Зэрлэг ан амьтдыг ажиглах тухай хураангуй. Экологийн боловсролын хичээлийн хураангуй

ахлах бүлэг

Хөтөлбөрийн даалгавар: Хүүхдийг шинэ амьтантай танилцуулах - шишүүхэй, түүний гадаад төрх байдал (зууван хөдөлгөөнт хөх, хагас дугуй чих, жижиг сүүл, богино хөл; бие нь зөөлөн, сэвсгэр үстэй гэх мэт). Амьтны зуршлыг ажигла. Хүүхдүүдэд эелдэг байдлаар хандах, торонд амьдардаг амьтдыг өрөвдөн хайрлаж, тэднийг халамжилж сургах. Амьтдыг сонирхож, хайрлаж, тэднийг ажиглаж, халамжилж байгаарай. Хүнсний ногоо (лууван) хэлбэрийг шилжүүлэх чадварыг бэхжүүлэхийн тулд гулсмал, татах арга техникийг ашиглана.

Тайлбар толь бичиг:  үг хэллэг дэх үгсийн хэрэглээг эрчимжүүлэх: мотли, ноос, татсан мах, мэрэгч амьтан.

Хичээлийн бэлтгэл: Ширээ тавиад сандал тавь. Шишүүхэйнд зориулж хоол бэлдэж, салфеткагаар хучих. Өглөө нь шишүүхэйг бүү хооллоорой, ингэснээр тэр ангидаа илүү идэвхтэй байх болно.

Ангийн явц.

Хүүхдүүд, оньсог сонсоорой:

Би бол амьтан:

Хацрын дээгүүр уутанд

Би үр тариа чирдэг

Агуулахад чинь.

Зөв шүү, энэ бол шишүүхэй юм. Өнөөдөр ангид бид тантай шинэ амьтан болох шишүүхэй уулзах болно. (Би дэлгэцийг устгана).

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд бидэнд ямар шишүүхэй бэлэглэсэнийг хараарай. Шишүүхэй хэзээ ч хүйтэн, цастай өвөл байдаггүй Сирийн өмнөд нутгаас гардаг. Тэдний эх нутагт шишүүхэй 2 метрийн гүнд нүх гаргаад тэнд гэр бүлээрээ амьдардаг. Үдээс хойш тэд халуунаас нүхэнд нуугдаж, үдшийн цагаар тэд үүнийг орхиж, өвлийн улиралд тэжээл өгдөг. Гаднах, өвлийн улиралд тэд унтдаг, гэхдээ заримдаа бэлдсэн зүйлээ тэжээхээр сэрээд дахин унтдаг. Хүмүүс энэ амьтанд их дуртай байсан тул тэд үүнийг идэхийг шийдсэн. Шишүүхэйг хол газраас - эх нутгаасаа хол авч явав. Манай нутагт тэд хүний \u200b\u200bтусламжгүйгээр амьдрах боломжгүй. Шишүүхэйн амьдралыг гэрэлтүүлэхийн тулд бид тэднийг өрөвдөж, гомдоохгүй, үргэлж анхаарал халамж тавьж, дуртай зүйлдээ цаг тухайд нь хооллож байх ёстой. Олзлогдоход тэдгээрийг эсүүдэд хадгалдаг.

Хараач, хүүхдүүд ээ, манай шишүүхэй торонд амьдардаг. Торонд байгаа сүлжээнд анхаарлаа хандуулаарай. Тэр ямархуу хүн бэ? (Зузаан, төмөр).

Та шишүүхэйг картон хайрцаг эсвэл модон хайрцагт хийж чадах юу гэж бодож байна вэ?

Яагаад болохгүй гэж? (Шишүүхэй бол мэрэгчид, хурц шүдтэй тул шүдээ хавирах).

Хүүхдүүд, торонд хараач, шишүүхэй нь байшинтай, шишүүхэй нь нуугдах дуртай, байшингийн хажууд хүнсний зүйл авчирдаг агуулах байдаг. Тэр шишүүхэйг хооллохоос гадна хангамжгүйгээр амьдарч чадахгүй. Энд сонирхолтой шишүүхэй байна.

Одоо хүүхдүүдээ, шишүүхэйг үзье. (Би шишүүхэйг гартаа барьдаг).

Түүний өхөөрдөм бяцхан царайг хараарай. Энэ ямар хэлбэртэй вэ? (зууван).

Нүдний өнгө, хэлбэр? (Нүд шиг бөмбөлгүүдийг, хар, дугуй).

Хүүхдүүд ээ, шишүүхэйн чихний амны дэргэд байгаарай.

Шишүүхэй ямар хэлбэртэй вэ? (Хагас дугуй чих).

Шишүүхэй ард юу байна вэ? (Бяцхан гэзэг).

Хүүхдүүд, надад хэлээрэй, шишүүхэйний бие ямар хэлбэртэй вэ, хөлний урт хэд вэ? (Бие нь зууван, хөл нь богино).

Шишүүхэй бүх биеийг юугаар бүрхсэн бэ? (Ноосоор).

Үслэг ямар өнгөтэй вэ?

Кристина, явж, шишүүхэй тэжээ. Толгойноос сүүл хүртэл болгоомжтой индүүдэх шаардлагатай. Шишүүхэй зөөлөн байна уу? (зөөлөн, сэвсгэр).

Хүүхдүүд минь, шишүүхэй хэрхэн хөдлөх вэ? (Хурдан гүйж, хөлийг нь татдаг).

Биеийн тамирын хичээл "Шишүүхэй, шишүүхэй, шишүүхэй ..." (суух)

Хүүхдүүд, шишүүхэй идэх дуртай юу вэ? (Өөр өөр ургамал, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, ногоон, хуурай талх зэрэг хуурай үр тариа).

Шишүүхэй ус уудаг.

Одоо шишүүхэйг хооллоцгооё. (Би шишүүхэй тариаг өгдөг).

Тэр юу иддэгийг хүүхдүүддээ хэл (Гнаав, тэр хурц шүдтэй).

Тийм, тэд хойд хөл дээрээ суугаад, урд нь хоолоо хийдэг. Тэд үр тариа амандаа хийж, шүдээ хавирна. Гайхамшигтай шишүүхэйг мэрэгч гэж нэрлэдэггүй. Тэдний аманд том хацрын уут байдаг. Шишүүхэй дүүрсэний дараа тэр хацрын цүнхийг үр тариагаар нягт угааж, агуулах руу шилжүүлдэг. Манай шишүүхэй дүүрч, одоо түүний гэрт амрахыг хүсч байна. (Би шишүүхэйг торонд хийдэг).

Хүүхдүүд, та шишүүхэй нь хүнсний ногоо, ялангуяа лууванг хайрладаг гэдгийг мэддэг. Тэрбээр овоолсон тул түүнд маш их лууван хэрэгтэй. Лууванг шишүүхэй рүү сохорцгооё. (Хүүхдүүд босож, ширээнд ойртож, суугаад лууванг баримал хийж эхлэв). Бэлэн лууванг ялтсууд дээр хийж, торны дэргэд байрлуулна.

Энэ нь хичнээн олон лууван гарч ирэв, одоо шишүүхэй нь бүх өвөлд хангалттай юм. Тэгээд шишүүхэй уйдахгүйн тулд түүнд дуу дуулцгаая. (Зогсож байгаа хүүхдүүд шишүүхэй дуу дуулдаг).

1. Би ээжээсээ бүх зүйлийг асуусан

Гөлөг худалдаж ав

Ээж нь намайг худалдаж авсан

Хөгжилтэй шишүүхэй

Шишүүхэй, шишүүхэй

Сайхан сэтгэлтэй тарган хүн.

2. Тэр хамараа хаа сайгүй шахдаг

Тэгээд түүнийгээ тойрон гүйдэг

Шишүүхэй харагдаж байгаа байх

Түүний нүх, түүний байшин.

3. Би хогийг тавина

Булан дахь гал тогоонд

Тэнд амар тайвшир

Миний хайртай амьтан.

Хүүхдүүд сандал дээр суудаг.

Хүүхдүүд ээ, хараарай, бидний бяцхан амьтан идэж, амарч байна.

Надад хэл дээ, өнөөдөр бид ямар амьтантай танилцсан бэ? (Шишүүхэй).

Та шишүүхэйг юу сурсан бэ? (Тэд хаана амьдардаг, юу иддэг гэх мэт).

Тийм ээ, өнөөдөр ангид бид шишүүхэйтэй танилцаж, хэрхэн хооллох, хаана хадгалахаа сурав. Одоо шишүүхэй бидний байгалийн буланд амьдрах болно, та түүнийг харж хандах болно.

"Шоргоолж үзэх" ахлах бүлгийн хийсвэр алхалт

Сэдэв: "Шоргоолж үзэх"

Зорилго:

Боловсрол: Шоргоолж, түүний амьдралын хэв маяг, шоргоолжны бүтцийн талаархи санааг тодруулах; шавьжийн ашиг тусын талаар. Цэцэрлэгийн талбайд аюулгүй зан авирыг эзэмшүүлэх, судалгааны ажилд оролцох сонирхлыг бий болгох.

Хөгжүүлэлт: Идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг баяжуулах, идэвхжүүлэх. Аливаа бэрхшээлтэй нөхцөл байдлын талаар ярилцахдаа бусад хүүхдүүдийг сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

Мэдрэмж, моторын мэдрэмж, гарны нарийн, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, мэдрэхүйн стандарт, орон зайд чиглэсэн дасгал хийх, ярианы хөдөлгөөнийг хадгалах.

Боловсрол: Хүүхдэд шавьжийн амьдрах нөхцлийг сүйтгэхгүй байх, байгалийг халамжлах хүслийг төлөвшүүлэх. Багаар ажиллах чадварыг сургах, бие биенээ хөндлөнгөөс оролцуулахгүйгээр хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцох.

Урьдчилсан ажил:

- Уншсан: Л.Толстой "Шоргоолж дээр", В.Бианчи "Шоргоолж гэр рүүгээ хэрхэн яарсан тухай";

- d / материал "Шавьж" -тай танилцах;

- Явган алхах шавьжийг ажиглах;

- Шавьжны тухай оньсог, шүлэг.

Тоног төхөөрөмж

- Релений хувьд 2 саваа;

- шоргоолж, шоргоолжны зураг

- өсгөгч элсэн чихэр

Ажиглалт

Vos-l: Залуусаа, дэлхий дээр хамгийн хүчтэй нь хэн болохыг та мэдэх үү?

Үгүй ээ, заан биш, морь биш. Тэр хэн болохыг таана уу

Мужаанууд сүхгүйгээр алхав

Тэд булангүйгээр овоохойг таслав.

Тэд хэн бэ? Хаанаас вэ? Хэнийх вэ?

Хар урсгал урсдаг:

Нөхөрсөг бяцхан цэгүүд

Хөшөө дээр байшин барь. (Шоргоолж)

Дэлхий дээрх хамгийн хүчтэй нь шоргоолж юм! Эцсийн эцэст тэр жингээ өөрийн жингээс 10 дахин их жинтэй болгож чаддаг. Хэрэв та Саша бол шоргоолж байна гэж төсөөлвөл тэр 10 залууг өөртөө авч явах боломжтой болно. Манай Саша эдгээр залуусыг өргөж, авч явж чадах уу? Үгүй ээ, тийм биш. Мөн шоргоолж нь өөрөөсөө 10 дахин их ачааг үүрч чаддаг. Шоргоолж хэдий ч жижиг боловч жинхэнэ хүчтэй эр.

Vos-l: Тэгээд цэцэрлэгийн шоргоолж хаана байдаг вэ? (anthill руу ойртох). Шоргоолж хэрхэн ажилладагийг үзье. Тэд асфальтан дээр цавчихсан зам дагуу мөлхдөг.

Судалгааны үйл ажиллагаа

1. Томруулдаг шил аваад шоргоолжийг шалгана.

Ерөнхий боловсруулалт: Шоргоолжнууд шоргоолжны дунд нэг том, найрсаг гэр бүлд амьдардаг. Нэг шоргоолжонд олон тооны шоргоолж байдаг, гэхдээ том хотод хүмүүс байдаг. Шоргоолжны хатан хаан шоргоолжны дүрд захирагддаг. Залуу насандаа тэр жижиг далавчтай байсан бөгөөд ихэмсэг, нисэх дуртай байв. Гэхдээ дараа нь том шоргоолжны гэр бүлийн хүндэтгэлтэй эх болж, шоргоолж далавчаа тайлж, тэр үед шоргоолжны дунд амьдардаг. Тэрбээр дараа нь авгалдай гарч ирэх болно төмсөгнүүдийг. Ажлын шоргоолж нь авгалдайнд анхаарал тавих болно: тэднийг тэжээх, халамжлах. Шоргоолж, төрөхдөө ургахгүй. Төрсөн, ийм ашигтай. Шоргоолж нь өтгөрүүлсэн хэвлий, цээж, толгой, гурван хос жижиг хөлтэй. Шоргоолж хүчтэй эрүүтэй байдаг. Бүх шавьжтай адил шоргоолжнууд антен-антентай байдаг бөгөөд үүний тусламжтайгаар шоргоолж нь үнэр, амт тухай мэдээллийг олж аваад ах дүү нартаа мэдээлдэг.

Шоргоолжнууд гөлгөр эсвэл налуу гадаргуу дээр алхаж чаддаг. Үнэхээр ч шоргоолжны хөл тус бүрт хоёр сарвуу байдаг бөгөөд тэдгээр нь наалдамхай шингэнийг ялгаруулдаг жижиг дэр бөгөөд шоргоолж унахгүй байх боломжийг олгодог.

Шоргоолжнууд ихэнхдээ тэдний нахиагаар баяжих дуртай байдаг. Тэд бусад шавж, ялангуяа царцааны шоргоолж иддэг. Энэ тухай ч гэсэн "Шоргоолжны хамгийн сайхан бэлэг бол царцааны хөл" гэж байдаг. Тэд мөн мөөг, жүүс, ургамлын үрийг иддэг.

2. замаа элсэн чихэрээр дүүргээд шоргоолж хэрхэн яаж цуглуулахыг хараарай.

(Үр дүн: Эхлээд шоргоолжнууд зүгээр л тойрон эргэлдэж, янз бүрийн чиглэлд санамсаргүй гүйнэ. Дараа нь тэд тайвширч, та нар амттан болон ар тал руу нэг буюу хэд хэдэн урт шоргоолжны гинжүүдийг харах болно.

Тайлбар: Шоргоолжнууд тусгай химийн бодисууд - бие махбодоороо нууцлагдсан феромонуудыг ашиглан нарийн төвөгтэй мэдээллийн системийг хүлээн зөвшөөрдөг. Шоргоолж хоол хүнс олсныхоо дараа бидний чихэр элсэн чихэр олсны дараа түүний араас феромон ул мөр үлдээж, бусад шоргоолжнууд дагаж явдаг. Шоргоолжны замыг дагаж мөрдөх тусам дохио улам хүчтэй болно. Тэр шоргоолж нь анхны шоргоолжны замыг яг яаж давтаж байгааг ажиглахад сонирхолтой байдаг, тэр ч байтугай урт замыг сонгосон, жишээлбэл, хайрга чулуу мөлхөж байсан ч гэсэн. Хоол хүнс хайх нь феромонуудын олон үүргүүдийн нэг юм. Феромонууд нь химийн нарийн төвөгтэй мэдээллийг дамжуулдаг. Хэрэв та шоргоолжийг айлгах юм бол энэ нь бусад шоргоолжуудад аюулын талаар тэр даруй сануулга өгөх болно. Энэ тохиолдолд ойрхон байгаа шоргоолжнууд энэ дохиогоор зугтаж, цаашаа хол байгаа шоргоолж цэргүүд эсрэгээрээ довтлоход бэлтгэнэ.

Vos-l: Тэгээд та шоргоолж болж, тэдний амьдралыг илүү сайн мэдэхийг хүсч байна уу? Хариулт нь хүүхдүүд юм.

Зурагт "орох" зан үйл. "Ладошки" хамтын дасгал Зорилго: Багийн ажилд сэтгэлийн хөдлөлийг бий болгох. Зурган дээр оруулах.

Одоо бид нүдээ нээгээд - Өө, миний эргэн тойронд хичнээн шоргоолж байна! Бидний эргэн тойронд юу өөрчлөгдсөн бэ? (Хүүхдийн хариулт: өвс өндөр болжээ, хүмүүс асар том гэх мэт.)

Нээрээ шүү. : Бидний олон хүмүүс байдаг, бид бүгд хаана амьдардаг вэ?

Хүүхдүүд: Шороонд орсон уу?

Нээрээ шүү. : Тийм ээ, энд байна - бидний шоргоолж (зураг харуулав).

Энэ нь мэдээжийн хэрэг, ойтой адил том байшин биш юм. Гэсэн хэдий ч бид олон өрөө байранд амьдардаг. Манай байшинд юу байгааг сануулъя. (зураг дээр харуул)

"Solarium" - нарны туяанаас халсан танхим. Хавар бид өөрсдийгөө дулаацуулах гэж гүйдэг.

Орцны нэг. Цэргүүд хамгаалдаг. Энэ нь агааржуулалтын сувгийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Өвлийн танхим. Хагас унтаж байсан хүйтнээс тэсч үлдэхийн тулд энд цугларч байна

Талх амбаар. Бид үр тариагаа энд хадгалдаг.

Умайн амьдардаг хааны танхимд өдөрт нэгээс хагас мянган өндөг гаргадаг. Ажиллаж буй шоргоолж түүнд анхаарал тавьдаг.

Өндөг, авгалдай, гуурсан хоолойтой танхимууд.

"Cowshed", энд aphids агуулдаг.

Бидэнд катер болон бусад олз авчирдаг "махны гуанз".

Нээрээ шүү. : Бид маш жижиг, хүчирхэг хэдий ч Бидний хүн нэг бүр өөрийн жингээс 10 дахин их өргөх боломжтой. Их найрсаг, ажилсаг Эцсийн эцэст, тэд хүний \u200b\u200bтухай ярих нь дэмий хоосон биш юм: хөдөлмөрч, шоргоолж шиг.

Саваа буухиа авчир

Одоо бид 2 багт хуваагдах болно. Нэг шоргоолж эхэлнэ. Дохионы дохиогоор тэр тойрог руу гүйгээд, түүнийг тойрон гүйгээд буцаж ирнэ. Өөр нэг нь түүнд наалдана, тэд хамтдаа үргэлжлүүлэн гүйх гэх мэт. Эцэст нь тэд балаар авч, шоргоолж дээрээ авчирдаг. Илүү хурдан даван туулах шоргоолжны баг ялах болно.

Амьсгалахад анхаарлаа төвлөрүүлдэг сэтгэлзүйн гимнастик

"Шоргоолжтой" тоглоом

Зорилго: хөлний булчинг чангалж, тайвшруулах.

Шоргоолж (шоргоолж) хөлийнхөө хуруун дээр авирч тэдэнтэй хамт гүйж байв. Хөл, хөлөө чангалсан, шулуун (амьсгалах үед) өөртөө оймс тат. Энэ байрлалд оймсоо орхи, шоргоолж ямар хуруунд сууж байгааг сонс (амьсгалаа барьж). Хөлний хурцадмал байдлыг нэн даруй тайвшруулснаар шоргоолжийг хөлийн хуруунаас суллана (амьсгалж байхдаа). Оймс доошоо - хажуу тийш, хөлөө тайвшруул: хөл амрах.

Тоглоомыг 2-3 удаа давт.

Асуудлын нөхцөл байдал

“Шоргоолжны зам дээр”

Чи их жижиг юм Хэн ч чамайг анзаараагүй бол танд ямар санагдах вэ?

Та зам дагуу гүйж байна. Гэнэт нэг хүн ирээд хөл рүү нь харалгүй сууж байна. Тэр чамтай харьцуулбал асар том юм! Энд тэр гутлаа чиний дээр авчирна. Энэ үед та юу мэдэрч байна вэ? Чи түүнд юу гэж хашхирахыг хүсдэг вэ? Юуг буруутгах вэ? Юу асуух вэ?

Та болон таны шоргоолжны дүү нар шоргоолжны байшинг маш удаан хугацаанд барьж байсан. Бүх хүнд зориулж байшинг цуглуулахын тулд хэдэн ширхэг, олон салаа авчирсан байв. Шоргоолжны толгод баригдаж дуусахад бүх шоргоолжууд хэрхэн баярлав! Гэхдээ зугаацахын тулд нэгэн хөвгүүн шоргоолжоор модоор устаж, тарж буй шоргоолж руу инээлээ.

Энэ сүйтгэгч танд ямар санагдах вэ? Та яагаад түүнд гомдоох вэ? Үүнийг дахиж хэзээ ч болохгүй гэж түүнд юу гэж хэлэх вэ?

Жуулчид ойд ихэвчлэн ирдэг. Тэд ил гал гаргах дуртай. Шоргоолжны дэргэд гал хийвэл ямар санагдах вэ?

Ийм жуулчид таны чихэнд юу гэж шивнэх вэ?

Одоо бид ид шидийн аялалаас буцах цаг болжээ. Бид өөрсдөө эргүүлээд шившлэг хийдэг:

Зургаас "гарах" зан үйл. "Palms" хамтын дасгал

Зорилго: Шинэ туршлагыг нэгтгэх, хүүхдүүдийг танил болсон нийгмийн орчинд харилцан үйлчлэлд бэлтгэх. Хүүхдүүдийн ерөнхий урам зориг.

Одоо нүдээ нээ. Тиймээс та шоргоолж байсан. Тэгээд одоо шоргоолжийг хараад түүнд сайн байгаарай гэж хэлээд түүний юу хийж байгааг асуу. Бяцхан хүүхдүүдийг хэзээ ч бүү гомдо, хамгаалалтгүй хүмүүст анхаарал тавь, учир нь тэд юу ч хэлж чадахгүй, асуу.

Үр дүн нь. Хүүхдүүдийн ажлын үнэлгээ (Тусгал).

Өнөөдөр та маш найрсаг, ажилсаг, хичээл зүтгэлтэй байсан нь надад таалагдсан. Танд юу таалагдсан бэ?

Өнөөдөр бид шоргоолжнуудтай уулзлаа. Жижигхэн ч гэсэн тэд байгальд маш их хэрэгтэй байдаг. Зургаан хөлтэй найз нөхдөө гомдоохгүй байхыг бүхэл бүтэн үг хэлье.

Нээлттэй боловсролын үйл ажиллагаа

Сэдэв: Шувуу үзэх алхах

Зорилго:

- өвөлждөг шувуудын талаар хүүхдүүдийн анхан шатны санаа бодлыг бий болгох;

- шувууг бие даан ажиглахыг хүүхдүүдэд заах.

Даалгавар:

Манай хотод шувуу өвөлждөг тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх;

Судалгааны ур чадварыг бий болгох (шаардлагатай мэдээллийг цуглуулах, олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх);

Хүүхдүүдийн ажиглалт, сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх;

Шувуунд халамжтай хандлага, өрөвч сэтгэлийг дээшлүүл.

Материал ба тоног төхөөрөмж: шувуу тэжээгч, талхны үйрмэг, үр.

Урьдчилсан ажил:   яриа, алхах үеэр шувуу үзэх, шувуу тэжээх, уран зохиол унших, зураг үзэх, эцэг эхэд тэжээгч болгох.

Алхах

Багш: Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бид ---- ажиглалтаа хийхээр аялана. Хэний хувьд та оньсого шийдэж сурах болно.

Хоёр удаа төрөх болно:

анх удаа гөлгөр

хоёр дахь удаагаа зөөлөн байна. (Шувуу)

Тэгэхээр бид хэнийг үзэх вэ? (хүүхдийн хариулт).

Зөв, аяллын үеэр бид шувууг ажиглаж, ажиглах арга техникийг сурах болно.

Багш:   Шувууд манай гаригийн өнцөг булан бүрт амьдардаг. Тэдгээр нь өндөр уул, мөсөн туйлын цөл, усгүй элс, далайн асар уудам нутгаас олддог. Нууцлагдмал амьдралын хэв маягийг удирддаг бусад амьтдаас ялгаатай нь шувууд үргэлж бидэнтэй хамт байдаг. Тэд хурдан, хялбар нислэг, үзэсгэлэнтэй дуулах, янз бүрийн чавга өнгө зэргээр биднийг баярлуулдаг. Хүмүүс шувууны ойр хавьд амьдардаг, тэднийг тойрон харж, сонсдог байсан.

Хүүхдүүд багштай хамт зугаалахаар явдаг. Багш намар, өвлийн улиралд бяцхан шувууд хүйтэн, өлсөж байгааг цаг агаар анхаарч үздэг.

Шувуудын зан төлөвт анхаарлаа хандуулах (шувууд дуулдаггүй, твиттер хийдэггүй, ховор нисдэггүй).

Сурган хүмүүжүүлэгч : Хүүхдүүд, хэлээрэй, өвлийн улиралд шувуунд хоол олох нь амархан байдаг уу? Яагаад вэ? (Өвлийн өдөр богино байдаг тул бүх зүйл цастай байдаг. Цас, цасан шуурга, хяруу ихтэй үед хоол хүнс олоход хэцүү байдаг). Зөвхөн хүмүүс л тусалж чадна - тэднийг хоолло.

Багш оньсого шийдэхийг санал болгож байна.

Би уйдаж байна

  “Кар! Кар! ”Би хашгирна.

Тахиа!

Салбарын үсрэлтээс.

Пек битгий ичээрэй!

Энэ хэн бэ ... (Бор шувуу)

Хүүхдүүд нэг дуугаар хариулдаг. Зөв шүү!

Багш нь өвлийн улиралд хүмүүс шувуу өлсөхгүй, тэжээхгүйн тулд шувуу тэжээгчийг өлгөдөг болохыг тайлбарлав.

Өвлийн улиралд хоол хүнс олох нь хичнээн хэцүү болохыг та аль хэдийн хэлсэн. Бид шувуунд яаж туслах вэ?(Бид тэднийг тэжээж болно).

Бид шувууг хэрхэн тэжээх вэ?(Хүүхдийн хариулт:   шар будаа, шар будаа, овъёос, улаан буудай, наранцэцгийн үр, мөрний жимс, долоогоно, агч үр, үнс, самар, талх, талхны үйрмэг).

Багш:   Өвлийн улиралд шувууд хоолонд дургүй, олсон зүйлээ иддэг гэж би хэлэх ёстой. Тиймээс өвлийн улиралд шувууг тэжээхэд бидний ширээний зарим хоол (талхны үйрмэг, үр гэх мэт) тохиромжтой байдаг.

Бид талбай дээр хооллох тэвштэй юу?

Багш хүүхдүүдэд шувууг өлсгөлөнгөөс аврах, тоглоом тоглохыг санал болгодог.

"Аврагчид" тоглоом. Багш хүүхдүүдэд шувуу тэжээгч өлгөхийг санал болгож байна.

Багш нь шувууг хооллохыг санал болгодог бөгөөд шувууд юу хийдэгийг ниссэн гэж асуудаг.

Хүүхдүүдэд шувууд маш ичимхий бөгөөд зөвхөн холоос ажиглагдаж байгааг хэлдэг.

Шувуу мөчир дээр сууж, багш нь шувуу байгаа хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг; хушуу, чавга, сүүл, хөл. Шувуу ялаа, твиттер, дуулж, үсрэв. Багш хүүхдүүдэд шувууны биеийн хэсгийг нэрлэхийг санал болгодог.

Тодорхой ажиллах.

Багш:

Та энэ салбар дээрээс хэнийг харж байгаагаа хэлээд өгөөч?(Шувууд).

Та үүнийг ямар үндэслэлээр тодорхойлсон бэ?(Хушуу, өд).

Шувууд юу хийдэг болохыг надад хэлээч?

Таны мэддэг шувууд юу вэ?

Эдгээр нь ямар төрлийн шувууд юм.(Өвөлждөг).

Бид тэднийг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ?

Өвлийн улиралд шувууд дуулдаг уу? (Тийм ээ, гэхдээ тийм полифони байдаггүй).

Аль шувуу жиргэж байна вэ?(Бор шувуу).

Шувуудын аль нь хагарч байна вэ?(Шаазгай).

Аль шувуу зальтай вэ? (Crow)

Манай хотод ямар шувууд өвөлждөг вэ? (Хүүхдийн хариултууд)

Багш хүүхдүүдэд гадаа "Мэлхий ба бор шувуу" тоглоом тоглохыг санал болгож байна.

Хүүхдүүдийн нэгийг нь хэрээ сонгодог бол үлдсэн хүүхдүүд нь бор шувуу юм. Хүүхдүүд шувууны дүр төрхийг дуурайдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн тушаалаар бор шувуу нисч, твиттер, печень иддэг.

Хэрээ ирэхэд бор шувуу үүр рүү нисдэг.

Багш:

Өнөөдөр бид юу хийж байна вэ?

Та ямар аялалд оролцож байсан бэ? Тэд юу хийж байв?

Манай хотод өвлийн улиралд шувууд олон байдаг уу?

Өвлийн улиралд шувууд дуулдаг уу?

Өвөл шувууд юу иддэг вэ?

Та ямар шувууг ямар шинж тэмдгээр олж мэдсэн бэ?

Бидний алхалт танд ямар таалагдсан бэ?

Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хураангуй

Би судлаач хүн

Би судлаач хүн

Ажиглалт, ажиглалт.

Хичээлийн зорилго:   хүүхдүүдийг асуудлыг харахад нь сургах; анхаарал, ажиглалт, сэтгэлгээг хөгжүүлэх; төхөөрөмжтэй ажиллахад суралцах; коллективизмын мэдрэмжийг өдөөх.

Тоног төхөөрөмж   танилцуулга, хосоор ажиллах карт, томруулагч.

Хичээлийн явц.

1. Зохион байгуулалтын мөч. Залуусаа, хүрээлэл дотор зогсоорой. Бие биендээ инээмсэглэ. Бидний нүд (бид алгаа нүд рүүгээ хардаг), чих, толгой, зүрх сэтгэл - мэдлэгт нээлттэй байдаг. Бие биентэйгээ халуун дулаан сэтгэлээ хуваалцаарай. Одоо бид бол баг. Бид өнөөдөр шаргуу ажиллаж, шинэ зүйл сурах хэрэгтэй.

2. Лавлах мэдлэгийг шинэчлэх   Багш: Манай хичээлийн нэр юу вэ?

- (Манай хичээлийг "Дэлхийн эргэн тойрон дахь залуу судлаачид" гэж нэрлэдэг)

Өнөөдөр хичээл дээр бид судлаач хэвээр байна.

Судлаачид хэн болохыг санаарай.

(Судалгаа хийж буй хүмүүс.)

Судалгаа гэж юу вэ?

(Эрдэм шинжилгээний ажил.)

Өнөөдөр бид шинжлэх ухаанд дахиад нэг алхам хийнэ.

Тэмдэгт бүхий картуудыг анхааралтай ажиглаарай (Слайд №2)

Та тэдний юу яриад байгаа гэж бодож байна вэ?

- (Энэ бол судалгааны аргуудын зураг юм.)

Эдгээр аргуудыг санаарай. (Өөрийгөө асуулт асуу, өөр хүнээс асуу, туршилт хий, ном үзэх, компьютер үзэх, ТВ үзэх.)

Судлаачийн ашигладаг хамгийн анхны ба үндсэн арга юу вэ?

(Өөрийнхөө төлөө бодоорой)

Мэдээжийн хэрэг, судалгаанд хамрагдахаасаа өмнө эхлээд өөрийнхөө тухай бодох хэрэгтэй. Энэ асуултын тэмдэг нь юу гэсэн үг вэ? (Судалгааны шинэ арга байх ёстой)

Та манай хичээл дээр юу ярих вэ?

- (Судалгааны шинэ аргын тухай)

Зөв шүү! Гэхдээ юуны тухай, та өөрийгөө тааж байна.

Та ширээн дээрээ даалгавартай байна. Гэхдээ үүнийг гүйцэтгэхээс өмнө хосоороо ажиллах дүрмийг санацгаая. (Слайд №3)

OBSERVATION ба OBSERVATION гэсэн үгсийг карт дээр шифрлэв.

Та ямар үгс авсан бэ? (Ажиглалт, ажиглалт.)

Ажиглалт гэж юу вэ? Ажиглалт?

Эдгээр асуултанд өөрөө хариулахын тулд хичээл дээр мэдэгдэж байгаа аргуудын аль нь ашиглаж болох вэ?

- (номноос үзэх - нэвтэрхий толь, тайлбар толь бичиг)

- (анхааралтай)

Одоо та хэр анхааралтай (анхааралтай) байгааг шалгаж үзье.

Нүдэнд зориулсан Fizminutka

3. Практик даалгавар (Слайд № 7-11)

A) Зураачийн алдааг олох.

B) Энэ үсэг хэдэн удаа давтагдсан бэ?

C) C Наф-Наф гахай яагаад ийм зальтай харагдаж байна вэ? Энд нэг л юм буруу байна ...

Г). Чи ямар зүйлийг харж байна вэ? Тэднийг ол.

Г). Мод ямар геометрийн хэлбэртэй байж болох вэ? Таны таамаглал.

4. Ажиглаж сурах.

Багш: Цонхны гадна жилийн хэдэн цаг байгааг мэдэх үү? (намрын сүүлээр) Жилийн аль цаг дөхөж байна вэ? (өвөл) Зун хаана нуугдаж байгааг та мэдэх үү?

Сергуненков Борис Николаевич "Зун хаана нуугдаж байна"

Нэгэн цагт дэлхий дээр өвөл байсангүй, харин нэг зун байжээ. Энэ ямар сайхан цаг байсан вэ: дэлхий сэвсгэр шиг зөөлөн, голын ус нь дулаахан, моднууд нь жилийн турш ургадаг, навчис унаагүй, үргэлж ногоон байв! Энэ нь өвлийг гомдоосон нэг өдөр хүртэл үргэлжилсэн.
  "Энэ юу вэ?" Гэхэд тэр "зун, зун цаг хугацаа, ухамсартай байхын тулд" гэж хэлэв.
  Өвөл зуны улирал эхэллээ, гэхдээ зун хаашаа явах вэ? Зун газар луу гүйж, дэлхий хүйтэн жавартай болов. Энэ нь гол руу урссан - гол нь мөсөөр бүрхэгдсэн байв.
  "Би үхэж байна," тэр явах газар байхгүй байна. " Өвөл намайг алах болно.
  Тэд модны нахиа нахиа гэж хэлэв.
  - Бидэн дээр ирээрэй, бид чамайг нуух болно.

Зун модны нахиа дотор нуугдаж, өвлийн хүйтэн үеээс хамгаалж байв ... ... ..

Эрхэм судлаачид, зун бөөрөнд хэрхэн нуугдах вэ? Энэ юу гэсэн үг вэ?

Ийм судалгаа хийхэд бидэнд юу хэрэгтэй вэ? (бөөрөөрөө үслэг)

Ажиглалтын аргыг ашиглан дэлхий дээр маш олон нээлт хийсэн. Өнөөдөр бид ажигч байхыг сурах болно.

Багш:   - Хотынхоо гудамжаар алхъя.

5. Физик   (мотор мотор анхаарал)

Хөдөлгөөнийг хориглосон
(Хөтлөгч нь хүүхдүүдэд давтан хийх боломжгүй хөдөлгөөнийг харуулдаг. Дараа нь тэр гар, хөлөөрөө өөр өөр хөдөлгөөнүүдийг үзүүлдэг. Хориотой хөдөлгөөнийг давтан хийсэн хүн тоглоомоо орхидог. Аливаа хөдөлгөөн эсвэл хослолыг хориглох боломжтой.)

Эргэн тойрноо хар.   Слайд №12-13 (интоор ба голт борын цэцэг)

Мод, бут сөөгний талаар та юу хэлэх вэ?

(Тэд навчгүй, нүцгэн байдаг).

Энэ нь тэднийг сайн авч үзэх боломжийг бидэнд олгоно.

Бид алгоритм гэж нэрлэдэг төлөвлөгөөний дагуу ажиллах болно. бидний үйл ажиллагааны тууштай тодорхойлолт.

ОДОО БОЛОМЖТОЙ

1

Модны мөчрүүдийг хар.

Тэдэнд навч бий юу?

Өмнө нь ухуулах хуудас байсан газрыг олоорой.

ТИЙМ

Мөчир дээр нахиа олоорой. Тэдгээрийг авч үзье. Тэд адилхан уу?

ТИЙМ

Энэ бөөр ямар өнгөтэй вэ?

Энэ нь ямар нягт хэмжээсийг хамарч байгааг анхаарч үзээрэй. Бөөр зурах.   Слайд №14

Та юу гэж бодож байна вэ, яагаад бөөр ийм нягтралтай байдаг вэ? Надад хэл дээ. (хүйтэн, хатаахаас, хортой бодисоос хамгаалах)

Голт борын нахиа хайчилж, томруулдаг шилний доор шалгаж үзээрэй. Слайд №15

Хэмжээ, анхилуун иш, энгийн навч, анхдагч нахиа зэргийг олоорой.

Ажиглалтад дүгнэлт гаргана.

Өвлийн улиралд ургамал унтаж, амардаг.

Навчнууд бөөрөнд нуугддаг.

Бөөр бол үр хөврөлийн найлзуурыг ургаж, хөгжүүлэх шаардлагатай байдаг.

Багш: Та “зун бөөрөнд нуугдаж байна” гэсэн ойлголтыг шинжлэх ухааны үүднээс хэрхэн тайлбарлаж байна вэ?

Одоо түүх хэрхэн дууссаныг сонсоорой.

Өвөл алга боллоо. Нар мандаж, урсгалууд бувтнав. Моднууд дээрх нахиа хавдаж, нээгдэв.
  Тэд онгойлгоход зугтаж, зун зэрлэг байгальд гарав. Зун дэлхий дээр ирэв. Үүнээс хойш өвөл зун нь модны нахиа дотор нуугдаж байсан. Хавар болж, моднууд дээр шинэ навчис гарч ирнэ гэж хүмүүс хэлэв.
  - Зун ирлээ!

6. Тусгал.

Энэ ажилд ямар судалгааны аргыг ашигласан бэ? (ажиглалт)

Слайд №16 Судалгааны арга барилдаа эргээд оръё.

Бид асуултын оронд юу оруулах вэ?

Бид яагаад эдгээр аргуудыг мэдэх шаардлагатай байна вэ?

(бидний судалгаанд)

Үргэлжлүүлэн Слайд №17 санал болгоно

Өнөөдөр хичээл дээр би ....... олж мэдэв.

Одоо би ...........

Түүний анги дахь ажил ……….

ОДОО БОЛОМЖТОЙ

1

Модны мөчрүүдийг хар.

Тэдэнд навч бий юу?

ТИЙМ

Навчнууд дээр юу үлдсэн бэ?

Мөчир дээр нахиа олоорой.

Тэдгээрийг авч үзье. Тэд адилхан уу?

ТИЙМ

Интоорын навч аваад нэг бөөрийг нь салга.

Энэ бөөр ямар өнгөтэй вэ?

Хайрцгийг тэр өнгөөр \u200b\u200bбудна.

Энэ нь ямар нягт хэмжээсийг хамарч байгааг анхаарч үзээрэй. Бөөр зурах.

Цавыг нээ. Бөөрний дотор юу харсан бэ? Зурах.

Та юу гэж бодож байна вэ, яагаад бөөр ийм нягтралтай байдаг вэ? Надад хэл дээ.

Томруулдаг шилний дор гялалзсан нахиа зүсэхийг авч үзье. Чи юу харж байна?

Ажиглалтад дүгнэлт гаргана.

Өвлийн улиралд ургамал _________________________.

______________________ нь бөөрөнд нуугддаг.

  Сугар Халикова
  Танин мэдэхүйн хөгжлийн талаархи “Шувуу үзэлт”

Шувуу ажиглагч.

Зорилго: өвөлждөг шувуудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх, нэгтгэх.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Хүүхдүүдийн үгсийн санг баяжуулах, эрчимжүүлэх шувуу үзэхгэж залгасан хийдэг вэ: ялаа, үсрэлт, пекс, харц.

Хүүхдүүдэд объектын тоон үзүүлэлт, ойлголтыг ашиглахыг сургах үгсийг: нэг (нэг, олон.

Хөгжиж байна:

-анхаарлыг хөгжүүлэх, яриа, ой санамж.

Боловсролын:

Хүүхдүүдэд хамгаалах, шувуу тэжээх хүсэл эрмэлзлийг өсгө.

Материал ба тоног төхөөрөмжшувуу нь торонд "Шууд зураг"  өвөлждөг шувуу, бор шувуу, шувуу, тэвш, шар будаа, модны төлөөлөлтэй.

Урьдчилсан ажил: Өвөлжилттэй танилцах шувууд: зураг, чимэглэлийг үзэх.

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, өнөөдөр бид хичнээн зочин байгааг хараарай! Тэднийг харцгаая, сайн уу гэж хэлээрэй, бид тэднийг цаашид сатааруулахаа болино.

2. Гол хэсэг. Торонд шувуу ажиглаж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч (хүүхдүүдэд хэлдэг)Байна. Өнөөдөр үзэсгэлэнтэй, хөгжилтэй шувууд манай зочдод нисэв. Нэрийг нь мэддэг залуус уу? (Хүүхдийн хариулт.)  Энэ шувууг тоть гэж нэрлэдэг. Хамтдаа давтцгаая түүнийг хараарай: тэр айхгүй, торонд яарах хэрэггүй, хашгирах, бүү хашгирах.

Тэр эрэгтэй юу хийж байна? Хүүхдүүд юу хийж байгаагаа чимээгүй ярьдаг. шувуу, үзэж байгаашувуу хэрхэн үсэрч, толгой нь хэрхэн яаж харагддаг, хэрхэн сууж, алхаагаа сарвуугаараа наалддаг; сүүл, хушуу, толгой, тавхай зэргийг анхаарч үзээрэй шувууддалавчаа анхаарч үзээрэй шувуу нисч болноБайна. Багш нь хүүхдүүдийн хариултыг тодруулж, зааж өгдөг. Энд тэр алгана дээр сууж, дараа нь өдөө хальсалж, үр тариагаа үрж, дараа нь ус ууж, жижиг толгойгоо буцааж шидэв. Тоть нь халуун оронд амьдардаг, бидний байгальд байдаггүй, бид үүнийг дагах болно үзэх  зөвхөн ийм эсүүдэд. Энэ бол тотьны байшин юм. Тэрбээр тотьоо цонхны тавцан дээр тавиад түүнийг харцгаая. Мөн бид амрах болно.

Бие бялдрын чийрэгжилт

Багш нь шүлэг уншиж, хүүхдүүд хөдөлгөөнийг дуурайдаг.

Өө, ниссэн шүү шувууд,

Бяцхан шувууд.

Бүгд нисэж байв, бүгд нисэж байв

Тэд далавчаа даллав. Гараа далавч шиг хавчих.

Тэд зам дээр суув

Үр тариа идсэн.

Хазах, хазах, хазах, хазах, хазах

Би үр тарианд хэрхэн дуртай. Буудсан. Дугуй хуруугаараа зам дээр товшино уу.

Бид мөчир дээр үсэрч байна.

Илүү хүчтэй хүүхдүүд болохын тулд.

Үсрэх, үсэрч, үсэрч,

Бид мөчир дээр үсэрч байна. Оронд нь үсрэх.

3. Өвөлждөг шувуудын тухай түүх. Залуус аа, хар л даа, би ид шидийн хайрцагтай байна. Энэ хайрцагт хэн амьдардаг вэ? (шувууг харуулж, аль шувууг асуух)  Ашиглаж байгаа "Шууд зураг"өвөлждөг шувууны тухай ярих. Эдгээр шувууд гудамжинд амьдардаг. Өвлийн улиралд тэд маш хэцүү байдаг, учир нь өвлийн улиралд хоол хүнс олоход хэцүү байдаг. Хүмүүс тусалдаг шувуунд очиж өгдөгтэднийг хооллодог. Модон дээр юу өлгөөтэй юм бэ? (тэвшээр хооллох)  Зөв, гэхдээ яагаад хэрэгтэй вэ? (хүүхдийн хариулт)  Хүмүүс энэ тэжээлийн тэвшээр хооллодог. Бид ч гэсэн шувуугаа тэжээцгээе. Хүүхдүүд шар будаатай хавчихаар аваад, тэжээгч рүү асгаж, "Fed"  шувууд.

Одоо манай шувууд тэжээгдэж, бид тэжээгчийг гудамжинд гаргаж, модон дээр өлгөх бөгөөд бид алхах болно бусад шувуудыг үзэх.

Хүүхдүүд ээ, тантай хамт тоглоом тоглоё Шувууд (хар дарсан зүүд)

4. Тоглоом « Шувууд» (нэг нь олон юм).

Зорилго: хүүхдүүдэд объектын тоон үзүүлэлт, ойлгоход ашиглахыг заах үгсийг: нэг (нэг, олон.

Сурган хүмүүжүүлэгч (шувуу шувуу эсвэл бусад ижил шувууны хайрцагнаас гаргаж авдаг)Байна. Энд бор шувуу байна, энд бас нэг бор шувуу байна, одоо ч бор шувуу ... Хэдэн бор шувуу вэ? (Маш их. (Тэр тэнэг амьтныг гаргаж ирээд хүүхдүүд нь дууддаг.)  Хэдэн дөчин вэ? (Дөчин нэг.)  Воробьев хэд вэ? (Бор шувуу олон байна.)

Жишээлбэл, нэг хэрээ, хэд хэдэн титэмээр давтаж болно. Хүүхдүүд байхад гэж дууддаг: "Нэг", "Маш их".

Сайн байна уу залуусаа, та маш олон шувууг мэднэ. Шувуудаа баяртай гэж хэлье. Мөн тотьны хувьд бид тантай хамт байна өдрийн турш ажиглахБайна. Зочдод баяртай гэж хэлээрэй (саү блюгз, баяртай).

Холбогдох нийтлэл:

"Муур үзэх" хичээлийн хураангуй  “Муур үзэх” хөтөлбөрийн агуулга: Боловсролын зорилго: Хүүхдүүдийн муурны төрх байдлын талаархи мэдлэгийг сайжруулах. Танилцуулах.

"Тундра руу аялах" (Ахлах бүлэг) дэлхийн мэдлэг олгох нээлттэй хичээлийн хураангуй  Зорилго: (Слайд 2) - хүүхдүүдийг тундрийн байгалийн нөхцөл байдлын онцлог шинж чанаруудтай танилцуулах; - харилцааны талаархи анхны санаагаа бүрдүүлэх.

Хичээлийн хураангуй "Салхины ажиглалт"  Зорилго: Хүүхдүүдийн салхи, түүний хүч чадлын талаархи мэдлэгийг олж авах, байгалийн амьгүй зүйлийг сонирхох сонирхлыг хадгалах. Салхины хүчийг тодорхойлж сур. Дэмжих гэж.

Дэлхийн хоёрдугаар бүлгийн "Өдрийн нэг хэсэг" дэлхийн талаарх мэдлэгийн талаархи хичээлийн хураангуй  Хотын Автономит Боловсролын Байгууллага "119-р гимнастик сургууль" (Гадаад ертөнцийн талаархи хичээлийн удирдамж) нь хоёрдугаарт бичигдэж байна.

"Миний гэр бүл" танин мэдэхүйн хичээлийн конспект (эхний бага бүлэг)  "Миний гэр бүл" зорилт: "гэр бүл" ойлголтын талаар танилцуулах. Даалгаварууд: 1) хүүхдийн гэр бүлд үзүүлэх хайр, халамж, халамжийг төлөвшүүлэх.

"Би, Бид бол бусад хүүхдүүд" гэсэн анхны бага ангийн танин мэдэхүйн хичээлүүдийн хураангуй  Сэдэв. "Би, бид бол бусад хүүхдүүд." Зорилтууд: Би бол хүүхэд, миний бие гэсэн ойлголттой танилцах. Даалгавар: 1) өөрийгөө өөрийнхөө тухай дүр төрхийг бүрдүүлэх.