ispit za svjedodžbu o "brutalnosti"; prema njegovim motivima - scenarij Mladi Fritz, ili Sentimentalno obrazovanje, 1942-1943; isto ime. To / f GA Kozintsev ), u prednjim letcima i propagandnim plakatima (uključujući sastavljene natpise za crteže Kukryniksyja, na primjer, „Popodne je fašist rekao seljacima: / 'Iz glave sa šeširom!' Marshakove pjesme rata i poslijeratnih godina pojačava se lirski početak, produbljuje psihologizam, pojavljuje se pejzaž - bez gubitka vedrog, vedrog, "djetinjastog" stava (zbirke Vojne pošte, 1944; Raznobojna knjiga, Priča-fantastika, obje 1947; Oko godine, 1948; Tiha bajka 1956; Vaksa-Kljaksa, Ugomon, oba 1958; enciklopedija u poeziji Veselo putovanje od A do Z, 1953, itd.) To je posebno vidljivo u Marshakovim "odraslim" stihovima, na kojima je počeo ovih godina intenzivno raditi, a u svojim prijevodima (osim spomenutih autora, J. G. Byron, D. Keats, R. Kipling, R. Stevenson, R. Browning, E. Lear, G. Heine, J. Rodari i drugi, uklj. ukrajinski, bjeloruski, armenski i drugi pjesnici na stranim jezicima).
Epohu ruske književnosti čine njegovi prijevodi 154 soneta W. Shakespearea (uključujući čuveni 66. sonet: "Ja zovem smrt. Ne mogu podnijeti da vidim / Dostojanstvo koje traži milostinju, / Podrugljiva laž nad jednostavnošću, / Ništa u luksuznoj odjeći... / I iskrenost koja se slovi kao glupost, / I glupost u maski mudraca, proroka, / I zatvorena usta nadahnuća, / I pravednost u službi poroka..." ).
Godine 1962. objavljena je knjiga Odabrana lirika Marshaka (Lenjinova nagrada, 1963.) koja je, između ostalog, uključivala i "lirske epigrame", kako ih je sam pjesnik nazvao - aforistične katrene i dvostihove koji se nakupljaju duboki, ironični, životoljubivi mudrosti u potjeranim i melodičnim strofama njihov autor.
Remek djela Marshakova višestrukog stvaralaštva - i njegovi lirski epigrami ("Mnogo sam knjiga izdao, / Ali sve su odjurile kao ptice. / A ja sam ostao autor jedne / Posljednje, nedovršene stranice", 1964.), i filozofska razmišljanja ("Svi oni koji dišu na tlu, / Sa svom svojom samovažnošću - / Samo odrazi u staklu, / Ni više, ni manje...", 1964.), i poruke (TG -" Sve si dao najbolje ni za šta, / Zajednička sreća i toplina, / Neočekivano blago koje sam pronašao, / Igra živahnog, brzog uma...", početak 1960-ih), i elegije ("Cvijeće na grobu tiho se njiše / Iz laganog zračnog toka. / I u svakom zamahu krutih ljiljana / vidim tvoje pokrete ...", 1958.), i pejzažne lirike (" U polumraku vidio sam: stajao sam / ispred prozora, gdje Mećava je kružila, / Kao sa zimskog bala, / Smreka u hermelin odjevena...", 1957.), i misli o poeziji („Bilo je da je pjesnički puk koračao, / Redovi išli ravnomjerno i u korak, / Rimovane, zvučne riječi / Timpani su zvonili cijelim putem...”). Dugogodišnju slavu donio je Marshak i njegove bajke (još ne silaze s pozornice, radio mikrofona, televizijskih i kino ekrana (Koshkin House, 1922; Dvanaest mjeseci, 1943, 2. izd. 1962; Bojiti se tuga nije sreća) vidi, 1922, 1954; Pametne stvari, 1940, 1964).
Važna strana Marshakovog djelovanja bila su njegova memoarska i književna kritika (autobiografska priča Na početku života. stalna komunikacija s kolegama u pjesničkoj radionici, uklj. početnici (s njima Marshak nije bio samo dobronamjeran, već i krajnje iskren, nazivajući, prema riječima očevidaca, loše stihove "lošim djelima").
Općepriznati, čitani i omiljeni klasik ruske književnosti 20. stoljeća, Marshak je nagrađen najvišim nagradama (osim Lenjina, Državne nagrade 1942., 1946., 1949., 1951.). Vijenac od vrijeska, poslan na njegov sprovod iz Škotske, iz Burnsove domovine, svjedočio je širini i snazi njegovog talenta, pjesnik je svježe i prirodne tekstove učinio činjenicom ruske književnosti. Marshakove vlastite pjesme prevedene su na mnoge jezike naroda svijeta.
Konovalova Elena Ivanovna
Sažetak lekcije crtanja u viša grupa na temu: "Travanj, travanj - zvone kapi u dvorištu."
Sažetak lekcije crtanja u starijoj skupini na temu: "Travanj, travanj - kapi zvone u dvorištu."
Tema:"Travanj, travanj - zvone kapi u dvorištu!"
Cilj: Proširiti vidike djece, znanje o znakovima proljeća, odgoj estetske percepcije svijeta oko sebe
Programski zadaci: Naučite djecu vidjeti promjene u prirodi i to prenijeti crtežom. Nastavite raditi na raznim pejzažnim dizajnom.
Naučite koristiti različite materijale za prenošenje raspoloženja, znakova proljeća.
Razvijati sposobnost crtanja prirodnih pojava (ledenica).
Razvijati kreativnu maštu, estetski ukus, zapažanje.
Razvijati zanimanje za svijet oko sebe, za prirodu, želju da se ona zaštiti.
Oprema i materijali: listovi albuma, boje, olovke u boji po izboru, staklenke s vodom. proljetni pejzaži, gvaš, papir za crtanje, kistovi, čips, snimka koncerta A. Vivaldija “Četiri godišnja doba “Proljeće”.
Tijek lekcije:
Odgajatelj: Pozdrav momci. Molim te reci mi na putu do Dječji vrtić, jeste li primijetili nešto neobično?
Odgovori djece: Na ulici ima manje snijega, na krovu se tope ledenice, pojavljuju se lokve, drveće se budi iz sna.
Odgajatelj: Sada ću vam postaviti zagonetke, a vi možete pogoditi o kojem je dobu godine riječ:
Ona dolazi s ljubavlju
I sa svojom vlastitom pričom.
Zamahnite čarobnim štapićem
U šumi će procvjetati snijeg.
Djeca: Proljeće.
Odgojitelj: Tako je, momci, i zapamtite da smo slušali koncert velikog skladatelja Antonija Vivaldija "Zima", a sada ćemo poslušati kako nas je predstavio u svom djelu "Proljeće" (koncert "Proljeće" Antonija Vivaldija je uključeno)
Odgajatelj: Skladatelj je kroz glazbu na vrlo zanimljiv način prenio proljetno buđenje prirode. Koliko je mjeseci proljeće?
Djeca: Troje.
Odgajatelj: Bravo, dobro! Evo sljedećih zagonetki o proljetnim mjesecima.
Potoci teku brže
Sunce grije toplije.
Vrabac je sretan
Gledao nas mjesec dana (ožujak)
Odgajateljica: Mjesec ožujak je prošao s nama, a koji nam je došao, u sljedećoj zagonetki:
Step dance ispod prozora
Brzi padovi.
Stoga nas posjetite ponovo
Zaustavljen u (travnju)
Odgajatelj: A evo pjesme o travnju koju je napisao S. Marshak. Učiteljica čita pjesmu:
„Travanj, travanj
Kapljice zvone u dvorištu.
Kroz polja teku potoci
Na cestama su lokve
Mravi će uskoro izaći
Nakon zimske hladnoće.
Medvjed se šulja
Kroz šumsko suvo drvo,
Ptice su počele glasno pjevati
I snježna je procvala"
Odgojitelj: Sada idemo zaigrati igru "Znakovi proljeća".
(Skupina djece je podijeljena u dva tima, za točne odgovore timovi dobivaju žetone. Tko dobije više žetona od timova pobjeđuje)
Odgajatelj: Dečki, koje znakove proljeća poznajete?
Snijeg se topi, pada
Sunce sjajno sja i grije;
Prvo proljetno cvijeće su majka i maćeha,
Na tlu su se pojavile prve odmrznute mrlje;
Dani su duži, a noći kraće;
Nebo je postalo modro;
Pojavljuje se mlada trava;
Tekli su proljetni potoci;
Zimsku odjeću promijenili smo u proljetnu;
Ljudi vješaju kućice za ptice na drveće;
Pupoljci bubre na drveću i grmlju;
Ptice dolaze iz toplih zemalja.
Odgajatelj: Bravo! Izašao na kraj sa zadatkom. A nakon travnja dolazi treći mjesec proljeća. Evo zagonetke o njoj.
Daljina polja postaje zelena,
Slavuj pjeva
Vrt je odjeven u bijelo,
Pčele prve lete.
Grmljavina tutnji. pogodi,
Što je ovaj mjesec? (Svibanj)
Odgajatelj: Sve su zagonetke pogodene i pomalo umorne. Dakle, vrijeme je da se malo odmorimo.
Tjelesni odgoj "Snjegulji se probude".
(Djeca čučnu i zatvore oči.)
Ovdje su se snješke probudile
Nasmiješili su se i protegnuli.
Jednom - umivali su se rosom.
Dva - graciozno zaokružena.
Trojica - sagnula se i sjela.
I pogledali su u sunce.
Odgajatelj: Djeco, a tko zna poslovice o proljeću?
Djeca nazivaju poslovice:
Travanj počinje snijegom, a završava zelenom.
Travanj s vodom, a svibanj s travom.
Zima plaši proljeće, ali ono se topi.
Hladni svibanj je godina žitarica.
Odgajatelj: Kako ste dobri, znate puno poslovica i izreka o proljeću. A sada ćemo naše zanimanje nastaviti igrom "Proljetne riječi".
Učitelj izgovara riječi koje se odnose na u različito vrijeme godine. Ako se riječ ne odnosi na proljeće (kapi, potok, klobuk, odmrznuta krpa, vrba, gnijezdo, maslačak, nanos leda, poplava itd., već na druga godišnja doba, djeca trebaju pljeskati rukama.
Odgajatelj: Dečki, sada ćemo se pobrinuti gimnastiku prstiju"vesnjanka"
Gimnastika prstiju "Vesnyanka"
Sunce, zlatno dno (prsti dvaput dodiruju palac)
Gori jasno da se ne ugasi (prsti dvaput dodiruju palac)
Vodio sam potok u vrtu (trčao s kažiprstima i srednjim prstima po stolu)
Stiglo je stotinu topova (ukrštaju kistove i prikazuju lepetanje krila)
I nanosi se tope (rade kistovima, stisnu šake)
Cvijeće raste (tresu prstima iznad glave)
Odgajatelj: Bravo, a sada ćemo nacrtati proljeće i njegove znakove, znakove. Uzmi svaki sebi potrebni materijali, zapamtite, sve o čemu smo pričali, smislite sliku i bacite se na posao.
Zemlju bojimo smeđe-crno. Možete nacrtati i potoke, ponegdje još uvijek ima snijega. S krovova kuća kapaju ledenice. Možete crtati drveće. Crtamo stabla: crtamo kist ili olovku od vrha do dna, na dnu malo zgusnemo deblo, zatim nacrtamo grane - velike i male. Možete nacrtati kućicu za ptice na drvetu. Od početka nacrtajte pravokutnik s okruglom rupom u sredini, na vrhu - trokutasti krov. Možete nacrtati ptice na grani drveta.
Neka svi vaši crteži budu drugačiji, pokušajte postaviti sliku na cijeli list.
Učitelj tijekom rada pomaže djeci u teškoćama.
Na kraju sata djeca objavljuju svoje radove na magnetskoj ploči.
Odgajatelj: Bravo dečki, svi su nacrtali divne slike. Kako se zove slika koja prikazuje prirodu?
Djeca: Pejzaž.
Odgajatelj: Po kojim znakovima možete odrediti da smo s vama slikali proljetni krajolik?