Gotovi društveni projekti za primjere mladih. Kako napisati metodološki razvoj društvenog projekta (8. razred) na tu temu. Ciljevi projekta su
Društveni projekt
"Čini dobro cijeloj Zemlji!"
A.V. Gensyur
Učiteljica kemije i biologije u Lebjažinskoj srednjoj školi
Sjeverno-Kazahstanska regija
Jeste li mladi i puni energije?
Imate li slobodnog vremena?
I želiš svijet oko sebe
bio ljubazniji i bolji
pa da je u njemu vladala radost i sreća?
Zatim projekt "Čini dobro cijeloj Zemlji!" - tvoj!(Slajd 2)
Vodeća ideja projekta:
"Sve što radim je povećanje količine dobrote u svijetu." (slajd 3)
Cilj projekta:
formirati potrebu za dobrim djelima, suosjećanjem i odgovornošću, dobrim odnosom jedni prema drugima. Neka činjenje dobrih djela postane dobra navika, zarazite sve oko nas ovom idejom. (slajd 4)
Ciljevi projekta:
Ciljevi su koraci kojima možemo postići svoj cilj. Svaki korak treba vrlo pažljivo razmotriti, jer je to dobro isplaniran događaj koji vas približava cilju.
Za postizanje cilja našeg projekta postavili smo si sljedeće zadatke:
pomoć za starije osobe;
pomoć mlađim učenicima;
promicanje zdravih stilova života.
pomoć obiteljima s niskim primanjima
propaganda prometnih pravila
Glavni zadatak: slijediti odabrani smjer. (slajd 5)
Misija projekta
– aktualizacija najboljih moralnih kvaliteta sudionika projekta - ljubaznost, suosjećanje, aktivna pomoć i podrška onima kojima je pomoć potrebna.
(slajd 6)
Trajanje projekta
dugoročno
Sudionici projekta
Dobrovoljci odreda "ZEMS".
Voditelji projekta
Gensyur A.V. učiteljica kemije i biologije, zamjenica ravnatelja za odgojno-obrazovni rad
Prunyan E.I. učiteljica razredne nastave (slajd 7)
Relevantnost projekta je
da društvo u kojem živimo prolazi kroz promjene. Tržišni odnosi dolaze do izražaja, takve kvalitete kao što su domoljublje, poštenje i pristojnost depreciraju. Raspravljajući o tome na početku školske godine, došli smo do zaključka da je ipak najvažnije u čovjeku ono što ga čini iznad svega i svakoga – to su dobrota i milosrđe koji su temelj temelja. Dobra djela treba činiti ne samo za sebe, već i “za onog tipa” koji ne razumije ove jednostavne stvari. Stoga imamo puno posla s vama, prijatelji! Naš društveni projekt usmjeren je na formiranje moralnih kvaliteta, bez kojih se niti jedna osoba ne može skladno razvijati.Značajka predloženog projekta je uključenost cjelokupnog školskog osoblja u njegovu provedbu kroz organizaciju aktivnosti školske zajednice. Društveno aktivna aktivnost zajednice priprema adolescente za naknadne građanske aktivnosti, stječu društveno iskustvo, razvijaju sposobnost samostalnog planiranja i provedbe planiranog, te odgovornosti za svoje postupke. Djeca uče surađivati i s vršnjacima i s odraslima.
(slajd 8)
Faze projekta
Organizacijski
- Definicija teme i važnosti projekta
Formiranje dobrovoljačkog odreda
- Definicija potencijala resursa.
Identifikacija osoba kojima je potrebna pomoć (slajd 9)
2. Praktično
Volonterske aktivnosti u izradi plana rada za projekt
Edukacija volontera s informativnim materijalima na temu
"Ne gubi vjeru u dobrotu"
Organizacija dobrotvornih akcija i volonterskih pohoda Timurovaca
Izrada scenarija i provođenje aktivnosti za prometna pravila, zdrav način života
- Pomoć u restauraciji knjiga "Čuj zahtjev knjige"
- Organizacija i predstavljanje izložbe dječjih crtežamlađih školaraca(slajd 10)
očekivani rezultati
Stjecanje iskustva u društveno aktivnim aktivnostima;
Stjecanje iskustva u moralnom ponašanju i komunikaciji;
Ovladavanje vještinama i sposobnostima društvene aktivnosti.
Na kraju projektnih aktivnosti u 2013-2014 akademske godine, pretpostavlja se da će sudionici projekta poduzeti inicijativu za njegov nastavak proširenjem brojadobrovoljački odred.Zbog činjenice da sudionici projekta ne samo da shvaćaju njegov društveni značaj tijekom svojih aktivnosti, već i shvaćaju da kreativne vještine i sposobnosti koje posjeduju donose stvarnu koristnarod. (slajd 11)
Odgoj u sebi odgovorne, tolerantne svijesti i ponašanja u svakodnevnom životu jedna je od naših glavnih prognoza i očekivanih rezultata.Uostalom, životzaista ispunjava značenjem kada postoji želja da se pomogne drugima – činiti dobro i pružati radost. (slajd 12)
Rezultat projektnih aktivnosti
1. Izrada foto reportaže o rezultatima obavljenog rada.
2. Stvaranjeprezentacije.
3. Planiranje sljedeće faze projektnih aktivnosti.
Djeca dobrovoljačkog odreda "ZEMS"
pokazati prednosti zdravog načina života osobnim primjerom, promicanjem zdravog načina života kroz promocije, treninge, tematske prezentacije i natjecanja.
Članovi odreda samostalno izrađuju knjižice, prezentacije, te svoje radove nude studentima i tinejdžerima. (slajdovi 14-21)
Iz nekog razloga, u naše vrijeme, ljubaznost
nije baš cijenjen, ljudima je neugodno biti ljubazni.
Zar modernom čovjeku doista ne trebaju simpatija, empatija, pažnja, dobra volja?
veliki francuski pisac
Antoine De Saint - Exupery je rekao:
"Osmijeh ujedinjuje."
Pa pogledajmo se i nasmiješimo se. (slajd 22-23)
Dobrota, milosrđe, radost i briga za druge čine osnovu ljudske sreće.
Osoba koja čini dobro drugima osjeća se sretnom.
(slajd 24-25)
“Život je uistinu ispunjen smislom,
kad želiš pomoći
drugima - činiti dobro i pružati radost" (slajd 26)
Kampanja "Put do škole"
“Kada stvari koje si napravio donose radost
i toplo mali
djeca - to je dvostruko lijepo" (slajd 27)
pomoć u restauraciji knjiga "Čuj zahtjev knjige";
“Osjećaji ljudskosti, dobre volje, empatije,
simpatija u nama odgaja domoljube, formira građanske pozicije,
razvijaju poštovanje prema tradiciji i običajima svog naroda" (slajd 28)
Timurov pokret
Čini dobro po svoj zemlji! Čini dobro drugima! Hvala ne na lijepom Čujem te blizu! (slajd 28)
U sklopu projekta „Čini dobro“.
provode se godišnje društvene akcije:
Crveni tulipani nade
AIDS - ne
Dan bez pušenja
Dan tolerancije
Pomoć djeci u teškim situacijama
Milost
Slanje vojnika
Za zdrav način života
brusnica
Veteran
Pismo vozaču
Knjiga za djecu
Poklon za prijatelja
Čist grad
NA RAZVOJ SOCIJALNIH PROJEKATA
Koncept društvenog dizajna
Društveni dizajn je metoda koja vam omogućuje da ispravno kreirate i implementirate učinkovite, društveno orijentirane dizajnerske ideje.
U tom smislu može se tvrditi da je društveni projekt rješenje društveno značajnog problema u jasno ograničenom vremenskom okviru.
Društveni projekt:
Ovo je univerzalni alat za jasno strateško planiranje vaših aktivnosti;
Ovo je utjelovljenje bilo koje vaše ideje u stvarnost;
Ovo je prilika da izračunate svoje korake za postizanje cilja s točnošću do dana;
To je sposobnost pravilnog korištenja vlastitih (uvijek ograničenih) resursa i privlačenja iz različitih izvora;
Ovo je rješenje za društveno značajne probleme u vašem kraju (okrug);
Od čega se projekt sastoji?
problem - cilj - zadaci - provedbeni mehanizam (metode, tehnike, tehnologije) - faze provedbe - proračun - očekivani rezultati
Ako naučite kako pravilno koristiti ovu formulu, smatrajte da ste na putu do uspjeha!
Svaka faza je logična poveznica u izgradnji društvenog projekta. Problem treba potkrijepiti objektivnim podacima prikazanim na temelju rezultata relevantne studije. Cilj bi trebao logično proizlaziti iz problema. Zadaci trebaju odražavati korak po korak radnje, a njihovo rješavanje treba biti izraženo u obliku specifičnih kvantitativnih i kvalitativnih rezultata. Svaka metoda je metoda kojom se rješava određeni zadatak. Potrebni su resursi za provedbu svake faze. Za evaluaciju rezultata potrebni su kriteriji ocjenjivanja.
Model društvenog dizajna može se promatrati kroz prirodni rast i razvoj biljke (stabla).
Recimo da je tlo društveno okruženje koje želite na neki način promijeniti; Korijeni su društveni problem koji ste identificirali u određenom okruženju. Zatim smo si postavili jasan cilj - postavili smo smjer rasta stabla planiranja. U skladu s tim definiramo jasne zadatke (konkretne korake) i odgovaramo na pitanje: „Kojim metodama (krošnjama stabla) ćemo postići rješenje postavljenih zadataka?“. Kao rezultat, dobivamo plodove svog rada (rezultate), koji bi trebali pridonijeti određenim promjenama u okolišu.
Sada pogledajmo svaku stavku detaljnije.
Formulacija problema
Svi projekti počinju s idejom. Ako postoji ideja, projekt je već u fazi osmišljavanja.
Nemojte podcijeniti ovu fazu projekta, jer o tome ovisi vaš uspjeh u društvenom dizajnu. Prilikom pokretanja ideje najbolje je poći od sadržaja problema, budući da je projekt uvjetovan prisutnošću problemske situacije na određenom području.
Problem je razlika između stvarne životne situacije i željenog (nužnog) stanja unutar istog procesa.
Najvažniji dio projekta. Treba predstaviti problem koji projekt treba riješiti i njegovu analizu. Prilikom formuliranja problema potrebno je obratiti pozornost na to da su problemi odsutnost nečega, nečega negativnog, štetnog, nečega što treba mijenjati. Ovdje je važno pokazati da autori (koautori, voditelji) projekta razumiju razloge nastanka problema radi čijeg se rješavanja provodi, ali su samo negativne posljedice postojećeg problema. nije popravljeno.
Iskaz problema ne bi trebao biti jednostavan opis, već sažeta analiza njegovih čimbenika, potvrđena kvantitativnim pokazateljima. Ove brojke temelje se na prethodnim studijama (moraju se koristiti pouzdani izvori informacija). Često, u dijelu posvećenom analizi problema, autori projekata iznose mnogo različitih statističkih podataka, koji, prvo, često ne odgovaraju dijagnosticiranom problemu, postavljenom cilju i formuliranim zadacima, a kao drugo, nisu točni. , nepouzdan, pristran i pristran.autor. Primjerice, često autori iznose navodno katastrofalne podatke, ali zaboravljaju spomenuti njihovu izraženu pozitivnu dinamiku (a oni to rade kako treba, inače stručnjak može smatrati rješenje koje predlažete u projektu neadekvatnim ili cjelokupnu mentalnu strukturu). potpuno kvazi-ili pseudo-projekt). Ovdje je važno pokazati ispravan pristup prezentaciji informacijskih podataka, što stručnjak zaključuje u ovom informativnom bloku.
Od temeljne važnosti je definiranje tih pokazatelja, tj. kvantitativnih i kvalitativnih pokazatelja, koji će kasnije postati ljestvica za mjerenje učinkovitosti projekta.
Opišite je li bilo prethodnih pokušaja provedbe ove vrste aktivnosti i koliko su bili uspješni. Obavezno naznačite kako je projekt povezan s vašim profesionalnim aktivnostima. Autori moraju pokazati poznavanje problematike ciljne skupine projekta i dostupnost stručnjaka (usput rečeno, nije nužno da se sam autor time izravno bavi: može koordinirati rad svih projektnih stručnjaka) koji mogu raditi s ovom ciljanom publikom.
U svakom slučaju, problem na kojem ćete raditi trebao bi biti što konkretniji.
Istaknimo sljedeće kriterije za ocjenjivanje ovog bloka sadržaja:
Relevantnost društvenog problema koji se rješava;
Dijagnoza nastanka i razvoja prikazanog problema;
Svijest sudionika o prethodno poduzetim mjerama za njegovo rješavanje (rezultati i posljedice ovih provedenih mjera i aktivnosti);
Usklađenost problema koji se rješava sa sadržajem predložene nominacije natječaja.
Cilj projekta
Cilj - najviša točka postignuća, kojoj natjecatelj teži tijekom provedbe projekta.
Cilj projekta je ono što se postiže provedbom projekta. To može biti ili potpuno rješavanje problema, što je prilično rijetko, ili značajno smanjenje njegove težine, što je daljnji preduvjet za njegovo potpuno rješavanje. To znači da autor u ovom problemu postavlja vlastitu vrijednosnu osnovu koja određuje i zadatke koje treba riješiti i, što je najvažnije, metode kojima će se autor koristiti.
Za procjenu vaše mogućnosti postavljanja ciljeva razvijen je sljedeći sustav kriterija na temelju SMART testa, koji je popularan u društvenom inženjeringu:
Specifičnost (putem kojih mehanizama i tehnologija će se rješavati predloženi problem);
Mjerljivost (treba postojati mehanizam za mjerenje postignutog rezultata, treba biti opipljiv);
Značaj (treba pretpostaviti najoptimalnije rješenje);
Stupanj društvene primjenjivosti rješenja problema (prikladnost uvjetima za provedbu projekta);
Inovativnost (specifična individualnost predloženih načina rješavanja problema);
Dostupnost;
Profitabilnost (fokus na aktivni utjecaj na problem);
Ograničeno vrijeme (definiranje vremenskog razdoblja unutar kojeg će se postići cilj s očekivanim rezultatima).
Unatoč složenosti prikazanog sustava kriterija vrednovanja, proces formuliranja cilja je jednostavan, dovoljno je slijediti predloženu formulu:
Cilj = rješenje problema (mjerljivo) + kroz što? (opcije: na temelju čega? kroz što?) + za koga? (specifična ciljna skupina) + za koje uvjete? + i u kojem vremenskom periodu?
Također je vrijedno napomenuti da se rješenje postavljenog problema ne smije temeljiti na stvaranju bilo kakve društvene institucije, koja je pasivan način djelovanja, već kroz njezino funkcioniranje u smjeru koji ste naznačili (fokus na aktivno djelovanje). Zapravo, cilj je vaše jedinstveno rješenje problema, za što imate sva potrebna znanja, iskustva, resurse, formulirajte radnje za otklanjanje negativne pojave ili njezinih uzroka.
Sve komponente projekta razmatraju se sa stajališta prikladnosti za svrhu.
Ciljevi projekta
Zadaci - konkretan opis onoga što će se raditi i postići, pojedini rezultati, faze na putu do postizanja cilja.
Pri formuliranju zadataka potrebno je pridržavati se sljedećeg pravila: rješavanje svih navedenih zadataka neminovno mora dovesti do ostvarenja postavljenog cilja.
Nažalost, sudionici često vrlo nezadovoljavajuće formuliraju zadatke, iako je to možda i najvažnija faza dizajna. Upravo formulirani zadaci omogućuju stručnjaku da razumije strategiju provedbe autorove projektne ideje, a ne uopće cilj (koji, unatoč važnosti postavljanja, u najboljem slučaju pomaže u određivanju smjera daljnjih aktivnosti). U tom smislu vrlo je važan zaključak na koji bi natjecatelji trebali obratiti pozornost: nema ispravno formuliranih zadataka – nema strategije provedbe projektne ideje, što dovodi u pitanje ostvarivost cilja.
Najčešće greške:
Zadatak kao radnja (provođenje događaja);
Zadatak kao aktivnost (često aktualne prirode);
Zadatak kao metoda;
Nije usmjereno na postizanje cilja - zadatak je formuliran lijepo i ispravno, ali njegovo rješenje ne približava autora ostvarenju cilja;
Udvostručavanje i pretjerana detaljizacija zadataka.
I ovdje smo suočeni s visokim troškovima pažljivog rukovanja frazama koje mogu biti slične, ali imaju različita značenja.
Sa stajališta oblikovanja teksta projekta, bolje je zadaće formulirati i navesti u obliku popisa, nego navesti i opisati u narativnom obliku. Ciljevi su formulirani kao izjave o radnji koje se temelje na učinku i koje su mjerljive u terminima. Ako je u projektu naveden veći broj zadataka, onda svi oni moraju biti međusobno povezani te biti potrebni i dovoljni za postizanje cilja projekta.
Znakovi ispravne formulacije zadataka:
Logična i dosljedna posljedica rješavanja problema;
Odnos s projektnim aktivnostima i usmjerenost na rješavanje navedenog problema (uzročnost);
Zadaci su formulirani jasno i konkretno, izraženi ne općenito, već u kvantitativnim i kvalitativnim pokazateljima koji mogu postati pokazatelji uspješnosti projekta;
Oni predstavljaju specifične međumjerljive faze na putu provedbe projekta.
Ispunjenje ovih uvjeta je ispunjavanje kriterija koji se koriste za ocjenjivanje projekata u ovom sadržajnom bloku.
Što su jasniji i precizniji (ali ne i jednostavniji – to ne pomaže uvijek) zadaci definirani, veće su vaše šanse za uspješno dovršenje projekta. Dakle, nakon što ste odredili algoritam radnji za rješavanje prikazanog problema i vratili se na formulaciju projektnih zadataka, trebali biste se zapitati: zašto i zašto ste poduzeli te radnje? Ova su pitanja nužna pri postavljanju ciljeva projekta, ako polazimo od faza (faza) projekta, odnosno od sadržaja konkretnih radnji. Druga mogućnost formuliranja zadataka: njihova se definicija temelji na strategiji provedbe projekta koju je predložio autor. Ovakvim pristupom zadaci moraju zadovoljiti SMART testirajte to je iznimno teško za autore, pa je bolje krenuti od sadržaja faza projekta.
Očigledno, ne postoji jedinstven recept, a malo je vjerojatno da je i predviđen: sve ovisi o specifičnostima problema koji se rješava. U svakom slučaju, ne treba se ponašati kao što je uobičajeno u nekim odjelima i institucijama Rusije. Ono što prethodi realizaciji projekta odvija se formalno i užurbano (zadaća kao takvih nema), faza izrade koncepta često uopće nije vidljiva. Često takvi autori misle da je glavno upustiti se u bitku, a onda ćemo vidjeti. Ovakva praksa dovodi do nepromišljenog rasipanja financijskih i materijalnih sredstava, demoralizira cijeli projektni tim, koji je često prisiljen na ponovni rad, a da ne govorimo o slomljenim ljudskim sudbinama (na kraju krajeva, ovo je društveni projekt) i potpuno diskreditiranim metodama rada , što bi samo po sebi moglo biti obećavajuće .
Mali savjet: preporučamo da autori projektnih ideja ne koriste riječi poput "podrška", "poboljšati", "ojačati", "promicati", "koordinirati", "ponovo izgraditi" prilikom formuliranja zadataka. Prikladnije riječi: "pripremiti", "distribuirati", "povećati", "smanjiti", "organizirati", "uspostaviti red". Drugim riječima, bolje je izbjegavati nesvršene glagole i koristiti svršene glagole, jer oni pokazuju autorovu usredotočenost na rezultat.
Mehanizam (metode) provedbe projekta
Metoda je način na koji se postiže cilj projekta.
Jedan od najopsežnijih i najdetaljnijih dijelova projekta. Opis načina na koji će se projekt izvesti.
Ovaj dio opisuje strategiju i metode za postizanje postavljenih ciljeva, kao i mehanizam za provedbu projekta. Autor projekta mora odgovoriti na pitanja: kako će se postići ciljevi, kako će se izvršavati zadaci, tko će provoditi njihovo rješavanje, koji će resursi biti uključeni u to.
Kada opisujete metode, obratite pozornost na sljedeće:
Usklađenost mehanizma za provedbu cilja i zadataka projekta;
Usklađenost raspoloživih sredstava s planiranom aktivnošću;
Usklađenost aktivnosti s deklariranim rezultatima;
Realnost aktivnosti, uzimajući u obzir vremenski okvir i proračun;
Inovacija;
Međusobna povezanost i međuovisnost projektnih aktivnosti.
Iz ovoga proizlazi da u projektu nisu važne samo i ne toliko briljantne ideje, već metode kojima će se postići cilj projekta. Sredstva nikada ne mogu opravdati cilj. Metode koje nudi dizajner su "putovi" kojima će se kretati prema zacrtanom cilju. Pogrešno odabran put nikada ne vodi do postizanja nekog dobrog cilja.
Faze provedbe projekta
Kalendarski plan korak po korak je detaljan opis svih aktivnosti i događaja s rokovima. Prilikom izrade ovog odjeljka treba obratiti pozornost na sljedeće točke:
Dostupnost plana - raspored provedbe projekta ili fazni opis projekta: vezanje za određene ciljne skupine, mjesto i vrijeme (to se može učiniti iu tekstualnom i u obliku tablice);
Realizam, izvedivost plana (njegova zasićenost, ali ne i prezasićenost);
Opis aktivnosti, koji su resursi potrebni za njihovo izvođenje;
Sposobnost realizacije projekta u navedenom roku.
S tim u vezi, želio bih skrenuti pozornost na činjenicu da se projekt ne smije svesti na organiziranje i održavanje pompoznih akcija: njihov učinak je nula (gotovo uvijek), međutim, sredstva su potrošena, ali ti troškovi nisu utjecali na bilo što, nisu ništa kvalitativno promijenili.
Očekivani rezultati
Očekivani rezultati su konkretni rezultatiOčekuje se da će se postići tijekom provedbe projekta u kvantitativnom i kvalitativnom smislu. Opisu očekivanih rezultata potrebno je pristupiti vrlo ozbiljno i odgovorno, jer su oni kriteriji učinkovitosti projekta.
Glavne karakteristike rezultata:
Usklađenost rezultata s ciljevima i zadacima projekta;
Mjerljivost (ovo se ne odnosi samo na kvantitativne, već i na kvalitativne pokazatelje);
Realizam.
Glavna stvar: popis očekivanih rezultata u cjelini trebao bi odgovarati popisu zadataka koje je postavio natjecatelj.
Međutim, treba okarakterizirati neke elemente formulacije očekivanih rezultata:
Fokus nije na sprječavanju posljedica problema, već na otklanjanju njihovih uzroka;
Fokus djelovanja je razvijanje sposobnosti ciljne skupine za kasniju samodostatnost;
Uključivanje predstavnika ciljne skupine u provedbu projekta.
Proračun
Važna faza u stvaranju društvenog projekta je opis proračuna. Svaka faza provedbe projekta zahtijeva određene troškove novca i materijalnih sredstava. Stoga je nakon opisa metoda i koraka važno točno izračunati koliko će koštati svaka metoda i svaki korak vašeg projekta. Kako stručnjak ne bi postavljao puno pitanja, vrijedi dati komentare na proračun nakon opisa proračuna, t.j. objasniti na što se iznos troši.
Dakle, proračun socijalnog projekta trebao bi imati sljedeća svojstva:
Valjanost procijenjenih troškova;
Dosljednost - međusobna povezanost s planiranim aktivnostima i drugim aktivnostima predviđenim projektom;
proporcionalno mjerilu projekta;
Proporcionalno iskustvu dizajnera;
Učinkovitost (transparentnost) troškova.
Zaključno, želio bih napomenuti da je za samog natjecatelja važno (ali nije nužno) da će mu se ispričati o vlastitom iskustvu u provedbi društvenih projekata. Osim toga, projekt bi, kako ga vidimo, trebao imati svojstvo repliciranja na drugim područjima (mogu se odrediti uvjeti pod kojima se može replicirati).
Razni društveni projekti. Ne samo učenici, već i nastavnici trebaju naučiti voljeti svijet oko sebe, učiniti ga boljim. Teme društvenih projekata koje mogu inspirirati i privući pozornost bit će predstavljene u nastavku. Možda će netko imati želju prevesti jednu od predloženih ideja u stvarnost.
Naučite kuhati za sebe, svoje voljene i one kojima je potrebna
Kuhanje će biti dobra lekcija za školarce. Koliko je važno naučiti kuhati. Svatko može skuhati krumpir ili tjesteninu, ali ne može svatko napraviti ozbiljnije jelo. Stoga je vrijedno razmisliti da je slična društvena tema kuhanja visoka.
Povod može biti Maslenica, kada trebate ispeći palačinke, ili 9. svibnja, kada u posjet dolaze veterani Velikog Domovinskog rata. Možete zatražiti dopuštenje za izvođenje ovog projekta u blagovaonici tako da sve potrebne stvari budu pri ruci, uključujući vodu. Potrebno je pridržavati se sanitarnih i higijenskih zahtjeva: oprati ruke sapunom i vodom, staviti pregaču, šal ili kapu kako vam kosa ne bi ušla u hranu. Stol obavezno prekrijte uljanom krpom. Trezorom treba postupati pažljivo. Neophodno je unaprijed dogovoriti s učenicima što ćete kuhati, koje proizvode trebate i što kupiti. Svaki učenik ima individualne odgovornosti. Na kraju rada, soba i namještaj moraju se dovesti u savršeni red. Kuhana hrana se pakira u posude ili zamota u prozirnu foliju.
Kako pomoći obitelji?
Razmislite o društvenom projektu na temu "Obitelj". Razrednici se na sastancima, u pravilu, upoznaju s roditeljima. U takvim trenucima možete saznati kojoj obitelji treba pomoć. Na primjer, jedan od studenata ima veliku obitelj, ali ima malo novca. Beba je nedavno rođena, a nema ni nove klizače i igračke. Stari su svi izlizani, polomljeni, bačeni. Možda imate neke dobre stvari kod kuće. Dajte ih siromašnoj obitelji.
Veliki Dan pobjede
Neophodno je da se škole svake godine prisjete podviga koji su za nas učinili naši pradjedovi i prabake. Pozovite veterana u školu. Naravno, morate pripremiti sve za odmor: ukrasiti sobu, zbornu dvoranu, pripremiti obrok, kupiti cvijeće.
U proslavi Velike pobjede možete kombinirati teme društvenih projekata, na primjer, kuhanje, čišćenje škole, kupnja cvijeća, čitanje knjiga i pjesama o ratu, krojenje kostima. Nedvojbeno, za takvo što treba puno truda, vremena, novca, ali uz opći pedagoški i studentski trud sve će uspjeti. Odmor bi trebao biti za treba ići iz srca.
Djeca s invaliditetom
Društveni projekt na temu "Djeca s teškoćama" snosi veliku odgovornost. Takva djeca, u pravilu, uče ili u specijaliziranoj školi ili kod kuće. U drugom slučaju im treba pomoći. Vrijedno je pitati učenike, roditelje, ima li među onima oko njih djece s teškoćama u razvoju. Možda je vašem djetetu potrebna pomoć u učenju. Primjerice, možete ga naučiti kako koristiti računalo kako biste mu u budućnosti olakšali učenje i svladavanje nekog zanimanja. Trebam pomoć oko svega. Neka pomognu oni dečki koji rade dobro i znaju objasniti. Svakako ponesite knjige koje vam više nisu potrebne, ali će biti korisne bolesnom djetetu. Ne zaboravite da mu je komunikacija s vršnjacima vrlo važna. Ne biste ga trebali opterećivati samo studijama, samo razgovarajte s njim o onim temama koje ga zanimaju. Postanite dobar i odan prijatelj.
Postanite majstori
Kako razviti ljubav prema zanatima kod djece? Naravno, s njima trebate provoditi satove rada na razne teme kako biste saznali tko ima koje sposobnosti. Možete navesti primjere društvenih projekata u kojima je korisna pomoć majstora: pomoć nemoćnim starim ljudima, bolesnoj djeci, majkama s mnogo djece, kao i priprema za nastupe, krojenje. Potonji su najčešće potrebni za prikupljanje sredstava za one kojima je potrebna.
U budućnosti može postati pravi majstor svog zanata. Moći će osigurati ne samo sebe, već i svoju obitelj. Također je važno razviti dobre osobine u osobi, nezainteresiranost, marljivost.
Pomozite kolegi iz razreda i drugim ljudima
Društveni projekt na temu "Pomoć" bio bi vrlo relevantan. Kome točno? Na primjer, kolege iz razreda. Neka uspješna djeca pomognu gubitnicima da sustignu u predmetima, ali ni u kojem slučaju ne rješavaju sve zadaće umjesto njih. Možda nekome treba pomoć oko kupnje udžbenika. Idite zajedno u trgovinu gdje možete kupiti knjige jeftinije.
Možete pomoći i izvan škole. Pitajte dečke koji trebaju pomoć u nekom poslu. Primjerice, netko je dobar s računalima i moći će pomoći kolegi iz razreda riješiti problem. Djevojke mogu dati svježe cvijeće u posudama onima koji ga nemaju.
Pomozimo siromašnima i beskućnicima
Nema svaka škola teme društvenih projekata vezanih uz zbrinjavanje osoba u nepovoljnom položaju: siromašnih, beskućnika, siročadi. Poželjno je razvijati ovaj smjer. Možda će studenti nekome spasiti život. Organizacijske vještine učenika, sposobnost kuhanja, komunikacije bit će korisne.
Važno je osigurati da djeca drže distancu prilikom susreta s beskućnikom kako bi se izbjegla zaraza raznim bolestima. Hranu i piće je bolje posluživati u medicinskim rukavicama. Također biste trebali voditi računa o priboru prve pomoći. U njega je poželjno staviti vodikov peroksid, kalijev permanganat, briljantno zeleno, zavoje, mast za zacjeljivanje rana. Ako netko od ovih ljudi treba ozbiljnu liječničku pomoć, bolje je pozvati hitnu pomoć.
U takvom društvenom projektu možete pomoći onima koji su imali nesreću: opljačkali su, izgorjela im kuća, umrli su im najmiliji.
Okitimo školu
Riječ "subotnik" za mnoge školarce povezana je s čišćenjem teritorija. Ali to je tako. Neka takav rad donosi samo radost. U tome će pomoći teme društvenih projekata, kao što su npr.: „Ukrasimo školu“, „Zavičajni zidovi liječe“, „Darujmo jedni druge“. Poželjno je da takav "subotnik" postane praznik, a ne dan generalnog čišćenja, tada će se djeca rastegnuti.
Možete se okupiti s cijelim razredom, razgovarati o tome tko može donijeti u školu, na primjer, zanimljive kape s ušima, raznobojnu kantu, dobru glazbu. Svakako planirajte hoće li doći do preuređivanja u sobi, zidnog ukrasa. Izrada zidnih novina može se povjeriti mladim dizajnerima i umjetnicima.
Pokloni za djecu iz sirotišta
Također možete donijeti u okviru pomoći djeci. Učitelji, zajedno s ravnateljem škole, dogovaraju se s voditeljem sirotišta ili sirotišta o susretu, organizaciji blagdana i podjeli darova. Ako je sve u redu, o svim pojedinostima treba unaprijed razgovarati s učenicima. Važno je odabrati one koji su spremni sve svoje slobodno vrijeme posvetiti izradi darova, izradi scenarija izvedbe.
Domaća stvar bila bi dobar poklon. Djevojke mogu kod kuće potražiti nepotreban, ali dobar materijal za šivanje igračke ili slatke torbe za iznenađenja. Ako učenici imaju dodatne suvenire, tiskanice, igračke, knjige, svakako ih dajte siročadi. Pri izradi prezentacije važno je imati dobro raspoloženje, aktivnost i plodnu ideju.
Mogu stvoriti ljubazan scenarij koji će pomoći siročadi da odrede svoje interese, identificiraju sposobnosti i talente. Da biste to učinili, možete smisliti posebne igre, majstorske tečajeve. Potrebno se ozbiljno pripremiti za takav događaj kao što je odmor u sirotištu, jer siročad imaju specifičnu ideju o životu.
Počistimo razred
Naravno, ugodnije je učiti u čistoj, svijetloj i udobnoj učionici. Ne radi se toliko o generalnom čišćenju, koliko o stvaranju kućne udobnosti. Razmotrite varijantu teme društvenih projekata za školarce, koja je povezana s uređenjem učionice.
Ako je ovo ured ruskog jezika i književnosti, geografije, povijesti, onda ga je dovoljno ukrasiti cvijećem, obnoviti portrete klasika i znanstvenika. Učionice informatike, kemije, fizike i matematike učenici mogu ne samo prati, čistiti, već i dovesti u red opremu, alate i uređaje.
Svaki nastavnik može izraditi projektni plan za učenike. Važno je ispričati nešto novo, zanimljivo u procesu rada. Na primjer, učitelj informatike mogao bi pronaći sovjetski kalkulator ili enciklopediju koja prikazuje abakus (starogrčka ploča za brojanje). O tim stvarima vrijedi pripremiti zanimljivu priču.
Školska knjižnica
U ovom dijelu bit će predstavljena ideja kao što je projekt: „O čemu može govoriti školska knjižnica“. Po želji učitelji i učenici mogu napraviti izvješće o tome kada su se pojavile prve knjižnice, kako su stari Egipćani pohranjivali rukom pisane podatke i još mnogo toga. Ali važnija, najvjerojatnije, nije povijest, već prava knjižnica koja se nalazi u vašoj školi. Učenici zajedno s knjižničarkom mogu vidjeti koje su knjige, osim udžbenika, dostupne, jesu li sve poredane prema temama i abecednim redom. Možda će netko od učenika od kuće donijeti tiskane publikacije koje im ne trebaju, ili su suvišne, primjerice klasičnu literaturu, fiziku, kemiju, razne enciklopedije, nastavne materijale na stranom jeziku.
Ali svakako sve uskladite s djelatnikom čitaonice i ravnateljem. Možete napraviti razne prezentacije. Kao društveni projekt mogu se izvesti radovi na restauraciji udžbenika. Ako u knjizi ima tragova olovke ili olovke, poderanih stranica, crteža nestašnih učenika, onda knjigu trebate posložiti gumicom, bijelim markerom, ljepljivom trakom ili ljepilom, a ponekad i koncem iglom.
Ekologija i čistoća u okolnom svijetu
Koliko je važno poznavati stanje okoliša u suvremenom svijetu, a još važnije čuvati prirodu! To će dijelom pomoći društvenom projektu na temu "Ekologija" za školarce. Čistoća se mora poštivati posvuda. Djeca zajedno s učiteljem biologije i ekologije mogu izraditi plan kako opremiti školske nastave, dvorište.
U proljeće je vrijeme za čišćenje teritorija, uklanjanje smeća, izravnavanje tla. Možete saditi razne biljke: grmlje i cvijeće. Aktivnosti za djecu trebaju biti zabavne. Neka svaki učenik doprinese: ponese od kuće lopatu ili lopatu, posadi sjeme ili gotove presadnice (sve ovisi o mjesecu, vrsti biljke).
Važno je da zgrada ima i zelene kutke koji će razveseliti učenike i nastavnike. Samo nemojte zaboraviti da se o biljkama treba brinuti. Neka djeca preuzmu inicijativu i zajedno s učiteljem biologije zakazuju zalijevanje, gnojidbu, rezidbu i presađivanje.
Što još možete smisliti?
Možete kreirati beskonačan broj projekata i na različite teme. Vrijedno je odabrati ne samo popularan, već i relevantan. Bitno je da ideja ne prestaje tri dana nakon odobrenja i početka priprema, već se nastavlja nakon završetka. Primjerice, projekt: „O čemu školska knjižnica može pričati“ trebao bi se provoditi godišnje ili jednom u nekoliko godina, „Zeleni kutak“ i „Ekologija“ zahtijevaju postojanost, a pomoć djeci bez roditelja i invalidnosti također može biti sastavni dio školski život.
Zaključno, bit će dat odgovor onima koji sumnjaju u potrebu takvih događanja. Od nekoga možete čuti frazu: "Kome treba?", "Zašto gubiti vrijeme?", "Moji roditelji nemaju novca!" Nitko neće biti prisiljen sudjelovati u događajima. Jesu li, dakle, teme društvenih projekata u školi nužne? Sigurno! Uče dobroti, milosrđu, pokazuju pravi smisao života u pomaganju onima koji su slabiji od nas.
mjesto- Suseeva Didana, apsolventica programa FLEX (program razmjene studenata u Sjedinjenim Državama), govorila je o Svjetskom danu aktivizma mladih, kada zemlje diljem svijeta organiziraju društvene projekte i događanja sredinom travnja. Treću godinu zaredom Kirgistan zauzima 1. mjesto (bez SAD-a) po broju provedenih projekata. A diplomanti FLEX-a u dobi od 16-28 godina implementirali su 20 projekata diljem Kirgistana ove godine.
Svjetski dan aktivizma mladih najveći je humanitarni događaj na svijetu i svake godine milijuni mladih pridonose boljitku svojih zajednica. Počevši od sredine travnja, mladi čelnici Kirgistana počeli su provoditi društvene projekte. Sve zemlje registriraju projekte na stranici gysd.org, a već treću godinu zaredom Kirgistan (bez Sjedinjenih Država) zauzima prvo mjesto u svijetu po broju provedenih projekata. Alumni programa FLEX, zajedno s mladima Kirgiške Republike, organiziraju društvene projekte u svim regijama zemlje.
"Čisto i zdravo selo." Biyaly kyzy Bermet, NVO FRENDASIA u selu Ivanovka - koordinator za obrazovanje djece
Od 23. ožujka do 17. travnja 2016. u selu Ivanovka održano je niz događanja u sklopu projekta Biyaly kyzy Bermet „Čisto i zdravo selo“, čiji je glavni cilj bio privući pozornost stanovnika na probleme onečišćenja okoliša i zdravog načina života. Trenutno radnici stambeno-komunalnih službi nemaju vremena za uklanjanje smeća s ulica, zbog velike količine krutog otpada, stanovnici bacaju smeće na javna mjesta.
Tijekom provedbe projekta učenici škola sela Ivanovka te volonteri korejskog FriendAsia centra i FLEX-a organizirali su od 11. do 17. travnja u 6 škola i 3 dječja vrtića edukacije, subotnike i projekcije videa o ulozi čovjeka u onečišćenju okoliša. Sudionici projekta u selu su postavili ne samo 16 kanti za smeće, već i posebne kutije za skupljanje plastike. Na kraju projekta, 17. travnja, dečki su organizirali prijateljski nogometni turnir kako bi skrenuli pozornost na održavanje zdravog načina života. Mladi sela Ivanovka uvjeravali su da je ovaj projekt tek početak, a u budućnosti planiraju provoditi i druge inicijative kako bi selo bilo čisto i naučilo sumještane kako pravilno razvrstati otpad i voditi zdrav način života.
Plati unaprijed. Aizhan Zhumagulova, studentica 3. godine, KSUCTA
Četvrti godišnji GYSD projekt održava se u Balykchyju od 22. do 24. travnja. Deset učenika iz deset škola educirali su se o zdravlju, mentalnom i tjelesnom zdravlju, tehnikama joge i samoobrane te naučili više o dobrobitima volontiranja. Također od velike važnosti ovog projekta je i želja da se učenici nauče da cijene kirgistansku tradiciju, kirgistansku kulturu i naš materinji jezik. Nakon završetka projekta svaka škola će imati male misije temeljene na temama projekta.
"NADOGRADNJA". Didana Suseeva, studentica 1. godine, KRSU
Od 11. do 17. travnja u okviru globalnog volonterskog projekta organiziran je projekt “Upgrade” koji se odvijao u gradovima Karakol, Tokmok, Naryn i selu. Besh-Koruk (okrug Sokuluk).
Dana 11. travnja u Karakolu, ciljna publika bila je omladina 8-11 razreda i studenti lokalnih sveučilišta. Glavna ideja projekta je prenijeti mlađoj generaciji zemlje važnost očuvanja i brige za okoliš. Dane su statistike, edukativni videi, igre i rasprave. Organizatori su također održali niz igara u Parku pobjede Karakol. Zadaci igara bili su vezani uz proučavanje povijesti Velikog domovinskog rata. Nakon igara održan je društveni rad u parku i čišćenje spomenika i spomen obilježja. Ista akcija dogodila se u Narynu. Naziv projekta “Upgrade” podrazumijeva samorazvoj, samosvijest i samoobrazovanje, te potiče mlađe generacije da postanu bolji od sebe.
POMOZITE. Alenova Malika, studentica 1. godine, KRSU
Od 15. travnja do 17. travnja 2016. godine u gradu Jalal-Abadu održan je projekt HELP (Health Education and Lifestyle Partnership) u sklopu Svjetskog dana aktivizma mladih. Organizatorica je bila Malika Alenova, apsolventica programa FLEX.
Prema popunjenim upitnicima organizatori su odabrali 20 učenika od 8. do 10. razreda. Ovaj projekt je osmišljen tri dana, u prva dva dana održan je trening na teme zdravlja i načina života današnje mladeži. Jedan od trenera bio je volonter Peace Corpsa koji je vodio sesiju prve pomoći. Svi sudionici su bili vrlo aktivni i također su priznali da bi voljeli vidjeti još ovakvih projekata u kojima mogu naučiti nešto novo i razviti svoje vještine vođenja. Tijekom treninga održane su i razne zabavne igre. Treći dan bio je vrlo koristan ne samo za sudionike, već i za grad. Organizatori su izvršili veliko čišćenje prometnice naselja. Dečki su hodali skoro 5 km, skupili oko 50 vreća smeća.
"Samo počni od sebe." Eldiyar Amankulov, student 1. godine, ATA-TURK
Humanitarna trka „Samo počni od sebe“ održana je 17. travnja u 10:00 sati u botaničkom vrtu. Trčanje je bilo besplatno. Svrha ovog trčanja je promicanje zdravog načina života, kao i prikupljanje sredstava za djecu s autizmom.
Simulacija monopola. Azat Toroev, student 2. godine, IUCA
Projekt Monopoly Simulation održao se 24. travnja. Sudionici su bili 40 školaraca koji su učili osnove ekonomije. Sudionici su sudjelovali u edukativnoj igri.
"Ostvarite se u poslu." Sanira-Begim Mamatova, AUCA
Dana 16. travnja održan je trening "Ostvarite se u poslu" za inicijativnu mladež Biškeka na kojem su mladi uspješni poduzetnici podijelili svoja iskustva na putu do posla i dali korisne savjete. Sudionici su također slušali predavanje o poslovnom modeliranju i upoznali se s mogućnostima za ulagače.
"Počni lokalno, promijeni se globalno". Aida Oktombekova i Sanira-Begim Mamatova, AUCA
Aida Oktombekova i Sanira-Begim Mamatova, u sklopu Godišnjeg tjedna ljubaznosti mladih, organizirale su edukativni trening "Počni lokalno, promijeni se globalno" za školarce u gradovima Osh i Jalal-Abad kako bi ih upoznali sa sveučilištima Kirgiške Republike a i stranih. Sudionici su također naučili o SAT/IELTS/TOEFL ispitima i FLEX programu.
Knjiga je život. Klimova Altynai, studentica 2. godine, KEU
Projekt "Knjiga je život" ima za cilj popularizirati čitanje knjiga i knjižnica u zemlji. Ovaj projekt se odvija u nekoliko faza. Prva faza je prikupljanje knjiga na sveučilištima.
Doniranim knjigama popunit će se fond knjižnice. Bayalinov, a bit će poslana i u regionalne knjižnice zemlje. Drugi dio će ići na otvaranje "nove" vrste knjižnice na Kirgistanskom ekonomskom sveučilištu. Musa Ryskulbekov. Ovo sveučilište pokreće novi projekt "Čitaj, dijeli s drugima", gdje svaki student i fakultet mogu besplatno razmjenjivati knjige. Projekt ide ruku pod ruku s projektom "Knjiga je život". Sljedeća faza projekta je "Dan otvorenih vrata" u knjižnici Bayalinov. Ovaj događaj održat će se u 10 sati u zgradi knjižnice. Program će uključivati mini show koncert, u čast otvorenja, te razne majstorske tečajeve, besplatne sate engleskog jezika i program za našu malu djecu. Također, učenicima s teškoćama u razvoju bit će upriličen i humanitarni sajam stvari izrađenih vlastitim rukama. Sav dobiveni novac bit će iskorišten za liječenje Azhare, kao i za dječji onkološki centar.
"Mercy Cup" Akbermet Azizova, student 1. godine KTU "Manas"
Akbermet Azizova implementirala je projekt "Mercy Cup" kako bi širila znanje o milosrđu i promijenila ravnodušnost mladih prema potrebitima. Da bi to učinila, stvorila je platformu za raspravu koristeći debate. Kao rezultat toga, 18 ekipa raspravljalo je o temama vezanim uz milosrđe, a samo su dvije izborile finale. Cilj projekta bio je širiti dobrobiti volontiranja i motivirati mlade na bavljenje društvenim aktivnostima.
Eko karavan. Valentina Khomenko, AUCA
Alumni programa FLEX i volonteri Javne zaklade Move Green posjetili su sirotišta Uchkun i Svetly Put, kao i dječji centar Kelechek. Glavni ciljevi izleta bili su razgovor s dečkima na temu okoliša i važnosti brige o njemu. Sljedeća faza projekta bit će proizvodnja eko-torbi, od kojih će se prihodi od prodaje koristiti za održavanje šestodnevnog kampa Eco Caravan na južnoj obali Issyk-Kula za djecu iz sirotišta u ljeto 2016.
"Kultura je naše zajedničko bogatstvo." Aida Oktombekova i Tolgonai Turgazieva
Djevojčice su od 16. do 17. travnja organizirale projekt "Kultura je naše zajedničko bogatstvo" za djecu iz sirotišta Kara-Balta. Cilj projekta bio je obogatiti razumijevanje kulture i povijesti djece. Projekt je posvećen godini povijesti i kulture Republike Kirgistan.
Zabavno recikliranje. Nadežda Pak, maturantica FLEX-a 2010
Prosječnu školu u Biškeku pohađa 1400-2800 učenika. Najmanje 40-45% djece kupuje piće i koristi papir te svaki dan stvara ogromne količine papirnog otpada. Žalosno je pretpostaviti da sav taj otpad završava u jednoj kanti za smeće, obično smještenoj ispred škole. Prema našem istraživanju, u nekoliko škola u Biškeku nijedna od njih nije reciklirala otpad. Odabrali smo 4 škole u kojima ćemo provoditi naš projekt. Cilj nam je učiniti recikliranje svakodnevnim stvarima za učenike i učiniti to navikom kako bi je učenici mogli prenijeti na sljedeće generacije. Naš projekt “Zabavno recikliranje” ima za cilj ispuniti ovaj cilj. Četiri tima volontera posjetila su 4 škole s prezentacijom o važnosti recikliranja plastičnih boca i papira. Tijekom prezentacije održali smo edukacije o važnosti recikliranja.
"Proračun zemlje-obitelji". Zhamilya Klycheva, maturantica FLEX-a 2013
Još jedan veliki projekt održan je 16. travnja u Strukovnom liceju br. 10. Državno-obiteljski proračun predstavlja obuku i predstavlja glavni aspekt proračuna Republike Kirgistan, pruža korisne savjete o upravljanju osobnim financijama.
Zeleni list. Kanat Osmonov, AUCA
Kanat Osmonov, Elvira Zhumasheva i Azat Ismagilov realizirali su veliki projekt „Zeleni list“ koji je okupio oko 80 učenika. Zelenstroy je osigurao sadnice i lopate za provedbu ovog projekta. Osim toga, postojali su profesionalni instruktori koji su vodili ljude kroz cijeli proces.
"Jedinstvo je naša snaga." Nurgulya Irisova, KSMA
Glavni cilj je bio ujediniti ljude, bez obzira na njihovu nacionalnu pripadnost i vjerske stavove i uvjerenja, kako bi učvrstili njihovo prijateljstvo i naučili ih da budu tolerantni jedni prema drugima i ujedinili se kako bi zajedno radili na razvoju i prosperitetu našeg društva.
Oživimo ljubav prema knjigama.
Ekipa je posjetila sirotište Svetlyi put i djeci poklonila neobične knjige koje su sama djeca napisala. Ideja je napraviti knjigu priča koju će napisati dijete, a kada bude gotova, djeca će se razmjenjivati s prijateljima i čitati! Projekt je usmjeren na razvijanje razmišljanja djece kako bi se usadila ljubav prema čitanju i poštovanje prema drugima!
Rasprava. Aidai Amankulova
Aidai Amankulova organizirala je projekt u Talasu. U debati su sudjelovali studenti s različitih sveučilišta u gradu i upoznali se s raznim izvannastavnim aktivnostima.
Vidi više:
Trebat će vam
društveni problem
· Načini rješavanja;
Opsežan materijal na ovu temu;
pribor za pisanje.
Uputa
Ako vas proganja neki društveni problem, a znate ga riješiti, onda možete kreirati vlastiti društveni projekt. Ali procesu izravnog dizajna prethodi dugo, opsežno prikupljanje informacija o ovom pitanju na više razina.
Posebnost društvenog projekta je da se radi o potpuno novom proizvodu. Posebna vrijednost takvog projekta, koji nije stvorio stručnjak, već obični građanin, je u tome što njegove preporuke nisu odvojene od stvarne situacije i prilagođene su postojećoj stvarnosti. Ali kako bi vaš projekt privukao pozornost i bio implementiran, morate podnijeti ne samo zanimljivu i produktivnu ideju, već i uvjeriti sve da trenutna situacija zahtijeva upravo takve transformacije.
Možete provesti sociološko istraživanje o problemu koji se razmatra, gdje će vaše argumente i prijedloge potvrditi javno mnijenje.
Ako je vaš projekt popraćen stručnim mišljenjima, statističkim podacima, stručnim mišljenjima, tada će se povećati šanse za njegovu provedbu.
Ne zaboravite da je vaš društveni projekt službeni dokument i nemojte dopustiti netočnosti i "slobodni stil" u dizajnu. Rad treba biti napisan u formalnom poslovnom stilu sa znanstvenim elementima (ako postoji istraživanje).
Također možete navesti pozitivna iskustva društvenih promjena koja su slična (ali ne i identična) vašima. Povlačenje analogija između budućih pozitivnih učinaka i stvarnih postignuća uvelike će poboljšati vaš projekt u očima komisije.
Većina današnjih društvenih projekata uključuje volontere i članove dobrotvornih organizacija. Drugim riječima, samo društvo sudjeluje u rješavanju društvenih problema. Stoga, kako biste promovirali svoju ideju, možete kontaktirati istomišljenike iz javnih neprofitnih organizacija.
Registracija društvenog projekta
Društveni projekt je skup mjera u skladu s kojima se provode aktivnosti javne organizacije. Projekti se dotiču društveno značajnih problema, obrazlažu i nude rješenja.
Društveni projekt sastoji se od 13 glavnih dijelova.
1. Naslovna stranica. Na naslovnoj stranici treba navesti naziv projekta, njegove autore, naziv i adresu organizacije, područje provedbe, datum početka i završetka projekta, kao i njegov proračun (u rubljama).
2. Sažetak. Bilješka bi trebala naznačiti glavnu ideju projekta, ciljanu publiku, potrebne resurse i vrijeme projekta. To će biti veliki plus ako navedete prednosti projekta i njegove razlike od sličnih. Bilješka je kratak opis društvenog projekta koji je upućen potencijalnim dobavljačima resursa i poslovnim partnerima.
3. Opis organizacije. U ovom odjeljku morate pokazati da je vaša javna organizacija pouzdana i perspektivna. Napišite općenite podatke o organizaciji (kada, gdje i od koga je osnovana, broj), konkretne ciljeve za sljedeće tri godine (obično izražene kvantitativno), povijest udruge (dinamika razvoja, veze, važni događaji i uspjesi ). Navesti smjer djelovanja i iskustvo (područja djelovanja, glavni programi, postignuti rezultati, tekući i završeni projekti), partnerstva i izglede za razvoj javne udruge.
4. Opravdanost potrebe za projektom. Koliko je ovaj problem relevantan u društvu? Po čemu je vaš projekt originalan i drugačiji od drugih sličnih tema?
5. Ciljevi i zadaci. Cilj je svjesna slika očekivanog rezultata, čije je postizanje usmjereno na ljudska djelovanja. Zadaci - detaljan specifičan cilj, otkrivajući njegov opseg i nabrojane specifične akcije.
6. Metode provedbe projekta. Metoda je alat kojim se postiže cilj projekta. Odnosno, opis kako će se projekt izvesti.
7. Upravljanje projektima. Posebno naznačite koje su “pozicije” potrebne za provedbu projekta osim voditelja. Koliko je volontera potrebno i koji stručnjaci trebaju biti uključeni.
8. Plan rada za provedbu projekta. Opišite koje ćete radnje izvoditi u fazama:
1. Organizacijsko-informativna faza. Stvaranje grupe, organizacijski uvjeti, informacijska podrška.
2. Glavna pozornica. Glavni posao na provedbi projekta.
3. Konačno-perspektivno. Zbrajanje rezultata aktivnosti, razvijanje izgleda za njegov daljnji razvoj, naknadno objavljivanje i informiranje.
9. Očekivani rezultati. Očekivani rezultati su specifični rezultati za koje se očekuje da će se postići tijekom provedbe projekta u kvantitativnom i kvalitativnom smislu. Rezultati moraju biti realni, ostvarivi i mjerljivi.
10. Metode ocjenjivanja rezultata. Plan evaluacije projekta treba biti dobro razvijen, a alati opisani. Kriteriji ocjenjivanja trebaju biti primjereni rezultatima. Kvantitativni i kvalitativni pokazatelji moraju biti uvjerljivi i opravdani.
11. Plan daljnjeg razvoja projekta. Hoće li projekt biti jednokratni ili u tijeku? Hoće li se promijeniti ciljna publika ili teritorij?
12. Proračun. Koja su nam sredstva potrebna za realizaciju projekta i u kojoj količini (ljudski, materijalni, financijski resursi). Moramo procijeniti koje resurse imamo i što nam je potrebno. I gdje možemo nabaviti nedostajuća sredstva.
13. Priopćenje za javnost i komercijalna ponuda. Priopćenja se šalju svim medijima, a komercijalne ponude potencijalnim sponzorima. Društveni projekti u ovom obliku mogu se prijaviti za sudjelovanje u bespovratnim i financijskim natječajima.
| Plan za pisanje društvenog projekta | ||
| 1. | Koji su problemi? (u kojem području?) | |
| 2. | Odaberite glavne, najuzbudljivije teme (probleme) | |
| 3. | Podijelite se u grupe (timove) na odabrane teme | |
| 4. | Otkrijte bit problema. Odgovorite na pitanja: Što? - U čemu je problem? Zbog čega? | |
| 5. | Gdje? – koliko je raširen problem? | |
| 6. | Kada? – koliko dugo postoji problem? | |
| 7. | Koliko? – koliko je ljudi pogođeno? | |
| 8. | Tko je pogođen? (Zapisali smo odgovor → prešli na definiranje opsega projektnih aktivnosti, definiranje problema na kojem ćete raditi. Analizirali problem → odredili što želite promijeniti → nastala je projektna ideja → prijelaz na detaljizaciju i opisivanje projekta.) | |
| 9. | Koja je svrha projekta? (Cilj – opći opis očekivanih rezultata i očekivanja, najviša točka postignuća, kojoj organizacija teži tijekom provedbe projekta. Cilj – tijek djelovanja za postizanje željenog rezultata. Cilj treba formulirati tako da njegovo postizanje u potpunosti rješava problem. Formulacija cilja treba se temeljiti na iskazu problema, moglo bi se reći da je cilj obrnuti problem.) | |
| 10. | Ciljevi projekta? (Ovo su konkretni koraci koje je potrebno poduzeti da se postojeće stanje promijeni na bolje, to su koraci za postizanje cilja. Popisno opišite zadatke projekta: 1. ... 2. ... 3. . .. Važno je zapamtiti! Zadatka može biti nekoliko, svi zadaci su koraci ka postizanju ciljeva koji su međusobno povezani i povezani s ciljem projekta. Provjerite. Zadaci bi trebali u potpunosti "zatvoriti" rješenje problema (postavljeni cilj ) Analizirati. Zadaci bi trebali biti učinkoviti (na kraju, promjene nakon projekta sastoje se od konkretnih rezultata.) | |
| 11. | Mehanizam provedbe? Vrijeme? Procjena? (ako je potrebno) Očekivani rezultati? (Koje akcije, aktivnosti će nas dovesti do provedbe zadataka i postizanja cilja. kvantitativni rezultat(što će se raditi?) - fiksira broj pruženih usluga, sudionike događanja, primatelje specifične pomoći, broj objavljenih knjiga itd. Kvalitativni rezultat(što će se promijeniti?) - treba odražavati pozitivne promjene koje će se dogoditi kao rezultat događaja, usluga itd.) | |
Dizajn projekta
Dovršeni projekt obično sadrži sljedeće odjeljke:
- Naslovna stranica: naziv projekta, autori, kontakt podaci (1 stranica)
- Kratka bilješka projekta: ukratko opišite svoju ideju (5-10 rečenica), ciljeve, rezultate (ne više od 1 A4 list, 14 font, Times New Roman)
- Detaljan opis projekta:
- Sadržaj projekta, obrazloženje.
- Relevantnost problema, zašto je upravo vaš projekt važan i potreban.
- Ciljevi i zadaci projekta.
- Ciljna skupina projekta: za koga je vaš projekt osmišljen, za koga ga radite.
- Mehanizam provedbe projekta: faze, smislene aktivnosti, aktivnosti itd.
- Kalendarski plan provedbe projekta (ne zaboravite na vidljivost, rasporedi su dobrodošli).
- Proračun (procjena).
- Specifični očekivani rezultati (kvantitativni i kvalitativni), kriteriji i metode ocjenjivanja rezultata, učinak projekta na dugi rok.
- Mogući daljnji razvoj projekta, ako postoji.
- aplikacije (foto materijali, dijagrami, skice itd.)
Dizajn teksta projekta jednako je važan kao i njegov sadržaj. Koristite veliki tip (14) i jedan i pol razmak. Istaknite glavne točke, strukturirajte tekst kako biste ga lakše čitali, koristite naslove i podnaslove, podebljane i podcrtane fontove, popise s grafičkim oznakama itd.