Prezentace „Divoká a domácí zvířata. Prezentace pro děti skupiny seniorů „Divoká zvířata. Stáhněte si prezentace o divokých a domácích zvířatech

Tatiana Britvina
Prezentace "Divoká a domácí zvířata"

Problém « Divoká a domácí zvířata»

Motivace hry: pomozte Buratino dozvědět se více domácí a divoká zvířata.

fotbalová branka: Rozvíjet tvůrčí kognitivní schopnosti dětí v procesu řešení nastolených problémů.

Úkoly: 1. Rozvíjet vyhledávací činnost děti: schopnost definovat úkoly na základě nastoleného problému; schopnost plánovat fáze svého jednání, zdůvodnit svou volbu.

2. Odhalit, obohatit a upevnit znalosti dětí o domácí a divoká zvířata, výhody pro lidi, stanoviště a profese lidí spojené s péčí o ně domácí mazlíčci.

3. Rozvíjet pozorování, kreativní představivost, kognitivní zájem o život zvířata, stejně jako paměť, koherentní řeč, schopnost analyzovat a vyvozovat závěry.

4. Podporovat starostlivý a pozorný přístup k domácí a divoká zvířata.

Předškolní věk je čas, kdy je dítě otevřené světu a je připraveno přijímat nové znalosti a zkušenosti. V tomto věku je relevantní formování základů morálky prostřednictvím environmentální výchovy, citové reakce a schopnosti empatie. V naší obtížné a rozporuplné době je to obzvláště akutní otázka: „Jak dnes vychovat dítě jako osobu zítřka? Jaké znalosti mu dát zítra na silnici? “

Související publikace:

Shrnutí lekce „Domácí a divoká zvířata“ „Domácí a divoká zvěř“ Účel: Rozšířit chápání zvířat dětmi. Seznámit se s domácími a divokými zvířaty a jejich mláďaty.

Projekt Lapbook na téma „Divoká a domácí zvířata“. Typ projektu: informační - praktický - orientovaný. Krátkodobě - \u200b\u200b3 týdny.

Ahoj! Hned se ptám - neposuzujte přísně. Toto je moje první práce v tomto formátu! Zdá se mi - daleko od ideálu, ale zkusil jsem to.

Lapbook na téma: „Domácí a divoká zvířata“ Účel: Seznámení se zvířaty v lese a domácími zvířaty. Úkoly: - Rozšiřovat a prohlubovat znalosti.

Rok ekologie v Ruské federaci se koná v souladu s prezidentským výnosem s cílem přilákat pozornost veřejnosti k otázkám životního prostředí.

Mistrovská třída výroby modelu "Divoká a domácí zvířata" Účel: * rozšířit znalosti dětí o přírodním světě, o nádherném světě.

Prezentace na lekci světa ve 2. třídě „Divoká a domácí zvířata“ Lekce „Divoká a domácí zvířata“ 2. stupeň Předmět: svět kolem Účel lekce: shrnout a doplnit znalosti studentů

Zvířata

Hádejte hádanky

Tyto argumenty jsou tvrdohlavé,

Ale velmi zajímavé -

A kdo je nejchytřejší,

A kdo je bohatší na vlnu.

Rozzlobený dotek

Žije v divočině lesa.

Jehel je hodně

A vlákno není jedno.

Běžela po celém lese.

Ocas bliká sem a tam.

To není kráska -

To je zrzka….

Sama pestrá

Jí zeleně

Dává bílou.

Jaké skupiny můžete

rozdělit tato zvířata?

Jméno jedním slovem

tyto objekty.

Zvířata

Domov

Divoká zvířata

Žijí nezávisle v přírodě: dostávají své vlastní jídlo, staví si vlastní obydlí, starají se o své potomky.

Domácí mazlíčci.

Lidé chovají domácí mazlíčky. Lidé je krmí a chrání, staví jim domy, starají se o jejich potomky.

Jak vznikla zvířata?

Kdysi dávno, když zde nebyla žádná města, auta a knihy, žili lidé v jeskyních. Báli se obrovských, strašlivých predátorů.

Starověcí lidé měli hlad, velmi zřídka

našli jídlo pro sebe.

Psi se naučili chránit člověka před nepřáteli, pomáhat mu hledat a získat potravu.

Jak čas plynul, počet lidských přátel mezi zvířaty rostl.

Nyní už člověk nemůže žít bez svých domácích přátel a asistentů.

Pojmenujte je

domácí mazlíčci.

Přemýšlejte o tom, do jakých skupin je můžete rozdělit?

Domácí mazlíčci

Existují i \u200b\u200bjiné skupiny domácích mazlíčků.

Hmyz

Hostitelka v domácnosti,

Letěl přes trávník

Bude se obtěžovat nad květinou

Sdílí zdravotníka.

S ocasem, ne se zvířetem,

S peřím, ne s ptákem.

To je zajímavé

Morušový bource morušového - je to domácí hmyz.

Housenky housenek bource morušového se kroutí zámotky, jejichž skořápky se skládají z nepřerušené hedvábné nitě dlouhé 300-900 m. Housenky žerou listy, aniž by zastavily den i noc, a proto rostou velmi rychle.

Jaké jsou výhody

zvířata pro lidi?

Materiály

TÉMA: Domácí a divoká zvířata.

Cíle: - podporovat lásku ke zvířatům, respekt k životu

příroda; disciplína, zájem o předmět

Naučte se klasifikovat zvířata, rozlišovat mezi místy pobytu; přínos pro člověka.

Rozvíjejte řeč, logické myšlení, verbální paměť, vizuální vnímání. Obohaťte svou slovní zásobu.

BĚHEM TŘÍD

Já ORGANIZAČNÍ ČAS.

- A kdo nás přišel navštívit? (medvídě)

- Pozdravme ho

Nechme hluk za dveřmi

A lekci začneme s vámi

II OPAKOVÁNÍ UČENÉHO

- Víte, o čem si povíme v naší lekci? (Ne)

- Ale abyste to zjistili, budete mi muset říct, kdo je zobrazen na obrazovce.

Hádání hádanek, čtení z obrázku ... ..

- O kom si dnes v lekci povíme? (kočka, pes, kráva, liška, vlk, medvěd ...).

- Lidi, jak je můžete nazvat jedním slovem? (Zvířata)

ZPRÁVA TÉMATY KAPITOLY.

Teď budu rozdávat karty do práce ……… ale předtím si musíme připravit ruce a prsty na práci. (prstová gymnastika)

Dnes v lekci si povíme o divokých a domácích zvířatech

Pojďme si s vámi zahrát logickou hru. Každý z vás shromáždí zvíře a řekne mi, jaké zvíře sbíral, kde žije, co žere a jaké výhody přináší lidem

Ano, chlapi, ale stále kojí své děti mlékem

MIKROITOG . To znamená, že všechna zvířata mají hlavu, tlapu, ocas, trup a jejich tělo je pokryto vlnou.

Jaká zvířata tam jsou? (domácí a divoký).

Nyní mi pomůžete rozdělit je na domácí a divoká.

Nyní jsme oddělili domácí mazlíčky od divočiny

Nastavení cíle: „A teď si trochu odpočineme, ale naše fyzické minuty budou dnes neobvyklé. Spolu s námi to udělá medvědí mládě.

Mláďata žila častěji
Zkroutili hlavu
Takhle, takhle -
Zkroutili jsme hlavu (otočili jsme hlavu doprava a doleva)
Mláďata hledala med
Přívětivě se strom pohupoval
Takhle, takhle -
Vlídně se strom houpal (tělo se ohýbá doprava a doleva)
A kolébal se kolem
A pili vodu z řeky
Takhle, takhle
A pili vodu z řeky (předkloní se)
A také tančili!
Společně zvedli tlapky!
Takhle, takhle
Zvedli tlapky! (Střídavě zvedáme rukojeti)
Tady je bažina na cestě!
Jak to můžeme přepnout?
Skákat a skákat!
Skákat a skákat!
Více zábavy, příteli! (Vyskočí)

Lidi, když jsme cvičili, všechna zvířata se rozptýlila a promíchala. Pomozte dospělým zvířatům neztratit svá mláďata

Právě jsme volali zvířata a jejich děti

Nyní pojmenujte, které zvíře žije.

Pojmenovali jsme zvířata a místa, kde jsou

pobývat

Sbíral jste divoká a domácí zvířata
A nyní přijde na obrazovku Seryozha (student) a pomůže vám připomenout, o čem jsme dnes v lekci mluvili

ODRAZ

SUMMARIZACENáš plyšový medvěd pečlivě sledoval, jak jste dnes pracovali v lekci, a líbilo se mu, jak jste pracovali ... ...

Obsah softwaru:

Pokračovat v seznamování dětí s divokými a domácími zvířaty;

Naučte se rozpoznávat a správně pojmenovávat zvířata a jejich mláďata;

Pokračovat v obohacování pasivní a aktivní slovní zásoby dětí;

Rozvíjet kreativitu, myšlení, představivost, paměť;

Podporujte lásku a úctu k přírodě a zvířecímu světu.

Stažení:

Náhled:

Chcete-li použít náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Titulky snímků:

domácí a divoká zvířata Připravili učitelé skupiny "Berry" Platonova ON. a Arinushkina A.A. Státní rozpočtová vzdělávací instituce regionu Samara, základní střední škola č. 21 města Novokuibyshevsk, městská čtvrť Novokuibyshevsk, region Samara (strukturální pododdělení "Mateřská škola" Druzhnaya Semeyka ")

Obsah programu: Pokračujte v seznamování dětí s divokými a domácími zvířaty; Naučte se rozpoznávat a správně pojmenovávat zvířata a jejich mláďata; Pokračovat v obohacování pasivní a aktivní slovní zásoby dětí; Rozvíjet kreativitu, myšlení, představivost, paměť; Podporujte lásku a úctu k přírodě a zvířecímu světu.

Riddle You mrtvice - pohlazení, škádlení - kousnutí. psí štěně

Riddle Měkké tlapky a škrábající tlapky kočičí kotě

Riddle Hungry - hučení, plné - žvýkání, všichni chlapi, dává mléko. kráva tele

Riddle Pro mě je stáj domovem. Kup mi oves! Hříva se kroutí za mými zády, Neudržíš se mnou krok! hříbě koně

Riddle Její mléko je užitečné, Vylezla do zahrady a vypadá „všemi očima“ - Longhorn ... koza koza koza

Co jsou to domácí mazlíčci? Zvířata se nazývají domácí zvířata, protože: Vychovávají je lidé; Jsou krmeni a chráněni lidmi; Lidé jim staví obydlí; Lidé se starají o své děti.

Razíme si nohy Jedna, dvě, tři Tleskáme rukama Jedna, dvě, tři Zvedáme ruce Skládáme ruce Dáváme ruce A běháme kolem Fizminutky

Riddle Dlouhé uši, rychlé nohy. Šedá, ale ne myš. Kdo je to?. zajíc králík

Riddle Red cheat Skrytý pod stromem. Zajíc čeká na mazaného. Jak se jmenuje? .. liščí mláďata

Riddle Bigfoot a velký, v zimě spí v jámě. Miluje šišky, miluje med, No, kdo bude jmenovat? medvěd medvíďata

Riddle Gray, hrozný a zubatý Udělal rozruch. Všechna zvířata se rozptýlila. Vyděsil zvířata těch ... vlčice

Riddle Angry touch-me-not Žije v divočině lesa. Jehel je spousta, ale ani jedno vlákno. ježek ježek

Riddle Ani myš, ani pták, dovádí se v lese, žije na stromech a kouše na ořechy. veverka veverka

Co jsou to divoká zvířata? Zvířata se nazývají divoká, protože: V přírodě se divoká zvířata musí starat o sebe a svá mláďata; Dostanou vlastní jídlo; Vyrábějí si vlastní domov.

„Jeden - mnoho“ (didaktická hra)

Didaktická hra „Kdo co jí?“

Čtvrtý navíc

Jakým zvířatům se říká domácí mazlíčci? Vyzkoušej se

Jaká zvířata se nazývají divoká? Vyzkoušej se

Na toto téma: metodický vývoj, prezentace a poznámky

Prezentace „Divoká zvířata naší země“ pro lekci formování lexikální stránky řeči „Divoká zvířata naší země“

Materiál obsahuje fotografie divokých zvířat Moskevské oblasti ...

Organizované vzdělávací aktivity pro děti v přípravném věku kompenzační orientační skupiny (CRA) na lexikální téma „Divoká zvířata“. „NÁVŠTĚVA ZIMNÍHO LESU DIVOČÍ ZVÍŘATA“

osnova lekce ...

Metodická doporučení pro rozvoj slovní zásoby seniorů předškolního věku k lexikálním tématům: „Divoká zvířata“ a „Domácí zvířata“

V této brožuře je systematizován lexikální materiál na témata „Divoká zvířata“ a „Domácí zvířata“. Příručka obsahuje obsah pro různé typy aktivit dětí: exkurze, pozorování, ...

Victoria Olegovna
Prezentace pro děti seniorské skupiny „Divoká zvířata“

Předškolní vzdělávání je první fází vzdělávacího systému, proto hlavním úkolem učitelů pracujících s předškolními dětmi je vzbudit zájem o proces učení a jeho motivaci, rozvoj a opravu řeči.

Při práci s dětmi s různými patologiemi řeči a potýkajícími se s problémy při učení musí logoped hledat pomocné prostředky, které usnadní, systematizují a vedou proces učení nového materiálu dětmi. Jedním z těchto prostředků je použití prezentace.

Prezentace obsahuje materiály na 28 snímkách pro lekci o vývoji lexikální a gramatické stránky řeči a aktivaci slovníku starší děti předškolní věk.

Prezentace může přilákat každé dítě k prohlížení. Na obrazovce se zobrazují živé obrazy různých lesů zvířata... Každá ilustrace obsahuje textový vstup pro učitele, který informuje o jeho prostředí, bydlení, způsobu stravování. Tato vlastnost přehlídky může dítěti umožnit samostatně aktivovat zvukovou formulaci řeči a pro každého sestavit krátký popisný příběh zvíře.

Nějaký divoká zvířata jsou uvedena v prezentaci v úplném rodinném složení (máma, otec a dítě)... Jejich stanoviště je jasně ukázáno. Na toboganech můžete vidět medvědy hnědé a lední, zajíce, veverky, divočáky, vlky, losy a lišky.

Související publikace:

„Divoká zvířata“ pro děti vyšší logopedické skupiny s technologiemi šetřícími zdraví PROCES LEKCE LOGOPEDERŮ: Ahoj kluci! Jsem rád, že vás všechny vidím, jmenuji se Oksana Viktorovna a dnes si s vámi budeme hrát a hodně se naučit.

Prezentace pro děti skupiny seniorů "Domácí mazlíčci a jejich mláďata" Prezentace pro starší děti. Účel: tvorba dětských představ o mazlíčcích a jejich mláďatech. Úkoly: 1. Představte se.

Abstrakt GCD pro děti střední skupiny o vývoji řeči pomocí ICT "Divoká zvířata" Organizační moment: - Ahoj kluci! Teď vám dám hádanku. Když uhodnete, zjistíte, kdo přijde na vaši lekci.

Shrnutí GCD pro seznámení s vnějším světem formou herní situace pro děti střední skupiny "Divoká a domácí zvířata" Připravil: pedagog - Vasilyeva N.V. Účel: rozšířit znalosti dětí o divokých a domácích zvířatech. Úkoly: Vzdělávací: Forma.

Shrnutí lekce seznámení s prostředím pro děti první juniorské skupiny „Divoká a domácí zvířata“ Účel: Zpevnit materiál pokrytý dětmi. Typ aktivity: Seznámení s prostředím. Obsah programu: Úkoly připnutí: Připnutí.

Cíl: Rozšíření porozumění divokých zvířat a jejich dětí dětmi. Úkoly: Vzdělávací: Konsolidace představ o funkcích.

Shrnutí GCD pro vývoj řeči "Divoká zvířata" pro děti starší skupiny (ve věku 5-6 let) Účel: Formovat dovednosti dětí v hádání hádanek, porozumět jejich významu, vybrat definice slov. Cvičení v porozumění a správnosti.