Сэдвийн судалгааны төсөл: “Байгалийн цахилгаан. Төслийн хамгийн сонирхолтой сэдвүүд. Сургууль дээр зураг төсөл боловсруулах Сургуулийн үзэгчдийн сонирхлыг татах сэдвүүд

Энэ хэсэгт бид авч үзэх болно судалгааны төлөвлөгөөсурагчид болон түүний үндсэн хэсгүүд сургуульд бие даасан судалгааны үйл ажиллагаа явуулах, хүүхдийн эрэл хайгуул, судалгаа, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх зорилгоор судалгааны төсөл бичих, боловсруулах.

Бид мөн зүйл бүрийн агуулгыг нарийвчлан тайлбарлах болно. судалгааны төслийн төлөвлөгөөСудалгааны ажлыг зөв, чадварлаг төлөвлөх, гүйцэтгэхэд туслах чухал тайлбар, зөвлөмж өгөх.

Бид асуултанд хариулт өгөх, судалгааны ажил хэрхэн бичих төлөвлөгөө, боловсролын судалгааны ажил бичих, гүйцэтгэх жишээ, оюутны төслийн хэсэг бүрийг өгөхийг хичээх болно. Эдгээр зөвлөмжүүд нь багш нарт сургууль дээр судалгаа, төслийн үйл ажиллагаа явуулахад чухал ач холбогдолтой болно.

Судалгааны төлөвлөгөө

Оюутны судалгааны ажлын төлөвлөгөөний жишээ, дээж нь тухайн хичээлийн багш, нэмэлт боловсролын багш, сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор бие даасан судалгааны ажил, зураг төсөл, судалгааны ажлын төлөвлөгөө, бие даасан төслийн төлөвлөгөө юм. сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад (цэцэрлэг).

1. Судалгааны ажлын гарчиг

3. Эрдэм шинжилгээний ажлын танилцуулга

Судалгааны ажлын танилцуулгад сонгосон сэдвийн хамаарлыг нотолсон, судалгааны объект, сэдэв, үндсэн асуудлыг тодорхойлж, даалгаврын зорилго, агуулгыг томъёолж, судалгааны шинэлэг зүйл (хэрэв байгаа бол) зэргийг тусгасан болно. байна.

Танилцуулга нь судалгааны аргуудыг тодорхойлж, судалгааны ажлын (төслийн) онолын болон практик ач холбогдлыг (хэрэв практик хэсэг байгаа бол) нотолсон болно.

Төлөвлөгөөний дагуу дүгнэлт гаргасны дараа судалгааны онолын хэсгийн материалыг судлах, интернет эсвэл архиваас хайхад ашигласан лавлагааны жагсаалтыг бие даасан судалгааны ажлын текстэнд байрлуулах нь заншилтай байдаг.

Ашигласан материалын жагсаалтад орсон эх сурвалж бүрийг тайлбарт тусгах ёстой. Судалгааны төсөлд бодитоор ашиглагдаагүй бүтээлийг энэ жагсаалтад оруулах ёсгүй.

8. Хэрэглээ

Судалгааны ажил, төслийн хэрэглээ нь диаграмм, график, диаграмм, гэрэл зураг, хүснэгт, газрын зураг агуулсан болно. Төлөвлөгөөний дагуу өргөдлийн хэсгийг ажлын хамгийн сүүлд байрлуулна.

Ажлын үндсэн хэсгийг эмх замбараагүй болгодог туслах эсвэл нэмэлт материалыг программд байрлуулсан болно. Өргөдөл бүр шинэ хуудаснаас (хуудас) баруун дээд буланд "Програм" гэсэн үгээр эхэлж, сэдэвчилсэн гарчигтай байх ёстой.

ХҮҮХЭД, ЭЦЭГ ЭХ, БАГШ НАРЫН ПОРТАЛ

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

"ХҮҮХДИЙН ТӨСӨЛ" БҮЛЭГ

"Cornflower цэцэг!"

Маргарита бол маш хөгжилтэй, инээмсэглэдэг охин юм. Тэрээр гуаш болон лав өнгийн харандаагаар зурах дуртай. Маргарита маш их шүлэг мэддэг, дуу дуулдаг.

Наранцэцгийн ургах нөхцлийн төсөл

Даша наранцэцгийн нахиа ямар нөхцөлд ургаж болохыг олж мэдэв. Даша цэцэрлэгийн талбайд үр тарих материал бэлтгэж, гэртээ туршилт хийжээ.

"Витамин саван" төсөл

Даша ээжтэйгээ гэртээ саван хийжээ.

Төсөл "Зүү - ид шид"

Хэрэв туузан хатгамал байхгүй байсан бол бүтээгдэхүүн нь уйтгартай, өвөрмөц дүр төрхтэй байх болно.

Төсөл "Хүн сүүлтэй юу?"

Амьтны ертөнцийн төлөөлөгчдийн тухай ном уншиж байхдаа би яагаад хүн сүүлгүй байдаг вэ гэж бодсон. Би энэ асуудлыг ойлгохыг хүсч, "Хүн сүүлтэй юу?" сэдвээр судалгаа хийж дуусгасан.

"Гвинейн гахай" төсөл

Уг төсөлд далайн гахайг гаршуулах, арчлах, арчлах, тэжээх талаарх мэдээллийг багтаасан болно.

Төсөл "Би [P] дууг хэрхэн дуудаж сурсан бэ"

Энэ төслийг дуу авианы дуудлага муутай тулгарсан хүүхэд хэрэгжүүлсэн. Төсөл нь [P] ба [P"] дууг үйлдвэрлэх, автоматжуулах ажлыг тодорхойлдог.

"Модыг аваръя" төсөл

Хаягдал цаасыг хэрхэн ашиглаж, гэртээ цаас хийж, ой модыг хамгаалахад хувь нэмрээ оруулах судалгааны төсөл.

"Усан дахь намрын ой" төсөл

Та анхны нээлтээ ердийн зурган дээр хийж болно, жишээлбэл, усан дахь объектуудыг дүрслэх стандарт бус уран сайхны шийдлийг хайх.

Төсөл "Анхны цанын зам"

Эхний нээлт өөр байж болно. Өнөөдөр би сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн жинхэнэ ойд анхны цанын гүйлтийн замыг нээж байсан туршлагаа хуваалцаж байна.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

"Усан доорх ертөнц" төсөл

Харааны үйл ажиллагааны явцад хүүхдийн бүтээлч байдал хөгждөг: хүүхдүүд бие даасан төлөвлөгөөний дагуу бүтээл туурвиж, уламжлалт бус харааны материалаар туршилт хийдэг.

Өргөст хэмх ургуулах Trellis арга

Треллигийн арга нь өргөст хэмхээс өндөр ургац авах, энэ ургацын үр жимсний хугацааг уртасгах, эрүүл мэндэд илүү тустай шинэ ногоо хэрэглэх хугацааг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.

Төсөл "Бяцхан хүний ​​хувьд том амжилт"

Энэхүү бүтээлд амжилт, өндөр өсөлт хоёр зэрэгцэн явдаг гэсэн хэвшмэл ойлголт бүтэлгүйтсэнийг харуулсан хүүхдийн уран зохиол, туульсын баатрууд, амжилттай эрдэмтэн, уран бүтээлчдийн жишээн дээр өсөлтийн асуудлын дүн шинжилгээг толилуулж байна.

Төсөл “Хамгаалах. Үндэс рүүгээ буцах"

Хүүхдэд айдсыг даван туулахад туслах арга болох сахиусыг судлах, үйлдвэрлэх төслийн үйл ажиллагаа.

"Сүү, сүүн бүтээгдэхүүн" төсөл

Төслийн зорилго: Сүү нь хүүхдийн биеийн өсөлтөд үнэ цэнэтэй, хэрэгцээтэй бүтээгдэхүүн болох тухай хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах.

"Усны нууц" төсөл

Усны шинж чанарыг илүү сайн ойлгоход тусалдаг мэдээлэл сайтай, сонирхолтой төсөл. Энэ бол хүрээлэн буй ертөнцийн хичээлүүд болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд зориулсан гайхалтай нэмэлт материал юм.

"Хаврын анхны цэцэг" төсөл

Гиацинт бол ер бусын үзэсгэлэнтэй цэцэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн анхаарлыг хамгийн их татдаг байсан тул хүүхдүүд энэ цэцгийн гарал үүсэл, ургах нөхцөл байдлын талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсчээ.

"Шерлок Холмстой хийсэн мөрдөн байцаалт" төсөл

Туршилтууд нь хүүхдэд үргэлж сонирхолтой байдаг. Тиймээс би Заниматики ангиудад янз бүрийн жижиг туршилтуудыг оруулсандаа баяртай байна. Тэгээд нэг өдөр бид тэд гэмт хэрэгтнийг хэрхэн барьдагийг сонирхож эхэлсэн!

Каланчое цэцгийн ургалтад эрдэс ба цоргоны ус хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

Kalanchoe цэцгийн ургалтанд "Тасса" усны цорго, рашааны нөлөөг судлах. Цорго, рашаан усаар усалсны дараа Kalanchoe цэцгийн өсөлтийг харьцуул.

"Стандарт бус тоглоом" төсөл

Стандарт бус тоглоомууд нь хаягдал материал, нэмэлт, нэхмэл эдлэлээр хийгдсэн байдаг. Ийм тоглоом нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлж, үйлдвэрлэхэд ер бусын шийдлийг хайхад хувь нэмэр оруулдаг.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

Төсөл "Бохь: ашиг тус эсвэл хор хөнөөл"

Бохь. Үүнээс илүү юу байна: ашиг тус эсвэл хор хөнөөл? Би бохьны үүсэл, найрлага, шинж чанарыг судалсны үндсэн дээр өөрийн ажлаа үүнд зориулсан.

Төсөл "Хашааны тоглоомууд. Өнгөрсөн ба одоо"

Үе тэнгийнхэнтэйгээ идэвхтэй харилцах, хашааны тоглоом байхгүй болсон. Тиймээс орчин үеийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг ашиглах тэнцвэр, хэм хэмжээг ажиглаж, эдгээр тоглоомын баяр баясгаланг хүүхдүүдэд буцааж өгөх зайлшгүй шаардлагатай байв.

Төсөл "Мод хэрхэн чимэглэх вэ?"

Жил бүрийн шинэ жилийн үдэш гацуур модыг чимэглэдэг бөгөөд хус мод зөвхөн хавар л ногоон хувцсаа өмсөж эхэлдэг. Өвлийн улиралд хус модыг хэрхэн чимэглэх вэ? За, мэдээжийн хэрэг, өнгөлөг зүүлт!

"Солонго бол баяр баясгалан" төсөл

Энэ төсөлд бид солонгыг бүх талаас нь судалж, туршилт хийж, солонго нь баяр баясгаланг авчирдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.

"Парисын төмөр хатагтай" төсөл

“Тэр 90 гарсан ч залуухан харагдаж, өөрийгөө маш шулуун барьдаг. ...Тэр тийм ч дур булаам биш. Хэн нэгэн түүнийг царай муутай гэж хэлдэг ч түүнгүйгээр амьдрал арай өөр байх байсан. Би хэний тухай яриад байна вэ?

Төсөл "Аав нь яагаад ийм чухал вэ?"

Хүүхдүүдэд аав хэрэгтэй. Аав нь тэдэнтэй тоглож, уншиж, алхаж байх нь тэдний хувьд чухал юм. Хүүхэд "Гэхдээ би үргэлж аавтайгаа ..." гэж хэлэхийн тулд загасчлах, явган аялал эсвэл ямар нэгэн тоглоом тоглохыг зөвшөөр.

"Сар ба тэнгис" төсөл

Нэг удаа, сар тэнгэрт бүтэн байх үед би түүн дээр хэдэн толбо байгааг анзаарсан. Энэ юу байж болох вэ гэж би гайхаж байсан. Тэгээд би энэ талаар илүү ихийг мэдэхийг хүссэн.

"Гал тогооны лаборатори" төсөл

Оюутны гал тогоо нь химийн лабораторитой хэрхэн адилхан вэ гэсэн асуултыг хайж буй төсөл.

Төсөл "Ид шидтэн-гурил"

Төсөл нь гурилыг чихэр, гурилан бүтээгдэхүүн гэх мэт төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн хийхэд ашиглаж болно гэсэн асуултыг судалж байна.

"Миний хотод цагаан гаатай талх" бүтээлч төсөл

Би төрөлх хот Когалымдаа бэлэг дурсгалын цагаан гаатай талх үйлдвэрлэх бизнесээ зохион байгуулдаг бизнес эрхлэгч болно гэж төсөөлж байсан.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

Төсөл "Цас гэж юу вэ?"

Нэг удаа аялалын үеэр бид цас үзэж, цасан ширхгийг судалж үзээд цас гэж юу болох, яаж үүсдэг, цас ямар шинж чанартай болохыг сонирхож эхлэв. Тийм ч учраас би цасыг судлахыг хүссэн юм.

"Бүүвэйн дуу" төсөл

Саяхан манай гэр бүлд нэгэн баяр хөөртэй үйл явдал болсон: миний үеэл төрсөн. Түүнийг бүүвэйн дуу сонсоод унтах дуртайг би анзаарсан. Би сонирхож эхлэв: яагаад эдгээр дуунуудыг ингэж нэрлэдэг вэ, бүүвэйн дуу гэж юу вэ, бусад дуунаас юугаараа ялгаатай вэ? Ингээд л миний судалгааны сэдэв төрсөн.

Төсөл "Үржүүлэлт" Cavalier Star"

Энэхүү баримт бичигт энэ төрлийн тасалгааны ургамлыг үржүүлэхэд зориулж хиппеаструмын үрийг ургуулсан туршлагыг толилуулж байна.

Төсөл "Хамгийн алдартай мод"

Нутгийн түүхийн хичээл дээр манай ангийн хүүхдүүд бид хоёр бяцхан судалгаа хийж, сургуулийнхаа эргэн тойрон дахь модыг тоолж үзсэн. Энэ нь надад сонирхолтой болсон, манай тосгонд хамгийн алдартай мод юу вэ, яагаад?

"Миний хүүхэд нас" төсөл

Төсөл нь долоон настай хүүхдийн нүдний өмнө нурж буй тоглоомын талбайд зориулагдсан юм. Төслийн зохиогч хашаандаа болон хүүхэд насаа аврахын тулд юу хийж болох талаар эргэцүүлэн боддог.

"Лабиринт" судалгааны төсөл

Төслийн зорилго: аливаа лабиринтаас гарах боломжийн баталгаа.

"Тэжээгч дээрх шувууд" төсөл

Төслийн хөтөлбөрт шувуудын зан байдал, хооллолтыг судлах зорилгоор тэжээгч дээр ирж буй шувуудын ажиглалтыг хийхээр төлөвлөж байна.

"Шинэ бүтээл хийх хэрэгцээ нь зальтай" төсөл

Багш нарын хүүхэдтэй ажиллахдаа ашигладаг хэлц үг хэллэгийг судлах, тэдгээрийн утгыг оюутнуудад хэрхэн ойлгохыг тодруулах.

"Унших нь бага насны сурагчдын хөгжлийн үндэс" төсөл

Энэхүү нийтлэлд орчин үеийн сургуулийн бага ангийн сурагчдын унших онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдээллийг толилуулж байна.

Төсөл "Хүүхэлдэйн кино: энэ юу вэ?"

Би бүх хүүхдүүдийн адил хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай. Би өөрийгөө аниматороор туршиж үзэхийг хүссэн.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

Төсөл "Бөмбөлөг - хөгжилтэй, ашигтай!"

Амьсгалын дасгалын бөмбөлөг хүүхдийн эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө, уушигны амин чухал хүчин чадлыг нэмэгдүүлэх судалгааны ажил.

"Алтай цаг үе, хувь тавилан: сансрын нисэгчидтэй хийсэн уулзалт" төсөл

Судалгааны ажил нь янз бүрийн жилүүдэд Барнаул хотын 38-р дунд сургуулийн зочин байсан сансрын нисгэгчдэд зориулагдсан болно.

"Афганы өдрийн тэмдэглэл" төсөл

Уг бүтээлийг Афганистанд олон улсын үүргээ биелүүлсэн Барнаул хотын 38 дугаар дунд сургуулийг төгсөгч 80-аад оны хөвгүүдэд зориулав.

Төсөл "Матрёшка - Оросын дуртай тоглоом"

Судалгааны зорилго: Сүрэл шигтгээний техникийг ашиглан үүрлэсэн хүүхэлдэйний гоёл чимэглэлийн найрлагыг бий болгох.

"Орос хэл дээрх мэндчилгээний үгсийг түгээх, ашиглах" төсөл

Энэхүү бүтээл нь орчин үеийн нийгэмд хэрэглэгддэг мэндчилгээний үгсэд зориулагдсан болно. Ялангуяа 5-р ангийн сурагчдын хэрэглэдэг мэндчилгээг авч үздэг.

"Бурханы хатагтай" судалгааны ажил

Зөгийг "Бурханы зарц" гэж нэрлэсэн нь байгаль дэлхийг бүтээгч Бурханы зарлигаар хүрээлэн буй байгальд ашиг тусаа өгдөг гэдэгт би итгэдэг.

Төсөл "Манай нутгийн хүн: зураач Федор Семёнович Торхов"

Ф.С. Торхов бол манай улсад төдийгүй гадаадад алдартай орчин үеийн зураач юм. Хоёр дахь эх орон гэж боддог Монголын сайхан анд. Олон нийтийн зураг.

"Уран барималч Сергей Геннадьевич Мозговой" төсөл

Энэхүү бүтээл нь язгуур хуванцар, мөс, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн уран баримал хийдэг орчин үеийн Алтайн уран барималч Сергей Мозговойд зориулагдсан юм.

Тоглоомын талбайд гар хийцийн баримлыг судлах

Тоглоомын талбайн нийгмийн орчны хяналтыг нэвтрүүлж байна. Энэ төслийн хүрээнд нэг бичил хорооллын хэд хэдэн тоглоомын талбайг судалж, гэрэл зургийг нь авсан.

Оросын яруу найрагчдын хайрын үгсийн толь бичиг

Янз бүрийн яруу найрагчдын хайрын шүлгийг уншиж байхдаа би эдгээр шүлгүүд олон зууны туршид өөрчлөгдсөн болов уу гэж бодсон юм. Ингээд л миний төслийн санаа төрсөн.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

Төсөл "Талх хаанаас ирсэн бэ?"

Энэхүү төсөл нь ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох зорилготой: талх үйлдвэрлэхтэй холбоотой янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийг танилцуулах.

Төсөл "Бүх тараг эрүүл үү?"

Одоо маш олон тараг худалдаалж байна: Danone, Campina, Erman гэх мэт. Тиймээс бид нэг асуудалтай тулгарсан: бидний биед хэрэгтэй тараг хэрхэн зөв сонгох вэ?

Төсөл "Компьютер тоглоом - энэ нь сайн эсвэл муу?"

Ихэнх сургуулийн сурагчид компьютер дээр маш их цаг зарцуулдаг, энэ нь тэдний амьдралын салшгүй хэсэг боловч эрүүл мэндээ хадгалахын тулд ямар дүрмийг дагаж мөрдөх ёстойг бүгд мэддэггүй.

Төсөл: "Хүүхэлдэй - ардын тоглоом"

Судалгааны зорилго: Оросын ардын соёлд хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгох. Сахиус хийж, хүүхэлдэй тогло.

"Ах ахуйн хатуу хог хаягдлыг зайлуулах асуудал" төсөл

Хүмүүс хогоо хаашаа хаях, яаж дахин боловсруулах, тосгоноо хэрхэн цэвэршүүлэх талаар сонирхож эхэлсэн. Тэгээд би өөрөө судалгаа хийхээр шийдсэн.

"Өнгө ба хүүхдүүд" судалгааны төсөл

Энэхүү ажлыг боловсролын байгууллагын байрны өнгөт дизайн нь сургуулийн сурагчдын сэтгэл санаа, зан байдал, сурлагад хэрхэн нөлөөлж байгааг судлах зорилготой юм.

Төсөл "Scrapbooking - сайхан хобби"

Scrapbooking гэдэг ийм үл мэдэгдэх үг юм. Би түүний тухай бүх зүйлийг олж мэдээд бүх хүнд хэлэхээр шийдсэн. Миний судалгааны ажил бол өөрийнхөө гараар гэрэл зургийн цомог бүтээх тухай юм.

Төсөл "Шүдний оо шүдний бат бөх байдалд нөлөөлдөг үү?"

Энэхүү төслийн хүрээнд шүдний оо шүдний бат бөх байдалд хэрхэн нөлөөлж байгааг судалж, туршилт, ажиглалт хийж, үр дүнд нь дүгнэлт хийж байна.

"Миний гэр бүл дэх уламжлалын үүрэг" төсөл

Миний ажлын зорилго: Хүчтэй, найрсаг гэр бүлийг бий болгоход уламжлалын үүрэг ролийг олж мэдэх.

"Диваажингийн цасан бөмбөг" төсөл

Зайрмаг нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн дуртай байдаг. Зайрмаг хэзээ гарч ирсэн, энэ нь ашигтай эсэхийг мэдэх сонирхолтой болсон.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

Төсөл "Дүрэмард яагаад хануур хорхой хэрэгтэй байна вэ?"

Бид А.Толстойн “Алтан түлхүүр буюу Буратиногийн адал явдал” үлгэрийг уншихдаа Дуремар яагаад хануур хорхой зардаг байсан талаар бодож, эмийн чанартай гэдэгт итгэлтэй байсан. Бид сонирхож байсан бөгөөд бид тэдний талаар илүү ихийг мэдэхээр шийдсэн.

Төсөл "Өвлийн улиралд амьтдын амьдралын хэв маяг, цасны шинж чанартай харилцан үйлчлэл"

Энэ нийтлэлд бид цасны зарим шинж чанар нь өвлийн улиралд амьтдад ихээхэн нөлөөлдөг гэсэн таамаглал дэвшүүлсэн.

"Хуучин хусны нууц" төсөл

Судалгааны ажил нь хусны насыг тодорхойлох янз бүрийн аргуудыг судлах, тэдгээрийг практикт ашиглахад зориулагдсан болно.

Навч амьсгал төсөл

Төслийн зорилго: навчны агаар аль талаас нь ургамал руу орж байгааг олж мэдэх.

"Муур - тэжээвэр амьтан" төсөл

Миний ажлын зорилго бол амьтдыг чин сэтгэлээсээ хайрлаж, хамгаалахын тулд биднийг сургаж, хүмүүжүүлэх явдал байв.

"Тасалгааны ургамлын хөгжилд соронзны нөлөө" төсөл

Судалгааны зорилго: Соронз нь ургамлын хөгжилд хэрхэн нөлөөлж байгааг олж мэдэх.

Энэхүү бүтээл нь хоол хийх, спорт, үсчин гоо сайхан гэх мэт янз бүрийн салбарт сийлбэр хийх технологийн гүн гүнзгий харьцуулсан дүн шинжилгээ юм.

"Хүүхдийн уран зохиол дахь луугийн дүр" төсөл

Хамгийн алдартай, алдартай домогт амьтад бол луу юм. Би ажилдаа луу гэж юу болох, ямар бүлэгт хуваагддаг талаар хэлэхээр шийдсэн.

Төсөл: "Ардын тэмдэг" цаг уурын төвөөс мэдээл...

Энэхүү баримт бичиг нь орчин үеийн цаг уурын нөхцөлд ардын шинж тэмдгүүдийн найдвартай байдлын асуудлыг авч үздэг. Энэ нь салбар хоорондын (эмхэтгэсэн) болон туршилтын шинж чанартай байдаг. Байгалийн үзэгдэл, өвөг дээдсийн түүх, ардын аман зохиол, ардын уламжлал, гэр бүлийн цаг агаарыг урьдчилан таамаглах ур чадварын нууцын талаархи мэдээллийг агуулсан.

LogoWorlds дээрх яст мэлхийн дэлгэцийн загвар болон хөдөлгөөнийг судлах

Энэ ажилд хээрийн талбайн хил дээрх яст мэлхийн координатыг туршилтаар олсон. Эдгээр хонгил дахь талбай нь тэгш өнцөгт хэлбэртэй бөгөөд тэгш өнцөгт координатын системийг төлөөлдөг нь батлагдсан. Тэгш өнцөгтийн гадна яст мэлхийн хөдөлж буй дэлгэц нь торус юм. Сэтгэл зүйчдэд зориулсан тоглоомын хөтөлбөрүүдийг эмхэтгэсэн.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

"Ялалтын дуунууд" төсөл

Судалгааны объект нь Аугаа эх орны дайны үеийн дуунууд байв. Бидний ажлын төслийн бүтээгдэхүүн бол "Ялалтын дуунууд" мультимедиа цомог бүтээх явдал юм.

Бэх, будагны даавуу, цаасанд "наалдамхай" чанарыг юу тодорхойлдог вэ.

Урт хугацааны судалгааны ажил нь практик (7 туршилт) болон онолын хэсгүүдийн ээлжинд суурилдаг.

Төсөл "Хог хаашаа явдаг вэ?"

Судалгааны явцад хог хаягдлыг боловсруулах туршилт, туршилтыг явуулдаг. Энэхүү бүтээл нь бага насны оюутнуудад экологийн соёлыг төлөвшүүлэх зорилготой юм.

Төсөл "Намрын улиралд шош тариалах боломжтой юу?"

Аялал жуулчлалын үеэр бид намрын улирал эхлэхэд өвслөг ургамлын газрын бүх хэсгүүд үхэж байгааг анзаарсан. Ургамал өвөлдөө ингэж бэлддэг. "Намрын улиралд өвслөг ургамал ургах, хөгжүүлэх нөхцлийг ангид зохиомлоор бий болгох боломжтой юу?" Гэсэн асуулт гарч ирэв.

"Усан онгоц яагаад живдэггүй вэ" төсөл

Бүтээлийг дэлхийн болон физикийн хичээлд ашиглаж болно. Зохиогч Архимедийн хуулийг логик, хүртээмжтэй, үндэслэлтэй нотолж байна.

"Орчин үеийн багш ба түүний нийгэм дэх үүрэг" төсөл

Ажил дээрээ би энэ мэргэжлийн талаар илүү ихийг мэдэхийг хичээх болно: багш гэж юу вэ? Хэзээ гарч ирсэн бэ? Өмнө нь ямар багш нар байсан, одоо ямар хүмүүс вэ? Мөн энэ тухай үе тэнгийнхэндээ хэлээрэй.

"Орчин үеийн сургуулийн сурагчдын ярианд залуучуудын үг хэллэг" төсөл

Сургуулийн сурагчдын ярианы харилцааны онцлогийг тодорхойлохын тулд би ангийнхаа сурагчдын яриаг ажиглав. 4-р ангийн сурагчдын онцлог, ашигласан үгсийн толь бичиг эмхэтгэсэн.

Төсөл "Соронзыг юу татдаг вэ?"

Уг ажилд соронзны зарим шинж чанарыг туршилтаар баталгаажуулсан.

"Хусны тасалгааны шороог үндэслэх" төсөл

Төслийн зорилго: "хус" иш нь ямар нөхцөлд хурдан үндэслэхийг олж мэдэх, шалгах.

Төсөл "Төрөлх хотод хандах хандлага: Пермь ба Екатеринбург"

Хоёр хотын оршин суугчдын төрөлх хотод хандах хандлагын жишээн дээр Пермь, Екатеринбург хотуудын харьцуулсан дүн шинжилгээ.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

Төсөл "Хүмүүс яагаад аялах дуртай байдаг вэ?"

Би болон манай гэр бүл аялах дуртай. Бид янз бүрийн улс орнуудад байсан, эх орныхоо олон хотод очсон. Би мэдэхийг хүссэн: хүмүүс яагаад аялах дуртай байдаг вэ?

"Аугаа эх орны дайны үеийн AVZ" төсөл

Бид хотынхоо түүхийг судлах сонирхолтой байна. Дайны үед AVZ байрладаг газар нутаг дээр нэг үйлдвэр байсан. Тиймээс бид "Аугаа их эх орны дайны үеийн AVZ" сэдвийг сонгосон.

"Усыг хэрхэн хэмнэх вэ" төсөл

Миний эргэн тойрон дахь ертөнцийн тухай хичээл дээр би дэлхийн цэвэр усны ердөө 3% байдаг гэж сонссон. Тэгээд усаа хэрхэн хэмнэж, болгоомжтой хэрэглэж сурахаар шийдсэн.

Төсөл "Ургамал хэрхэн амьдардаг вэ?"

Ургамлын ертөнц маш олон янз байдаг. Ургамал амьдрахад юу хэрэгтэй вэ? Амьтан ба ургамлын амьдрал ямар холбоотой вэ? Энэ тухай манай төсөл ярих болно.

Төсөл "Уралын мартагдсан өв. Нэг аяллын түүх.

Свердловск мужийн зарим орхигдсон Ортодокс сүмүүдийн судалгаа.

Төсөл "Аз жаргал гэж юу вэ?"

Ихэнхдээ тэд "Би чамд аз жаргал хүсье!" Гэж бичдэг. эсвэл "Аз жаргалтай байгаарай!" Би судалгааны ажлаараа аз жаргал гэж юу болох, "аз жаргал" гэдэг үг ямар утгатай болохыг олж мэдэхээр шийдсэн.

Төсөл "Хэн буруу зөгийн бал хийдэг вэ?"

Энэ ажлыг зөгийн балны чанарыг шалгах практик гарын авлага болгон ашиглаж болно.

"Бага сургуулийн сурагчдын хэл ярианы түрэмгийлэл эсвэл үгийн зарим нууц" төсөл

Хүмүүс яагаад бие биенээ гомдоосон үг хэлдэг вэ, нөхцөл байдлыг засах боломжтой юу?

Төсөл "Оросын баатар: миний мөрөөдлийн биелэл"

"Оросын баатар: миний мөрөөдлийн биелэл" бүтээл нь утга зохиол, урлагийн бүтээлүүдийг судалсны үндсэн дээр Оросын баатрын дүрийг бүтээхэд зориулагдсан юм.

Жимс, хүнсний ногооны зайны төсөл

Энэхүү баримт бичигт цахилгаан эрчим хүчний химийн эх үүсвэр болох жимс, хүнсний ногооны судалгаа, тэдгээрийн практик хэрэглээг харуулсан болно.

"Ургамал ба гэрэл" төсөл

Гэрэл ургамлын амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Энэ нь ургамалд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Ургамлыг үзэсгэлэнтэй байлгахын тулд хаана байрлуулах ёстой вэ? Би эдгээр асуултын хариултыг олохыг хичээсэн.

"Пушкиний түүх дэх хуучирсан үгс" төсөл

Пушкины баатрууд яагаад ийм хачирхалтай ярьдаг вэ? Зөвхөн би л энэ үгийг ойлгохгүй байна уу? Хамгийн гол нь Пушкин яагаад тэдгээрийг ажилдаа ашигласан бэ? Судалгааны төсөл маань ингэж төрсөн.

Төсөл "Яагаад шувууд нисдэг вэ?"

Би амьтдад маш их хайртай, тэдний тухай нэвтрүүлэг үздэг, ном уншдаг, тэдэнтэй заваардаг. Соёлын ордны дэргэд олон тагтаа байдаг, би тэднийг байнга хардаг. Заримдаа тагтаа барилгын дээвэр дээр өндөрт нисдэг. Тэд яаж үүнийг хийдэг вэ? Шувуудыг нисэхэд юу тусалдаг гэж би гайхаж байсан. Би энэ оньсого тайлахыг хүссэн.

Төсөл "Яагаад үүл хөвдөг вэ?"

Намуухан өдөр, нэг ч навч хөдөлдөггүй, тэнгэрт өндөр үүлс яагаад ч юм зогсохгүй, харин хөвж байна. Эцсийн эцэст, салхи байхгүй, яагаад үүл хөвдөг вэ?

Судалгааны ажил “Тектоник. Энэ юу вэ?"

Би орчин үеийн бүжгийн студид сурдаг бөгөөд Тектоникийн чиглэл хаанаас ирдгийг мэдмээр байна уу?

"Урилгагүй зочид" төсөл

2010 оны намар манай хотод баавгай орж ирсэн. Тэднийг хогийн савнаас олоод хөнөөжээ. Яагаад баавгайнууд хотод ирсэн бэ? Хүмүүс яагаад тэднийг алав? Би энэ асуудалд сэтгэл хөдөлж, төсөл дээрээ үүнийг судлахаар шийдсэн.

Растер график форматын төсөл

Төслийн хүрээнд растер графиктай ажиллахад шаардлагатай компьютерийн техникийн нөөцтэй танилцсан.

"Миний гэр бүлийн соёлын өв" төсөл

Төслийн зорилго бол гэр бүлийнхээ соёлын өвийг хадгалж, хойч үедээ өвлүүлэн үлдээх явдал юм.

"Хаврын өдөр ээжүүддээ" төсөл

Гуравдугаар сарын 8-нд эхчүүдэд юу өгөх вэ, тэднийг хэрхэн баярлуулах вэ? Алдарт шүлэгт “Ээж нь лиш болон голт борд дуртайг би мэднэ. Гэхдээ 3-р сард голт бор цэцэг байхгүй, чи лиш цэцэг авч чадахгүй ... " Тэгээд хүүхдүүд цэцэг ургуулахаар шийдэв.

Төсөл "Би сансар судлалын түүхийн талаар юу мэдэх вэ?"

Төслийг 2-р ангийн хэсэг сурагчид бага сургуулийн сурагчдын сансрын хайгуулын талаархи ерөнхий ойлголтын асуудлын талаар бэлтгэсэн.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

Төсөл "Үлгэр бол худал, гэхдээ үүнд санаа бий ..."

Түүх бүр бидэнд ямар нэг зүйлийг сургадаг. Та зүгээр л түүнийг харж, сонсох хэрэгтэй. Ажлын зорилго: Оросын ард түмэн үлгэрээр дамжуулан хүүхдүүдэд ахмад настнуудтай хэрхэн харьцахыг сургаж байсныг судлах.

"Гал тогоон дахь математик" төсөл

Төсөл "Чук, Гэк хоёр хаашаа аялсан бэ?"

Аркадий Гайдарын "Чук ба Гек" бүтээл нь "Хөх уулсын ойролцоох ойд нэгэн хүн амьдардаг байсан" гэсэн үгээр эхэлдэг. Гэхдээ эдгээр хөх уулс хаана байна вэ? Баатруудын зам хаана байсан бэ? Энэ асуултын хариултыг газрын зураг эсвэл интернетээс олж чадаагүй.

Төсөл: "Бид, байгаль ба бидний эрүүл мэнд"

Төслийн зорилго: Эрүүл мэндийг сахих, бэхжүүлэх нууц, арга замуудыг "эрүүл мэндийн сагс" болгон цуглуулах.

"Мөөгөнцөр бол дэлхий дээрх амьдралын нэг хэсэг" төсөл

Төслийн зорилго: биологийн бүтэц болох хөгцийг онолын болон туршилтаар судлах.

Савангийн хөөс яагаад дугуй хэлбэртэй байдаг вэ?

Савангийн хөөс яагаад дугуй хэлбэртэй байдаг вэ? Магадгүй та шоо эсвэл гурвалжин хэлбэртэй утсан хүрээ ашиглан бөмбөлгийг хөөргөхөд өөр хэлбэрийн бөмбөлөг гарч ирэх болов уу? Бодоод үз...

Төсөл "Өвөөгийн ялалт бол миний ялалт!"

Гэр бүл бүр өөрийн гэсэн дайны түүхтэй бөгөөд бид өвөө, элэнц өвөг дээдсийнхээ эр зоригийн талаар аль болох ихийг сурч мэдэх ёстой - эх орныхоо алдарт хамгаалагчид!

“Эсгий гутал яаж төрдөг вэ?” төсөл.

Эгэл жирийн ноос яаж эсгий гутал болж хувирдаг, гэртээ эсгий гутал хийж болдог юм уу гэдэг нь надад сонирхолтой санагдсан.

"Математик ба хөгжим" төсөл

Бүх шинжлэх ухааны ухаалаг хатан хаан математик, хөгжим хоёрын хооронд ямар холбоо байж болох вэ? Би эдгээр асуултын хариултыг хайж, хөгжим, математикийн хооронд холбоо байдгийг нотлохыг санал болгож байна.

"Москва муж дахь мэдээлэгч" төсөл

Ажиглалт, судалгааны үр дүнд сурагч шувууны тухай ойлголттой болдог. Төрөлх нутагтаа лав жигүүрийн амьдрах орчин, амьдрах нөхцөлийг тодорхойлдог. Москвагийн ойролцоох өвөл шувуунд юу заналхийлж байгааг олж мэдэв.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

Төсөл "10 хоногийн дотор жингээ хасах боломжтой юу?"

Энэ ажил нь хүүхдийн биед хор хөнөөл учруулахгүйгээр 10 хоногт 3-4 кг үр дүнтэй жин хасах тухай юм.

"Энэ бол илбэчин - бидний ус" төсөл

Хүүхдүүдтэй хамт бид усны шинж чанарыг судалж, усны нөөцийг хамгаалахад суралцаж, усны шинж чанарыг судлах практик туршилт хийдэг.

Төсөл "Хүүхдийн ертөнц: цаг хугацааг харах"

Хөгжмийн хичээл дээр "Хүүхдийн цомог" -оос П. Чайковский. Хөгжим сонсож байхдаа Чайковскийн үеийн хүүхдүүд болон манай үеийн хүүхдүүдийн сонирхол ижил байдаг болов уу гэж бодогддог байсан. Миний ажил энэ асуултын хариултыг олоход зориулагдсан.

"Шоколадны тухай бүх үнэн" төсөл

Шоколад бол зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд зориулсан амттан юм. Гэхдээ энэ нь хэрхэн, хаана гарч ирсэн, түүний ашиг тус, хор хөнөөлийн талаар цөөхөн хүн мэддэг.

Төсөл "Цасан хүрэм цэвэр байх ёстой юу?"

Төслийн зорилго: Төрөл бүрийн хайлсан усанд соёолсон ургамлын шинж чанарыг судлах.

"Миний элэнц өвөө" төсөл

Би ямар сайхан өвөө байсан бэ, тэр бүхэл бүтэн дайныг туулж, эх орноо хамгаалан олон эр зориг гаргасныг олон хүн мэдэхийг хүсч байна.

"Гэр бүл - орон зайн бөөм" төсөл

Зохиогч хүний ​​амьдралыг орчлон ертөнцийн бүтэцтэй харьцуулж, оддын амьдрал, гэр бүлийн хүний ​​амьдралыг үндэс болгон авч үздэг. Эндээс харахад зөвхөн хүний ​​​​амьдрал ижил хуулийн дагуу зохион байгуулагддаг төдийгүй бүх дэлхий - манай орчлон ертөнц.

Төсөл "Миний том гэр бүлийн тухай бяцхан түүх"

Би казакуудын жижиг тосгонд амьдардаг. Би гэр бүлийнхээ түүхийг, бид хэрхэн шинэ эх орноо олж, сайн найзуудтай болж, аз жаргалыг олж мэдсэнийг мэдэхийг үнэхээр хүсч байсан.

Төсөл "Шар шар гэж юу вэ, энэ нь хүнд сайн уу?"

Миний судалгааны зорилго: бор шар яагаад гарч ирдэг, хүний ​​биед тустай эсэхийг мэдэх.

Төсөл "Үслэг цув таныг дулаацуулдаг уу?"

Төрөл бүрийн эд, материалын дулаан дамжуулалтыг харьцуулах туршилтыг явуулсан. Хамгийн дулаахан хувцсыг ноос, ноосон материалаар хийдэг болохыг харуулсан.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

"Шинэ жилийн бэлэг дурсгалын зүйл" төсөл

Төсөл нь Кусудама техникийг ашиглан шинэ жилийн баяраар өөрийн гараар бэлэг хийх хүүхдийн ажлыг дүрсэлсэн болно.

"Ladybug Metamorphoses" төсөл

Шувууны интоорын навчнууд дээр би хатагтайн авгалдайг харав. Хүүхдүүд эцэг эхээсээ тэс өөр байгаад би гайхаж, тэдний өөрчлөлтийг харахаар шийдсэн.

"Сэтгэлд зориулсан хатгамал" төсөл

Би хатгамал хийх үйл явц, түүний үе шат, материалыг нарийвчлан судалж, үүссэн түүхтэй танилцахаар шийдсэн.

"Оросын үлгэр ба Японы үлгэр" төсөл

Судалгааны зорилго: Орос, Японы үлгэрүүд ижил төстэй эсэхийг олж мэдэх вэ?

"Хот дахь саарал хэрээ" төсөл

Уг бүтээлдээ би саарал хэрээг үүрээ барьж байх үеийн ажиглалтаа дүрсэлсэн.

"Гахайн витамины банк" төсөл

Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ нь витамины гол эх үүсвэр гэдгийг мэддэг тул хоол хүнсэндээ тогтмол оруулбал өвчтэй хүүхдүүдийн тоо буурна гэж бид үздэг.

“Авьяаслаг уран барималч бол манай хотын бахархал”

Манай Фролово хотод жинхэнэ уран барималч амьдардаг гэдгийг би мэдсэн. Түүнтэй нэг хотод амьдарч байгаадаа бахархаж, жинхэнэ уран барималч болохыг мөрөөддөг.

"Дайны амьд домог" төсөл

Фролово хотод Зөвлөлтийн ард түмний Аугаа эх орны дайнд оролцсон тухай, тэдний эр зоригийн тухай өгүүлдэг мартагдашгүй олон газрууд байдаг. Би дайнд оролцогч Костина Мария Александровнатай уулзахаар шийдсэн.

Tulip өсөлтийн хүчин зүйлсийн төсөл

Хайртай хүмүүсээ баярлуулах, өвлийн улиралд бэлэг өгөхийн тулд бид өөрсдийн гараар бэлэг ургуулж, саванд цэцэг тарихаар шийдсэн.

"Манай нутгийн өвөлждөг шувууд" төсөл

Хэрэв бид өвлийн улиралд шувуудын амьдрах нөхцлийг өөрчилвөл бүх нүүдлийн шувууд дулаан цаг агаар руу нисэхгүй байх болов уу? Эцсийн эцэст, өвөлждөг шувууд нь янз бүрийн нөхцөлд дасан зохицож чаддаг шувууд юм.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

Гарны нууц төсөл

Гар дээрх товчлуурууд яагаад байгаагаар нь байрлуулсан бэ? Миний судалгааны зорилго бол гар дээр бичих хурдад нөлөөлдөг параметрүүдийг тодорхойлох явдал юм.

"Гоёл чимэглэлийн хархыг сургах" төсөл

Энэхүү баримт бичигт даруу зан, зан чанараас хамааран мэрэгч амьтдыг сургах асуудлыг судалжээ. Хархыг номхотгох амжилт нь тэдний хүнтэй харилцах харилцаанаас шалтгаална.

Төсөл "Ямаа яагаад сүү өгдөг вэ?"

Энэхүү бүтээл нь хувийн фермийн ямаанд хийсэн ажиглалт юм. Төслийн зорилго нь бүх ямаа яагаад сүү өгдөггүй, түүнийг хэрхэн зөв арчлах вэ гэдгийг олж мэдэх явдал юм.

"Оргилуун усны нууц" төсөл

Бид эцэг эхчүүдээс "Сод нь хортой, та үүнийг ууж болохгүй" гэсэн үгсийг ихэвчлэн сонсдог. Дэлгүүрүүд яагаад оргилуун ус зардаг вэ? Би сод үнэхээр хортой эсэхийг шалгахаар шийдсэн.

"Ургамал махчин" төсөл

Саяхан би дэлхий дээр шим тэжээлээ авах гайхалтай аргыг сонгосон ургамал байдгийг мэдсэн. Тэд шавьжийг барьж, шингээдэг. Ийм ургамлыг махчин ургамал гэж нэрлэдэг.

"Бидний амьдрал дахь өнгө" төсөл

Өнгө нь бидний амьдралд асар том байр суурь эзэлдэг. Өнгө байхгүй бол бидний ертөнц саарал байх байсан тул хүн үргэлж бодит байдлыг чимэглэх арга замыг эрэлхийлсээр ирсэн.

"Усны дусал юу хэлэх вэ" төсөл

Одоогоор цэвэр цэнгэг усны хомсдол маш их байна. Бид ямар ус уудаг тухайгаа хэр олон удаа боддог вэ? Хүний эрүүл мэнд усны чанараас хамаардаг.

"Ургамлын амьдрал дахь геотропизмын үзэгдэл" төсөл

Судалгааны ажил нь таамаглалыг батлахад чиглэгддэг: үрийг зөв тарих нь (үндэс доош) хурдан, эрүүл суулгац өгөх болно.

"Тотьны сэтгэл хөдлөлийн илрэл" төсөл

Гэрийн тэжээвэр амьтдын дунд тоть нь онцгой байр суурь эзэлдэг. Тотьны зан байдал нь түүний сэтгэл хөдлөлийн байдлаас хамаардаг бөгөөд сэтгэл хөдлөлөө янз бүрээр илэрхийлдэг.

Төсөл "Яагаад муурны нүд харанхуйд гэрэлтдэг вэ?"

Би мууранд маш их хайртай, түүнийг үзэх дуртай учраас энэ сэдвийг сонгосон. Би муурны нүд харанхуйд үнэхээр гэрэлтдэг эсэхийг мэдэхээр шийдсэн.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

"Мөсөн цэцэг" төсөл

"Миний бяцхан эх орон" төсөл

"Ээждээ зориулсан цэцэг" төсөл

Төсөл "Гайхамшиг байдаг, тэнд гоблин тэнүүчилж байна ..."

Энэхүү бүтээлд Оросын ардын үлгэрийн сөрөг баатруудын талаар дүн шинжилгээ хийж, хүүхэд шиг харцаар харах болно.

"Мөсөн цэцэг" төсөл

Миний ажлын зорилго бол цасны хэв маяг цонхон дээр хэрхэн харагддагийг олж мэдэх явдал байв. Цонхны гадна хяруу байдаг тул орон сууцанд яагаад хэв маяг байдаг вэ? Цасны хээ яагаад өөр өөр хэлбэртэй байдаг вэ?

"Калачинск хотын өвөлждөг шувууд" төсөл

Уг бүтээлд Настя өвлийн улиралд Омск мужийн Калачинск хотод тэжээгч дээрээ ямар шувуу харсан тухай өгүүлдэг.

"Амьд - амьд, амьд - амьгүй" төсөл

Судалгааны төсөл нь амьд ба амьгүй биетүүдийн амьд ба амьгүй байдлын ангилалд хамаарах асуултуудад хариулт өгдөг.

Төсөл “Үндэсний эрүүл мэнд. Тамхи татах"

Тамхи бол бидний цаг үеийн жинхэнэ гамшиг юм. Би бүтээлээрээ дэлхий дээр тамхи гарч ирсэн, түүний хор хөнөөлийн тухай өгүүлэх болно.

"Миний бяцхан эх орон" төсөл

Өсвөр үеийнхэнд эх оронч хүмүүжлийн асуудал өнөө үед тулгамдсан асуудлын нэг болоод байна. Судалгааны сэдэв: дивиз, хот байгуулах түүх, пуужингийн цэргүүдийн алба.

"Гайхамшигт талстууд" төсөл

Олон бодис нь талст бүтэцтэй байдаг. Кристал нь амьдралд маш их тохиолддог боловч хүүхдүүд тэдний талаар бага мэддэг.

"Ээждээ зориулсан цэцэг" төсөл

"Хөл, далавч ба ... тийрэлтэт хөдөлгүүр" төсөл

Шинэ жилээ тэмдэглэхээр бэлтгэж байгаад бөмбөлөг хийлэхэд нэг нь гарнаас минь мултарч надаас холдчихов. Би өөрөөсөө асуулт асуусан: бөмбөг юу болсон бэ?

"Эцэг эхчүүдэд зориулсан аяга" төсөл

Аав ээж хоёр маань цай уух дуртай. Ээж нь бүлээн цайнд дуртай, аав нь халуун цайнд дуртай. Цай өөр өөр аяганд өөр өөр хөргөдөг. Энэ нь юунаас шалтгаална гэж би гайхаж байсан.

Төсөл "Санчир - нарны аймгийн гараг"

Судалгааны ажил нь асуултуудыг судлахад зориулагдсан болно: Яагаад гаригийг Санчир гэж нэрлэдэг вэ? Хэзээ, хэн судалсан бэ?

"Оригами ба математик" төсөл

Королева Дашагийн оригами урлаг ба математикийн хоорондын хамаарлыг тодорхойлох сэдэвт судалгааны төсөл.

Төсөл "Өө, тэдгээр үлэг гүрвэлүүд!"

Энэхүү бүтээлдээ Данил эдгээр амьтдын амьдралын түүх, тэдний амьдрах орчныг танилцуулав. Энэхүү бүтээл нь олон гэрэл зураг ашигласан илтгэлээрээ сонирхолтой юм.

"Балетын хуруун дээр бүжиглэх" төсөл

Би балетад дуртай учраас энэ сэдвийг сонгосон. Би мэдэхийг хүссэн: балетчид хэрхэн хурууны үзүүр дээр зогсож, бүжгийн өндөр ур чадварыг эзэмшдэг вэ?

"Том ертөнцийн бяцхан дусал" төсөл

Энэхүү баримт бичигт Киров мужийн Яранский дүүргийн Верхоуслино тосгонд цөөрөм бий болсон түүхийг тайлбарласан болно.

"Тасалгааны ургамал бидний амьдралд хэрхэн нөлөөлдөг" төсөл

Олон оршин суугчид өдөрт 20 хүртэл цагийг гэртээ өнгөрөөдөг. Сайн сайхан байдлыг сайжруулахын тулд доторх ургамал тарих шаардлагатай.

Төсөл "2011 оны 2-р сарын цаг агаарын урьдчилсан мэдээ"

Цаг агаарын урьдчилсан мэдээг харж, 2010 оны температуртай харьцуулж байна.

"Яран гол" төсөл

Энэхүү бүтээлд Яран голын эх, түүний цутгал цутгалууд, энэ усан сангийн ургамал, амьтны аймгийг судалсан болно. Хуучин усанд орох газруудыг судалж байна. Гол нь гүехэн болж, эрэг нь ургаж, усанд орох газаргүй болсон байна. "Хүүхдүүд хаана усанд ордог вэ?"

"Зөөлөн тоглоомон туулай" төсөл

Энэ нийтлэлд бид зөөлөн тоглоом үүссэн түүхийг судлах болно. "Bunny" зөөлөн тоглоом үйлдвэрлэх үндсэн үе шатуудыг тодорхойлсон.

"Эмэгтэйчүүдийн зүйлс" төсөл

Богино хугацаанд та хайртай хүмүүстээ даашинз, костюм, цүнх, гутлыг өөрчлөх, чимэглэхэд туслах боломжтой тул энэ ажил сонирхолтой юм.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

Төсөл "Сонгины" аз жаргал

Сонгино тариалах асуудлыг сонирхож байгаа нь сонгино бол хүн бүрийн иддэг хүнсний ногооны нэг байдагтай холбоотой юм.

"Өнгөрсөн хувцас" төсөл.

Энэхүү судалгаа нь Чуваш ард түмний уламжлал, ардын хувцасны онцлогийг танилцуулсан. Эмэгтэйчүүдийн даашинзыг чимэглэхэд ашиглаж байсан гол тэмдэг, тэмдгүүдийг мэдэх нь маш чухал юм.

"Сургууль" төсөл

Бид өдөр бүр сургуульд явдаг. Би гайхсан: өмнө нь ямар сургууль байсан бэ?

Төсөл "Анхааруулга - ХҮНС!"

Найзууд бид хоёр өлсөж цангахдаа чипс, кириешки, хийжүүлсэн ундаа худалдаж авдаг. Гэхдээ энэ нь хортой гэдгийг бид байнга сонсдог. Тэгээд би үүнийг олж мэдэхээр шийдсэн: түргэн хоолны бүтээгдэхүүн ашигтай эсвэл хортой юу?

"Хүний эрүүл мэндэд өнгө үзүүлэх нөлөө" төсөл

Өнгө нь хүнийг хаа сайгүй хүрээлж байдаг. Миний ажлын зорилго бол өнгө хүний ​​сэтгэцийн эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөллийн асуудлыг судлах явдал юм.

"Нижневартовск нэрээр" төсөл

Хүнд нэг л удаа нэр өгдөг учраас миний судалгаа хүн бүрийг өөрийнхөө нэрийг бодохыг уриалж байна.

Өнөөдөр үлэг гүрвэлийн төрөл төрөгсөд байдаг уу?

Тэд хэрхэн амьдарч байсан, яагаад нас барсан, манай ертөнцөд хамаатан садан байгаа эсэхийг ойлгохыг хүссэн. Эцсийн эцэст одоо байгаа олон амьтад үлэг гүрвэлүүдтэй төстэй байдаг.

Төсөл "Төгөлдөр хуур бол шилдэг хөгжмийн зэмсэг"

Судалгааны зорилго: төгөлдөр хуур яагаад хамгийн уян хатан (алдартай) хөгжмийн зэмсэг гэж тооцогддогийг олж мэдэх.

"Өвлийн шувууд" төсөл

3-р ангийн сурагчдын зураг төсөл, судалгааны ажил.

"Миний гэрийн найзууд" төсөл

АЖИЛ ТА НАР СОНИРХОЛТОЙ БАЙНА, ХАМТ ОЛОН НАРТАА!

Судалгааны төсөл гэдэг нь оюутны бие даасан судалгаа бөгөөд түүний мэдлэг, тодорхой практик асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглах чадварыг илчлэх явдал юм. Ажил нь логикийн хувьд бүрэн дүүрэн байх ёстой бөгөөд оюутны тусгай нэр томъёог чадварлаг ашиглах, санал бодлоо тодорхой илэрхийлэх, саналаа маргах чадварыг харуулах ёстой.

Төслийн даалгаварууд нь:

• бие даасан судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх, тэдгээрийг бодит практик асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглах;
• хийгдэж буй судалгааны чиглэлээр дотоодын болон гадаадын шинжлэх ухаанд байгаа онолын арга барилд дүн шинжилгээ хийх;
• сонгосон асуудлаар бие даасан судалгаа хийх;
• судалгааны явцад олж авсан өгөгдлийг системчлэх, дүн шинжилгээ хийх;
• төслийн хамгаалалт.

Судалгааны төслийг хамгаалах - уран зохиолын эх сурвалжийг бие даан судлах, дүн шинжилгээ хийх, ажиглалт, туршилт хийх, хийсэн ажилд дүн шинжилгээ хийх зэрэг физик мэдлэгийн чиглэлээр онолын болон практик шинж чанартай зорилготой үйл ажиллагааны танилцуулга, үндэслэл.

Төслийг хэрэгжүүлэх сэдвүүдийн хувьд та физик үзэгдэл, үйл явцтай холбоотой ямар ч хэлбэрээр сонгох боломжтой; орчин үеийн техник, технологи. Төсөл нь судалгааны нэгэн адил онолын болон хэрэглээний чиг баримжаатай байж болно. Сэдэв нь физиктэй холбоотой салбаруудтай нягт холбоотой байж болно: математик, компьютерийн шинжлэх ухаан, одон орон судлал болон бусад.

Ажлын бүтэц

Ажлын бүтцийг дараах байдлаар танилцуулах ёстой.

• гарчиг хуудас;
• агуулгын хүснэгт;
• танилцуулга;
• үндсэн хэсгийн бүлгүүд;
• дүгнэлт;
• ном зүй;
• програмууд.

Гарчиг хуудас нь судалгааны ажлын эхний хуудас бөгөөд тодорхой дүрмийн дагуу бөглөнө. Дээд талбарт судалгаа явуулж буй боловсролын байгууллагын бүтэн нэрийг заана. Дунд талбарт "сэдв" гэсэн үггүйгээр зурсан, хашилтанд оруулаагүй бүтээлийн нэрийг өгнө. Доор, гарчгийн хуудасны баруун ирмэг рүү ойртуулж, жүжигчний овог, нэр, овог нэр, анги, боловсролын байгууллагын нэрийг зааж, дараа нь удирдагчийн овог, овог, овог нэр, түүний шинжлэх ухааны цолыг (хэрэв бол). аливаа) болон албан тушаал, ажлын байр. Доод талбар нь боловсролын байгууллагын байршил, тухайн бүтээлийг бичсэн оныг заана. Гарчиг хуудасны жишээг Хавсралт 1-д өгсөн болно.

Гарчиг нь хоёр дахь хуудсан дээр байх ёстой. Энэ нь бүлгүүд болон догол мөрүүдийн гарчгийг өгч, тэдгээр нь эхэлж буй хуудсыг заана. Агуулгын гарчиг нь текст дэх бүлэг, догол мөрийн гарчгийг яг давтах ёстой. Зураг төсөл боловсруулахдаа ижил түвшний шатуудын гарчгийг нэг дор байрлуулах ёстой. Дараагийн үе шат бүрийн гарчгийг өмнөх шатны гарчигтай харьцуулахад баруун тийш таван тэмдэгтээр шилжүүлнэ. Тэд бүгд төгсгөлд нь цэггүй том үсгээр эхэлдэг. Хуудасны дугаарыг хэвлэсэн хэсгийн баруун ирмэгийн дагуу тогтооно.

Танилцуулга нь судалгааны асуудал, хамаарал, практик ач холбогдлыг тодорхойлсон; судалгааны объект, сэдвийг тодорхойлсон; судалгааны зорилго, зорилтыг тодорхойлсон; ажлын аргуудыг товч жагсаав. Танилцуулгын бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүд хоорондоо холбоотой байх ёстой.

Уг ажил нь судалгааны ажлыг зохион байгуулах чиглэлийг тодорхойлсон асуудлын тайлбараас эхэлдэг бөгөөд судалж буй салбарын мэдлэгийн төлөв байдлын тойм юм. Судлаач асуудал дэвшүүлснээр “Өмнө нь судлагдаагүй зүйлээс юуг судлах шаардлагатай вэ?” гэсэн асуултад хариулдаг. Асуудлыг боловсруулах явцад чухал ач холбогдолтой зүйл бол асуултуудыг боловсруулах, зөрчилдөөнийг тодорхойлох явдал юм.

Асуудлыг санал болгох нь судалгааны хамаарлыг нотлох явдал юм. Үүнийг боловсруулахдаа энэ асуудлыг яагаад одоо судлах шаардлагатай байна вэ гэсэн асуултад хариулах шаардлагатай байна.

Хамааралтай байдлыг тодорхойлсны дараа судалгааны объект, сэдвийг тодорхойлох шаардлагатай.

Физикийн төслүүдэд судалгааны объектыг мэдлэгийг чиглүүлэх үйл явц эсвэл асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгож, судлахаар сонгосон үзэгдэл гэж ойлгож болно.

Судалгааны сэдэв нь илүү тодорхой бөгөөд судалгаанд объектын шинэ харилцаа, шинж чанар, функцийг хэрхэн авч үзэх талаар санаа өгдөг. Энэ сэдэв нь тодорхой судалгааны хүрээнд шинжлэх ухааны судалгааны хил хязгаарыг тогтоодог.

Судалгааны зорилго нь түүнийг хэрэгжүүлсний үр дүнд хүрэх ёстой эцсийн, шинжлэх ухаан, практик үр дүн гэж ойлгогддог.

Судалгааны зорилго нь судалгааг эхнээс нь дуустал зохион байгуулах, явуулах дараалсан бүх үе шатуудыг илэрхийлдэг. Дүрмээр бол судалгааны ажлын зорилго нь нэг бөгөөд хэд хэдэн даалгавар байдаг. Асуудлыг шийдэх нь судалгааны тодорхой үе шатыг даван туулах боломжийг олгодог. Даалгаврын томъёолол нь судалгааны бүтэцтэй нягт холбоотой бөгөөд онолын (асуудлын талаархи уран зохиолын тойм) болон судалгааны туршилтын хэсэгт хоёуланд нь тусдаа даалгавруудыг тавьж болно. Даалгаварууд нь судалгааны агуулга, ажлын текстийн бүтцийг тодорхойлдог. Эхнийх нь судалгааны явцад хийсэн бүх зүйл юм.

Ажлын чухал цэг бол онолын байр суурийг эцэслэн батлахын тулд тусгай нотлох баримт шаарддаг логик, шинжлэх ухааны үндэслэлтэй, нэлээд магадлалтай таамаглал байх ёстой таамаглалыг боловсруулах явдал юм.

Таамаглал нь дараах шаардлагыг хангасан тохиолдолд шинжлэх ухааны үндэслэлтэй гэж үзнэ.

• хэт олон заалт оруулаагүй;
• хоёрдмол утгатай ойлголт агуулаагүй;
• баримтын энгийн бүртгэлээс давж, тэдгээрийг тайлбарлах, урьдчилан таамаглах, ялангуяа шинэ бодол, санааг батлах;
• туршилт хийх боломжтой, өргөн хүрээний үзэгдэлд хэрэглэх боломжтой;
• үнэ цэнийн дүгнэлтийг оруулаагүй;
• зөв хэв маягтай.

Үндсэн хэсгийн бүлгүүд нь ажлын агуулгыг задлахад зориулагдсан болно.

Ажлын үндсэн хэсгийн эхний бүлгийг ихэвчлэн шинжлэх ухааны уран зохиолын дүн шинжилгээнд үндэслэн бүтээдэг. Төсөлд судалж буй үзэгдлийн талаар юу мэддэг, өмнө нь аль чиглэлд судалж байсан талаар товч тайлбар өгөх шаардлагатай. Ийм шинж чанарыг хэд хэдэн бүтээлд дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр уг асуудлын талаархи уран зохиолын тоймд өгсөн болно.

Материалыг танилцуулах явцад дараахь зүйлийг тусгах нь зүйтэй.

• ажилд ашигласан нэр томъёо, ойлголтыг тодорхойлох, тодруулах;
• судалж буй асуудлын талаархи судалгааны үндсэн хандлага, чиглэлийг тодорхойлох, энэ асуудлаар шинжлэх ухаанд юу мэдэгдэж байгаа, юу нь нотлогдоогүй, юу нь нотлогдсон боловч бүрэн, үнэн зөв биш болохыг тодорхойлох;
• судалж буй үзэгдлийн төрөл, чиг үүрэг, бүтцийг тодорхойлох;
• судалж буй үзэгдлийн үүсэх онцлог (хүчин зүйл, нөхцөл, механизм, үе шат) болон илрэлийг жагсаан бичнэ үү.

Ерөнхийдөө ажлын үндсэн хэсгийг бичихдээ хэсэг бүрийг товч хураангуй эсвэл дүгнэлтээр дуусгах нь зүйтэй. Тэд танилцуулсан материалыг нэгтгэн дүгнэж, дараагийн хэсгүүдэд логик шилжилт хийдэг.

Бүлгийн бүтцийг хэд хэдэн догол мөрөөр илэрхийлж болох бөгөөд энэ нь сэдэв, асуудлын хөгжлийн түвшин, оюутны шинжлэх ухааны ажлын төрлөөс хамаарна.

Туршилтын шинж чанартай ажлын дараагийн бүлгүүдэд тодорхой арга, судалгааны тодорхой аргыг сонгох үндэслэл, судалгааны явц, түүний үе шатуудын талаар мэдээлэл өгсөн болно. Аргуудыг тайлбарлахдаа заавал байх ёстой өгөгдөл нь: түүний нэр, зохиогч, үзүүлэлт, шалгуур үзүүлэлтүүд нь цаашид статистик боловсруулалтанд хамрагдах болно.

Ажлын туршилтын хэсгийн хэсэг нь олж авсан үр дүнгийн тайлбараар төгсдөг. Судалгааны гол цэгүүдийн талаар үр дүнг үе шаттайгаар тайлбарлахыг зөвлөж байна. Туршилтын өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх нь дүгнэлтээр төгсдөг. Тэдгээрийг бичихдээ та дараах дүрмийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• дүгнэлт нь даалгавартай тохирч байх ёстой;
• дүгнэлт нь энэхүү судалгааны үр дүн байх ёстой бөгөөд нэмэлт хэмжилт хийх шаардлагагүй;
• Дүгнэлт нь их хэмжээний дижитал материалтай байх ёсгүй, товч томъёолсон байх ёстой;
• Дүгнэлт нь нотлох баримт шаарддаггүй сайн мэддэг үнэнийг агуулж болохгүй.

Судалгааны зохиогч дэвшүүлсэн таамаглалын үнэн зөвийг нотлохын тулд юу, хэрхэн хийсэн тухай тайлбар нь судалгааны арга зүй юм. Үүнийг мөн ажлын бичвэрт дүрсэлсэн байх ёстой. Судалгааны үйл ажиллагааны үр дүнд олж авсан бид дараах мэдээлэл юм. Хүлээн авсан өгөгдлийг бие биетэйгээ болон асуудлын талаархи уран зохиолын тоймд агуулагдсан эх сурвалжийн мэдээлэлтэй харьцуулах ёстой. Үүний дараа судалгааны явцад олж мэдсэн хэв маягийг томъёолох шаардлагатай. Ажлын өгөгдөл болон ажлын текстэд үзүүлсэн өгөгдлийн хоорондох ялгааг тодорхой ойлгох шаардлагатай. Судалгааны явцад олон тооны тоонуудыг (эсвэл бусад өгөгдөл, жишээлбэл, текст) ихэвчлэн олж авдаг бөгөөд үүнийг танилцуулах шаардлагагүй болно. Текст, тоо эсвэл тодорхой жишээнүүд нь судалгааны явцад олж авсан үр дүнг харуулах бөгөөд үүний үндсэн дээр дүгнэлт хийдэг. Тиймээс ихэвчлэн ажлын өгөгдлийг боловсруулдаг бөгөөд зөвхөн хамгийн шаардлагатайг нь текстэд толилуулдаг. Гэсэн хэдий ч хэн нэгэн судалгааны үндсэн материалтай танилцахыг хүсч болно гэдгийг санах нь зүйтэй. Ажлын үндсэн хэсгийг хэт ачаалахгүйн тулд хамгийн сонирхолтой анхан шатны материалыг хавсралтад байрлуулж болно. Өгөгдлийн танилцуулгын хамгийн давуу тал бол график бөгөөд энэ нь уншигчдад текстийг ойлгоход аль болох хялбар болгодог.

Ажлын агуулгыг танилцуулах нь дүгнэлтээр төгсдөг бөгөөд энэ нь судалгааны товч тойм юм. Үүнд зохиогч сонгосон аргын үр нөлөөг үнэлж, судалгааны хэтийн төлөвийг онцолж болно. Дүгнэлт нь үндсэн хэсгийн бүлэг бүрийн төгсгөлд гарсан дүгнэлтүүдийн механик хураангуй байж болохгүй. Энэ нь судалгааны эцсийн үр дүнг бүрдүүлдэг шинэ, чухал зүйлийг агуулсан байх ёстой. Дүгнэлт дэх дүгнэлтүүд нь судалгааны үр дүнг даалгаврын дарааллаар нэгтгэж болно. Дүгнэлт нь судалгааны даалгавруудыг хэрхэн шийдвэрлэсэн талаар асуултын товч хариулт юм. Дүгнэлтүүдийн нийлбэр нь зорилгодоо хүрэх бүрэн байдлын нотолгоо юм. Анхны таамаг амжилтгүй болсон ч зорилгодоо хүрч болно.

Ажлын текст болон түүн дээрх тайлангийн ялгааг сайн ойлгох шаардлагатай. Илтгэгчийн гол үүрэг бол судалгааны мөн чанарыг үнэн зөв томъёолж, сэтгэл хөдлөлөөр илэрхийлэх бөгөөд үүнийг бага хэмжээний тод, дүрсэлсэн, ойлгоход хялбар дүрслэлийн материалаар товч дүрслэн харуулах явдал юм. Тайлангийн үеэр ажлыг уншиж, "нэмэлт" мэдээллээр хэт ачаалах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Судалгааны мөн чанарыг тодруулахын тулд 5-10 минут хангалттай. Үзэгчид сонирхож байгаа бол бусад бүх зүйлийг асуултын хариултанд тусгасан болно.

Төгсгөлд нь дүгнэлт гаргасны дараа зохиогчийн судалгааны ажлын явцад уншсан бүх нийтлэл, монографи биш зөвхөн текстэд иш татсан бүтээлүүдийг багтаасан лавлагааны жагсаалтыг байрлуулах нь заншилтай байдаг. Хавсралтад маш их материал орсон. Үүнд анхан шатны хүснэгт, график, туршилтын үйл ажиллагааны практик үр дүн гэх мэт орно.

Судалгааны ажлын бүртгэл

Ажлын хэмжээ өөр байж болно, тайлан нь 1-5 хуудас (анги, оюутны энэ төрлийн үйл ажиллагаанд бэлэн байдлын зэргээс хамаарч). Компьютерээр үүсгэсэн текстийн хувьд 12-14 фонтын хэмжээ, Times New Roman, хэвийн; мөр хоорондын зай - 1.5; захын зай: зүүн - 30 мм, баруун - 10 мм, дээд - 20 мм, доод - 20 мм (хаваасны хэмжээг өөрчлөхдөө баруун ба зүүн, дээд ба доод талын зайг анхаарч үзэх хэрэгтэй. нийт 40 мм байх ёстой). Зөв параметртэй бол хуудас нь дунджаар 30 мөр, нэг мөрөнд дунджаар 60 хэвлэсэн тэмдэгт, үүнд цэг таслал, үг хоорондын зай зэргийг багтаасан байх ёстой.

Текстийг хуудасны нэг талд хэвлэсэн; зүүлт тайлбар болон тэмдэглэлийг ижил хуудсан дээр (1 зайтай, текстээс жижиг фонтоор) хэвлэнэ.

Гарчиг хуудаснаас эхлэн бүх хуудсыг дугаарласан; хуудасны дугаарыг хуудасны дээд хэсэгт байрлуулсан; Гарчиг хуудсанд хуудасны дугаар байхгүй байна. Шинэ хэсэг бүр (удиртгал, бүлэг, догол мөр, дүгнэлт, эх сурвалжийн жагсаалт, хэрэглээ) шинэ хуудаснаас эхэлнэ.

Хэсгийн гарчиг (бүлэг эсвэл догол мөрний гарчиг) ба дараагийн текстийн хооронд та нэг мөр, текстийн дараа шинэ гарчгийн өмнө хоёр мөр алгасах хэрэгтэй. Гарчиг нь голд байрладаг, гарчгийн төгсгөлд цэг тавьж болохгүй.

Бүлгийн гарчгийг тод том үсгээр, догол мөрийн гарчгийг том үсгээр, бүлэг, догол мөрийн гарчгийг текстээс сонгохдоо нэмэлт зай тавьж гүйцэтгэнэ. Бүлгийн серийн дугаарыг нэг араб тоогоор (жишээ нь: 1, 2, 3 гэх мэт), догол мөрүүд давхар дугаарласан (жишээлбэл: 1.1, 1.2 гэх мэт) байна. Эхний цифр нь тухайн бүлэгт хамаарахыг, хоёр дахь нь өөрийн дугаарлалтад хамаарна.

Эшлэлийг ихэвчлэн өөрийн дүгнэлтийг батлах, тодорхой заалтад шүүмжлэлтэй дүн шинжилгээ хийхэд ашигладаг. Иш татахдаа дараахь шаардлагыг хангасан байх ёстой.

• Үг үсгээр ишлэхдээ зохиогчийн бодлыг хашилтанд хийж, эх сурвалжид өгөгдсөн дүрмийн хэлбэрээр өгнө. Төгсгөлд нь эх сурвалжийг иш татсан бөгөөд энэ нь лавлагааны жагсаалт дахь ном, нийтлэлийн дугаар, ишлэл байгаа хуудасны дугаарыг заана, жишээлбэл: тэмдэглэгээ нь уг бүтээлд ашигласан ишлэлийг 123-р хуудасны эх сурвалжийн 4-р дугаарт.
• үг хэллэггүй иш татахдаа (дахин хэлэх, янз бүрийн зохиогчдын үзэл бодлыг өөрийн үгээр илэрхийлэх) текстийг хашилтанд оруулаагүй болно. Илэрхийлсэн бодлын дараа тодорхой хуудсуудыг заахгүйгээр ишлэлийн жагсаалтад байгаа эх сурвалжийн дугаарыг хаалтанд оруулах шаардлагатай, жишээлбэл: ;
• Хэрэв текстийг өөр хэвлэлээс иш татсан бол лавлагаа нь "Cit. гэхэд ... ", жишээ нь: (номоос иш татсан);
• хэрэв ишлэл нь бие даасан өгүүлбэр бол эхийн эхний үг жижиг үсгээр эхэлсэн ч гэсэн том үсгээр эхэлж, хашилтанд тэмдэглэнэ. Бичвэрт хавсаргасан холбоосын дараа орсон эшлэлийг (юу, учир нь, хэрэв, учир нь) хашилтанд оруулж, иш татсан эх сурвалжид том үсгээр эхэлсэн ч жижиг үсгээр бичнэ;
• иш татахдаа эх бичвэрийн агуулгыг гажуудуулахгүйгээр үг, өгүүлбэр, догол мөрийг алгасахыг зөвшөөрнө. Цоорхойг эллипсээр зааж, текстийн хэсгийг орхигдсон газарт байрлуулна;
• ишлэл нь эх сурвалжтай ижил цэг таслалыг хадгалдаг;
• Хэрэв зохиогч дээрх ишлэл дэх зарим үгийг онцолсон бол тэр үүнийг хаалтанд тусгайлан зааж өгөх ёстой, жишээлбэл: (би доогуур зурсан - Ф.И. эсвэл (манай налуу - Ф.И.);
• нэг хуудсан дээр нэг эх сурвалжийн хоёр буюу гурван холбоос байгаа бөгөөд дараа нь серийн дугаарыг нэг удаа зааж өгнө. Цаашилбал, дөрвөлжин хаалтанд [Түүнд] гэж бичих эсвэл иш татахдаа [Тэнд, х. 309];
• Бүтээлийн бичвэр дэх бүх ишлэл, эшлэлийг ижил форматтай байх ёстой.

Судалгааны дижитал өгөгдлийг хүснэгтэд бүлэглэсэн бөгөөд дизайн нь дараахь шаардлагыг хангасан байх ёстой.

• Хүснэгтийн баруун дээд буланд товчлол, хашилтгүйгээр "Хүснэгт" гэсэн үгийг хүснэгтийн өөрөө болон гарчгийнх нь дээр бичнэ. Хүснэгтүүдийг араб тоогоор дугаарласан, төгсгөлд нь цэг, тооны тэмдэггүй байна. Хэрэв текстэд зөвхөн нэг хүснэгт байгаа бол түүнд дугаар өгөхгүй бөгөөд "хүснэгт" гэсэн үгийг бичээгүй болно;
• Хүснэгт, зургийн дугаарлалт нь ажлын бүх текстийн төгсгөл хүртэл эсвэл хэсэг бүрд бие даасан байж болно. Дараа нь бүлгүүд, догол мөрүүд гэх мэт түвшингээр танилцуулна. Эхний дугаарлалтын сонголтыг ихэвчлэн эзэлхүүн, бүтцийн хувьд бага хэмжээтэй ажилд ашигладаг. Ажлын нарийвчилсан бүтэц, их хэмжээний харааны материал байгаа бол хоёр дахь нь илүү тохиромжтой;
• хүснэгтийн нэр нь түүний тэмдэглэгээ ба агуулгын хооронд байрлах бөгөөд төгсгөлд нь цэггүй том үсгээр бичсэн;
• Хүснэгтийг дараагийн хуудас руу шилжүүлэхдээ хүснэгтийн босоо баганын гарчгийг дугаарлаж, дараагийн хуудас руу шилжүүлэхдээ зөвхөн тэдгээрийн дугаарыг давтана. Өмнө нь баруун талд байгаа хүснэгтийн дээр "8-р хүснэгтийн үргэлжлэл" гэсэн үгсийг байрлуул;
• Хүснэгтийн нэр, түүний бие даасан элементүүд нь ажлын текстэд өмнө нь заагаагүй товчлол, товчлолыг агуулж болохгүй.

Судалгааны бүтээлийн чимэглэл болгон текстэд авч үзсэн зураг, диаграмм, график, диаграммыг ашиглаж болно. Зураг зурахдаа дараахь зүйлийг санаарай.

• Бүх дүрслэлийг дугаарласан байх ёстой. Хэрэв ажил нь өөр өөр төрлийн дүрслэлийг харуулсан бол төрөл тус бүрээр дугаарлалт нь тусдаа байна;
• "Дээрх зургийг баталгаажуулсан ..." гэх мэт шууд лавлагаа агуулсан бүтээлийн текстэнд зөвхөн эдгээр зургуудыг байрлуулсан болно. Үлдсэн дүрслэлийн материалыг хавсралтад оруулсан болно;
• "Зураг" гэсэн үгийн дараа тоон тэмдэггүйгээр араб тоогоор тэмдэглэсэн зургийн доор зургийн дугаар, тэдгээрийн гарчгийг бичсэн;
• Зураг дээр, хэрэв орон зай зөвшөөрвөл янз бүрийн бичээсийг хийхийг зөвшөөрдөг. Гэсэн хэдий ч конвенцуудыг илүү олон удаа ашигладаг бөгөөд үүнийг зургийн доор тайлсан болно;
• Бүх төрлийн схемүүд дээр үндсэн ба туслах, харагдах ба үл үзэгдэх нарийн ширийн зүйлсийн онцлог, дүрслэгдсэн объект, үйл явцын холболтыг илэрхийлэх ёстой.

Аппликейшн нь агуулгын хувьд өөр байж болно. Тэдгээрийг төлөвлөхдөө дараахь ерөнхий дүрмийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• хавсралтууд нь түүний дараагийн хуудсан дээрх үндсэн материалын үргэлжлэл болгон хийгдсэн болно. Том хэмжээтэй эсвэл форматтай програмуудыг тусгай хавтсанд бие даасан блок хэлбэрээр гаргаж, урд талд нь "Хавсралт" гэсэн гарчиг өгч, дараа нь судалгааны ажлын гарчгийн хуудасны бүх элементүүдийг давтана;
• өргөдөл бүр шинэ хуудаснаас эхэлж, баруун дээд буланд дугаарласан байх ёстой, бичих: Хавсралт 1 (2, 3 ... гэх мэт) төгсгөлд нь цэггүй;
• програм бүр нь шугамын дунд байрлах сэдэвчилсэн гарчигтай;
• хавсралт өгсөн хуудасны дугаарлалт нь үндсэн текстийн ерөнхий хуудсыг үргэлжлүүлэх ёстой;
• үндсэн текстийг хавсралтуудтай холбох нь "харах" гэсэн үгтэй холбоосоор хийгддэг. Заалт нь ихэвчлэн хаалтанд байна, жишээлбэл: өгөгдлийг (Хавсралт 1-ийг үзнэ үү) дараах байдлаар бүлэглэж болно.

Судалгааны ажлын эх сурвалжийн жагсаалтыг зөвхөн текстэд иш татсан эх сурвалжаас бүрдүүлнэ. Шинжлэх ухааны хүрээлэлд жагсаалт гаргахдаа уран зохиолын эх сурвалжийг бүлэглэх цагаан толгойн аргыг ашиглах нь заншилтай байдаг бөгөөд үүнд зохиолчдын нэрс, гарчиг (хэрэв зохиогч байхгүй бол) цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлуулсан байдаг.

Номзүйн жагсаалтыг ГОСТ 7.1-2003 стандартын дагуу боловсруулсан болно. "Ном зүйн бүртгэл. Баримт бичгийн номзүйн тайлбар. Төсөл боловсруулахад тавигдах ерөнхий шаардлага, дүрэм.

Номзүйн жагсаалтыг боловсруулах дүрэм:

• Нэг буюу хэд хэдэн зохиолчийн номын хувьд зохиогчийн овог нэр, эхний үсэг (цэг), том үсгээр хашилтгүй номын нэр (цэг, зураас), хэвлэгдсэн газар (цэг, хоёр цэг), хашилтгүй хэвлэлийн газар (таслал) , хэвлэгдсэн он (цэг ба зураас) , төгсгөлд нь том "c" бичсэн номын хуудасны тоо (цэг). Жишээ: Перрет-Кпермон A. N. Хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд нийгмийн харилцааны үүрэг. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1991. - 248 х.
• Хоёр, гурван зохиолчийн эмхэтгэлийн цуглуулгын хувьд цуглуулгын нэрийг (нэг ташуу зураас) дараа нь "Комп." гэсэн үгийг зааж өгнө. (цэг) эмхэтгэгчийн овог нэр (цэг, зураас), хэвлэгдсэн газар (цэг, хоёр цэг), нийтлэгчийн нэр (хашилтгүй, таслалгүй), хэвлэгдсэн он (цэг, зураас), эмхэтгэлийн хуудасны тоо "s" том үсгээр. Жишээлбэл: Менежерийн зөвлөмж / Comp. А.Н.Зотов, Г.А.Ковалева. - Свердловск: Дундад Урал. ном. хэвлэлийн газар, 1991. - 304 х.
• Ерөнхий редакторын дор зохиолчдын багтай түүврийг эмхэтгэхдээ цуглуулгын нэрийг (нэг ташуу зураас) зааж өгвөл 2 сонголт байж болно: 1) "Комп." гэсэн үг. болон эмхэтгэгчдийг жагсаасан (цэг таслал), "Ed" гэсэн үг. (цэг), редакторын эхний үсэг, овог нэр (цэг, зураас), хэвлэгдсэн газар (цэг, хоёр цэг), нийтлэгч (таслал), хэвлэгдсэн он (цэг, зураас), хуудасны тоо (том "s", цэг) ; 2) "Редакцийн дор" гэсэн үг. (цэг), редакторын эхний үсэг, овог нэр (цэг, зураас), хэвлэгдсэн газар (цэг, хоёр цэг), нийтлэгч (таслал), хэвлэгдсэн он (цэг, зураас), хуудасны тоо (том "s", цэг) . Жишээлбэл: Орос хэлний товч тайлбар толь бичиг / Comp. И.Л.Горецкая, Т.Н.Половцева, М.Н.Судоплатова, Т.А.Фоменко; Эд. В.В. Розанова. – М.: Русс, яз., 1990. – 251х. Сэтгэл судлал. Толь бичиг / Нийтлэг. ed. А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский. - 2-р хэвлэл. - М.: Политиздат, 1990. - 494 х.
• Цуглуулгын нийтлэлд зохиогчийн овог нэр, эхний үсэг (цэг), бүтээлийн гарчиг (хоёр ташуу зураас), түүврийн гарчиг (цэг, зураас), хэвлэгдсэн газар (цэг, зураас), том “С” үсэг. ” (цэг), эхний болон сүүлчийн хуудасны дугаар (цэг). Жишээ: Leontiev A. Ya Үйл ажиллагааны ерөнхий ойлголт // Хөгжлийн сэтгэл судлалын талаархи уншигч. Эд. D. I. Fel'dshtein - М .: Дадлагажигч. Сурган хүмүүжүүлэх, Академи, 1994. - S. 112-121.
• Сэтгүүлд гарсан нийтлэлд зохиогчийн овог нэр, эхний үсэг (цэг), нийтлэлийн нэр (хоёр ташуу зураас), хашилтгүй сэтгүүлийн нэр (цэг, зураас), хэвлэгдсэн он (цэг, зураас), сэтгүүлийн дугаар. (цэг, зураас), том үсэг "C" (цэг) хуудас (цэг). Жишээ: Эйнштейн V. Шалгуулагчид ба шалгуулагчид // ОХУ-ын дээд боловсрол. - 1999. - МЗ. - S. 34-42.

Сэдвийн судалгааны төсөл: "Эрүүл мэндийн математик" Төслийг бэлтгэсэн: 7-р ангийн сурагч "А" Осипова Наталья Удирдагч: Романова А.В. - Математикийн багш Краснодар хязгаар, Хотын захиргаа, Армавир хот, Хотын автономит ерөнхий боловсролын байгууллага - Владимир Владимирович Рассохины нэрэмжит 11-р дунд сургууль

Ажлын зорилго: математикийн хичээлд өсвөр насныхны дунд эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах. Зорилго: оюутнуудад эрүүл мэндийг сахих талаар сургах, эрүүл амьдралын хэв маягийг сахихын ач холбогдлыг харуулах. Хувийн талаархи мэдлэгийг системчлэх, төслийн сэдвээр хувь хэмжээг ашиглан янз бүрийн төрлийн даалгавруудыг авч үзэх. Төслийг хэрэгжүүлэх арга: мэдээлэл цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх, асуулга эмхэтгэх, судалгаа хийх, сэдвийн талаар товхимол, танилцуулга хийх, танилцуулга үзүүлэх.

Ажлын үе шат: 1. Өсвөр насныхны эрүүл мэндийг сахин хамгаалах сонирхлын түвшинг тодорхойлох; 2. Асуудалтай асуудлын тухай мэдэгдэл; 3. Диаграммыг эмхэтгэх, дүн шинжилгээ хийх (судалгааны үр дүнд үндэслэн); 4. Асуудлыг шийдвэрлэх; 5. Эрүүл амьдралын хэв маягийн товхимол бүтээж тараах.

Эмнэлгийн үзлэгийн үр дүнгээс харахад нэгдүгээр ангийн сурагчдын дөнгөж 20-30 хувь нь эрүүл гэж тооцогддог бол сургуулийн төгсөгчдийн 80 гаруй хувь нь эрүүл мэндийн хувьд тодорхой хазайлттай байдаг. Өнөөдрийг хүртэл сургуулийн тав дахь хүүхэд бүр архаг хууч өвчтэй байдаг бөгөөд эцсийн эцэст бидний эрүүл мэнд "Үндэсний эрүүл мэнд"-ийг бүрдүүлдэг.

1-р шат: Асуулт 1. Та чөлөөт цагаараа юу хийхийг илүүд үздэг вэ? 2. Таны хувьд амьдралын хамгийн чухал зүйл юу вэ? 3. Таны бодлоор эрүүл амьдралын хэв маяг гэж юу вэ? 4. Та яагаад эрүүл амьдралын хэв маягийг баримтлах ёстой вэ? 5. "Эрүүл мэнд" гэж юуг хэлэх вэ? 6. Та өөрийнхөө эрүүл мэндийг сайжруулахын тулд юу хийж байна вэ?

P/n ABCDE 1 15%39%24%9%6%- 2 39%33%36%21%9%- 3 42%36%48%12% %12%24%39%21% 5 36%30 %36%15%27%- 6 33%14%9%21%12% Ерөнхий мэдээлэл

Түүхийн лавлагаа. "Хувь" гэдэг үг нь Латин гаралтай: "pro centum" нь орчуулгад "зуун" гэсэн утгатай, өөрөөр хэлбэл тооны зууны нэгийг хувь гэж нэрлэдэг. 1/100 = 1% Тэмдгийн түүх 1-үзэл бодол 1685 онд Парист Матье де ла Портегийн "Арилжааны арифметикийн гарын авлага" ном хэвлэгджээ. Нэг газар энэ нь ойролцоогоор хувь байсан бөгөөд дараа нь "cto" (cento гэсэн үгийн товчлол) гэсэн утгатай байв. Гэтэл бичээч "cto"-г бутархай гэж андуураад "%" гэж бичжээ. Тиймээс үсгийн алдаанаас болж энэ тэмдэг ашиглалтад орсон. 2. Өөр нэг үзэл бодол % тэмдэг нь Италийн cento (нэг зуун) гэсэн үгнээс гаралтай бөгөөд энэ нь ихэвчлэн хувийн тооцоонд cto гэж товчилдог. Эндээс курсив үсгийг илүү хялбарчилснаар t үсэг нь бар (/) болж хувирсан нь орчин үеийн хувь гэсэн тэмдэгт бий болсон. cto - c/o - %

Хувиар тооцох үндсэн даалгавар Тооны хувийг олох Тооны хувийг олохын тулд та энэ тоог харгалзах бутархайгаар үржүүлэх хэрэгтэй. b= a p/100 Тоог хувиар нь олох Тоог хувиар нь олохын тулд энэ хувьтай тохирох хэсгийг бутархайд хуваах хэрэгтэй a= b: p/100 Хоёр тооны хоёр дахь хувийг олохдоо, эхний тоог хоёрт хувааж, үр дүнг 100% үржүүлнэ. p = b/a 100%

Хүний бие Хүний бие нь эсээс илүү буюу 60% уснаас бүрддэг. Энэ нь жигд бус тархсан байдаг: жишээлбэл, өөхний эдэд усны ердөө 20%, ясанд 25%, элэгэнд 70%, булчинд 75%, цусанд 80%, тархинд 85% ус байдаг. Эдгээр тоонуудыг харахад парадокс мэт санагдах нь шингэн цусанд нэлээд нягт тархитай харьцуулахад бага ус байдаг. Хүний биеийн жингийн үлдсэн 40% нь уураг - 19%, өөх тос, өөх тостой төстэй бодисууд - 15%, эрдэс бодис - 5%, нүүрс ус - 1% байна. Энэ нь үнэн биш гэж үү, сонирхол бидэнд байна уу?

Даалгавар 1. Эмэгтэй хүний ​​дундаж наслалт 75, эрэгтэйчүүдийн дундаж наслалт эмэгтэйчүүдийн дундаж наслалтын 80% байна. Орос улсад эмэгтэйчүүд эрэгтэйчүүдээс дунджаар хэдэн жил амьдардаг вэ? Бодлого 2. х тооны 60% нь 9.6 тооны 50%-тай тэнцэнэ. Энэ х тоог олоод биеийн төмрийн өдөр тутмын хэрэгцээг миллиграммаар олж мэдээрэй. Даалгавар 3. Эрүүл хооллолтын үүднээс авч үзвэл 12 настай сурагч өдөрт төмс оруулахгүйгээр 0.4 кг хүнсний ногоо идэх ёстой. Шишүүхэй өвлийн улиралд 90 кг вандуй цуглуулдаг нь мэдэгдэж байна. Хүнсний ногоог хэн, хэдэн удаа иддэг вэ: жилд хүн эсвэл өвлийн шишүүхэй? Бодлого 5. Хоёр тооны арифметик дундаж нь 32.5. Нэг тоо нь 15. Өөр тоо олоорой. Таны олсон тоо нь хүн өдөрт хэдэн миллиграмм витамин С авах ёстойг хэлж өгнө. Даалгавар 6. Дундаж хүн амьдралынхаа 1/3-ийг зүүдэндээ өнгөрөөдөг, тэр дахин 50 жил сэрүүн байдаг. Хүний дундаж наслалт хэд вэ?

Тамхины хор хөнөөл. Одоогийн байдлаар маш сонирхолтой хандлага гарч ирж байна: янз бүрийн анхааруулга, тамхины эсрэг сурталчилгааг үл харгалзан өсвөр насныхан тамхи татах нь нэмэгджээ. Жил ирэх тусам өсвөр насны хүүхдүүд, тэр байтугай хүүхдүүд тамхины утаанд эрүүл мэндээ сүйтгэж байна. Сүүлийн үеийн судалгаагаар хүмүүс зуны улиралд аль хэдийн тамхи татаж эхэлдэг бөгөөд үүнээс ч өмнө тамхины "дээж авах" анхны туршлага нь долоон жил хүртэл байдаг. Ерөнхийдөө Орос улсад өнөөдөр эрэгтэйчүүдийн 65%, эмэгтэйчүүдийн 30 гаруй хувь нь тамхи татдаг. Түүгээр ч зогсохгүй эдгээр тамхичдын 80 хувь нь өсвөр насандаа муу зуршилтай “халдвартай” байжээ. ДЭМБ-ын хамгийн сүүлийн үеийн мэдээллээр Орост 3 сая гаруй өсвөр насны хүүхэд тамхи татдаг: 2.5 сая хүү, 0.5 сая охид.

Даалгавар 1. Орос улсад жил бүр дунд насны эрчүүд нас бардаг. Тэдний 42 хувь нь тамхинаас үүдэлтэй өвчний улмаас нас бардаг. Тамхиа цаг тухайд нь зогсоовол хичнээн хүн үргэлжлүүлэн амьдрах боломжтой вэ? Даалгавар 2. Тамхи татдаг өсвөр насныхны 60% нь хөвгүүд, 10% нь охид байдаг гэсэн статистик мэдээ байна. Сургуульд 450 эрэгтэй, 620 охин байвал хэдэн хүүхэд тамхи татдагийг тодорхойл. Даалгавар 3. Тамхи татдаг 3-5 жил ажилласан 20 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй сургуулийн сурагчдын эрүүл мэндийн байдлыг шалгахад тэдний 70% нь амьсгалын замын болон хоол боловсруулах эрхтний гэсэн 2 өвчтэй болох нь тогтоогдсон. Үлдсэн нь - 1 өвчин. Энэ бүлгийн хэдэн сурагч тус бүр 2 өвчтэй, хэд нь нэг өвчтэй болохыг тодорхойлох вэ? Зорилт 4: Тамхи татдаг хүүхдүүд насаа 15%-иар богиносгодог. ОХУ-д дундаж наслалт 56 (47.6 жил) бол тамхи татдаг одоогийн хүүхдүүдийн дундаж наслалт (магадгүй) ямар байх вэ? Даалгавар 5. Шинээр төрсөн хүүхдийн дундаж жин 3кг 300гр байна. Хэрэв хүүхдийн аав тамхи татдаг бол түүний жин дунджаас 125 грамм, ээж нь тамхи татдаг бол 300 граммаар бага байх болно. Шинээр төрсөн хүүхэд жингээ хэдэн хувиар алдаж байгааг тодорхойл: а) аав тамхи татдаг; б) Ээж тамхи татдаг. Хариултаа хамгийн ойрын нэг рүү дугуйл. Даалгавар 6. ОХУ-д тамхичдын жилийн өсөлт 3% байна. 2005 онд 100 эрэгтэй тутмын 65 нь тамхи татдаг, 100 эмэгтэй тутмын 30. Хүлээн авсан мэдээллээр 2012 оны эцсийн байдлаар тамхи татдаг хүмүүсийн тоог тогтоо. (Хариултыг бүхэл тоо хүртэл дугуйрсан) (эрэгтэй, эмэгтэй тус тусад нь).

Эрүүл унтах. Эрүүл хоол хүнс. Сайн унтах нь өсөн нэмэгдэж буй организмын хүч чадлын чухал эх үүсвэр юм. Насжилттай холбоотой биеийн өөрчлөлтөөс болж өсвөр насныхан бид өдөрт 9 цаг унтдаг ч бодит байдал дээр дунджаар 7.5 цаг унтдаг. Судалгаанаас харахад хангалттай унтдаггүй хүүхдүүд тамхи татах, архи, мансууруулах бодис хэрэглэх нь үе тэнгийнхнээсээ хоёр дахин их байдаг. Түүнчлэн шөнийн 12 цагаас хойш унтдаг өсвөр насныхан сэтгэлийн хямралд орж, амиа хорлох хандлагатай байдаг. Орчин үеийн өсвөр насныхан нойрыг бүрэн хөнгөмсөгөөр хүлээн авдаг бөгөөд үүнийг боломжтой бол зайлсхийх нь утгагүй цаг хугацаа гэж үздэг. Сургууль бол урт хугацааны хэцүү шалгалт юм. Юуны өмнө бидэнд эрүүл мэнд хэрэгтэй бөгөөд энэ нь эрүүл хооллолтгүйгээр боломжгүй юм. Шаардлагатай бүтээгдэхүүнүүдийн дунд сүү, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо, цагаан талх, буурцагт ургамал, мах орно. Гэхдээ бэлтгэсэн аяганд элсэн чихэр, давс, өөх тосны агууламж өндөр байх ёсгүй. Заавал өдөрт дөрвөн удаа хооллодог. Үдийн хоол нь хэрэглэсэн хүнсний 35-40%, өглөөний болон оройн хоол - 25%, үдээс хойшхи цай - 15% байх ёстой. Жишээлбэл, долдугаар ангийн хүүхэд өдөрт ойролцоогоор 2500 кК авах ёстой. Хэрэв илүү ихийг биед шингээж авбал бие нь илүүдэл өөх тосыг хадгалдаг.

Даалгавар 1. Өсвөр насны хүүхдийн биеийн хэвийн амрахын тулд өдрийн 35% унтах шаардлагатай байдаг ч бодит байдал дээр өсвөр насны хүүхэд (дунджаар) 31% унтдаг. Өсвөр насны хүүхэд өдөрт хэдэн цаг (цагаар) "хангалттай унтдаггүй" вэ? долоо хоногт? сар бүр? Даалгавар 2. Уургийн хоногийн дундаж хэмжээ 70 гр 100 гр чанасан маханд 20% уураг агуулагддаг. Хэдэн жинтэй маханд өдөр тутмын уургийн норм агуулагддаг вэ? Даалгавар 3. Өдөр тутмын нүүрс усны хэмжээ 280 грамм байна. Нэг жигнэмэг нь өдөр тутмын нүүрс усны хэрэглээний 11% -ийг агуулдаг. Өдөр тутмын нүүрс усны хэмжээгээ хэтрүүлэхгүйгээр идэж болох хамгийн олон тооны бялуу юу вэ? Даалгавар 4. С витамины хоногийн хэрэглээ 70 мг байна. 100 гр цэцэрлэгийн гүзээлзгэнэ дунджаар 60 мг витамин С агуулдаг. 100 гр цэцэрлэгийн гүзээлзгэнэ идсэн хүн өдөр тутмын витамин С-ийн хэдэн хувийг авдаг вэ? Даалгавар 5. Уургийн хоногийн дундаж хэмжээ 70 грамм байна. Нэг аяга сүүн коктейлд дунджаар 11 грамм уураг агуулагддаг ба нэг аяга сүү уухад хүн өдөрт авах уургийнхаа хэдэн хувийг авах вэ?

Дүгнэлт "Сонирхол" сэдэв нь маш сонирхолтой бөгөөд зугаатай бөгөөд ашиг сонирхлын талаархи ойлголт, хувь хэмжээг тооцоолох чадвар нь одоо хүн бүрт зайлшгүй шаардлагатай болсон. Мөн миний асуултад хариулж хэлэхэд, улсын эцсийн баталгаажуулалтад хүний ​​эрүүл мэндтэй холбоотой хэд хэдэн ажил байдаг гэдгийг итгэлтэйгээр хэлж чадна ... Би өөрийн судалгааны ажлаараа асуудлыг шийдэж байсан ч гэсэн олон зүйлийг сурч болно гэдгийг харуулахыг хүссэн юм. зөв зургийн амьдрал. Зөвхөн хичээлийн цаг, биологийн хичээл дээр бид эрүүл амьдралын хэв маягийн тухай ярихаас гадна математик гэх мэт хичээлүүдэд ч бас ярьж болно. Залуу үеийнхэн бид улс үндэстний эрүүл мэндийг сайжруулахын тулд шаардлагатай бүхнийг хийх ёстой гэдэгт би итгэдэг.

Ашигласан эх сурвалжууд ipt-numbers-can-bite/ ipt-numbers-can-bite/ podrostkov.php E. A. Semenko Almanac "Краснодар мужийн багш нарын туршлагаас (математикийн 5-7-р анги)" Дугаар 2- Краснодар: KKIDPPO, 2011 . Ю.А. Глазков, М.Я.Гайашвили 2010. ТЕГ, Алгебр, 9-р анги, Сэдэвчилсэн тестийн даалгавар Шумарин В.А.

Судалгааны төслийн ажил хэд хэдэн үе шаттайгаар явагдана.

1. Сэдэв сонгох.

2. Судалгааны зорилго, даалгавар, таамаглал, объект, сэдвийг тодорхойлох.

3. Сэдвийн талаархи материалыг сонгох, судлах: уран зохиол, бусад эх сурвалж.

4. Судалгааны аргуудын сонголт.

5. Төслийн төлөвлөгөө боловсруулах, түүнийг хэрэгжүүлэх.

6. Судалгааны төсөл бичих.

7. Судалгааны төсөл хийх.

8. Судалгааны төслийн хамгаалалт (танилцуулга, илтгэл).

Эхний үе шат - сэдэв сонгох

Судалгааны төслийн сэдвийг сонгохдоо дараахь шаардлагыг хангасан байх ёстой.

1. Сэдэв нь зохиогчийн хандлагад нийцсэн байх ёстой.

2. Үндсэн бичвэрүүд нь хүртээмжтэй байх ёстой (өөрөөр хэлбэл зохиогчийн биет байдлаар хандах боломжтой).

3. Үндсэн бичвэрүүд нь ойлгомжтой байх ёстой (өөрөөр хэлбэл зохиогчийн хувьд оюуны хувьд боломжтой).

Хоёр дахь шат нь судалгааны зорилго, зорилт, таамаглал, объект, сэдвийг тодорхойлох явдал юм

At зорилго тавих судалгааасуултуудад хариулах шаардлагатай:

1. Хүлээгдэж буй үр дүн юу вэ?

2. Энэ үр дүнг олж авахаас өмнө та хэрхэн харж байна вэ?

Доод даалгавар судалгаа гэдэг нь зорилгодоо хүрэхийн тулд юу хийх ёстой гэж ойлгодог.

Таамаглал - аливаа үзэгдлийг тайлбарлах шинжлэх ухааны таамаглал.

Төслийн объект, сэдэв мөн тодорхойлогддог.

Судалгааны объект Асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгож, судлахаар сонгосон үйл явц, үзэгдлийг гэнэ. Объектыг тодорхойлох гол асуулт - Юу гэж үзэж байна?

Судалгааны сэдэв дараах асуултуудад хариулснаар тодорхойлогдоно.

1. Объектыг хэрхэн авч үзэх вэ?

2. Тэр ямар харилцаатай вэ?

3. Судлаач тухайн объектыг судлахын тулд ямар тал, чиг үүргийг сонгосон.

Гурав дахь шат бол тухайн сэдвээр материал сонгох, судлах явдал юм

Сонгосон сэдвээр материалыг судлахдаа бүх эх сурвалжийг анхдагч болон хоёрдогч эх сурвалжид хуваах нь заншилтай байдаг.

Номтой ажиллахдаа үндсэн эх сурвалжийг текстийн анхны хэвлэл эсвэл эрдэм шинжилгээний хэвлэл гэж үздэг.

Дөрөв дэх үе шат - судалгааны аргыг сонгох

Судалгааны төсөлд зорилгодоо хүрэх зайлшгүй нөхцөл болох бодит материалыг олж авах арга хэрэгсэл болох судалгааны аргуудыг заавал зааж өгөх ёстой. Дараахь судалгааны аргууд байдаг (та өөрийн ажилд тохирохыг сонгох хэрэгтэй).

ажиглалт. (Энэ бол танин мэдэхүйн идэвхтэй үйл явц бөгөөд үндсэндээ хүний ​​мэдрэхүйн үйл ажиллагаа: хараа, сонсгол, хүрэх, үнэрлэх).

Харьцуулалт. (Бодит байдлын объект, үзэгдлийн ижил төстэй байдал, ялгааг тогтоох боломжийг танд олгоно. Харьцуулалтын үр дүнд хоёр ба түүнээс дээш объектод байдаг нийтлэг зүйл тогтоогддог.)

Хэмжилт. (Тодорхой хэмжигдэхүүний тоон утгыг хэмжих нэгжийн тусламжтайгаар тодорхойлох журам. Хүрээлэн буй бодит байдлын талаар үнэн зөв, тоон утгыг өгдөг.)

туршилт эсвэл туршлага. (Объект, үзэгдлийн оршин тогтнох байгалийн нөхцөл байдалд хөндлөнгөөс оролцох, эсвэл объект, үзэгдлийн тодорхой талыг тусгайлан бий болгосон нөхцөлд хуулбарлахыг хэлнэ).

Загварчлал. (Бодит амьдралын объект, үзэгдлийн загвар, баригдсан объектыг бүтээх, судлах. Загварын шинж чанараар субьект ба тэмдэгт загварчлалыг ялгаж үздэг. Субъект загварчлалыг загварчлал гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ хугацаанд судалгааг загварчлалыг хуулбарлах загвар дээр явуулдаг. объектын геометр, физик, динамик, эсвэл функциональ шинж чанарууд - эх.Бэлгэ тэмдгийн загварчлалын загвар нь диаграмм, зураг, томьёо гэх мэт).

Ярилцлага, асуулга эсвэл санал асуулга. (Хувь хүний ​​бие даасан шинж чанар, түүний хүсэл, байр суурийг тодорхойлох зорилгоор зохион байгуулагдсан).

Тав дахь шат - төслийн төлөвлөгөө боловсруулах, түүнийг хэрэгжүүлэх

Судалгааны төсөл дээр ажиллахдаа ажлын төлөвлөгөөг гаргах шаардлагатай.

Ажлын төлөвлөгөө нь юу хийх ёстойг тодруулахад тусална. Дараа нь түүний хэрэгжилт ирдэг: ажиглалт, туршилт, туршилт, харилцан яриа, санал асуулга, асуулга гэх мэт. сонгосон аргуудын дагуу.

Зургаадугаар шат - судалгааны төсөл бичих

Судалгааны ажил бичихдээ хэл, хэв маяг нь шинжлэх ухааны шинжтэй гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

Шинжлэх ухааны хэв маяг нь өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг.

Бүх өгүүлбэрийг үзэгдлийн шалтгаан-үр дагаврын холбоонд тохирсон дарааллаар байрлуулсан бөгөөд текстэд дурдсан баримтаас дүгнэлт гарч ирснээр онцолсон, хатуу логик;

Үгсийг сайтар сонгох, тэдгээрийг шууд утгаар нь ашиглах, нэр томъёог өргөн ашиглах замаар олж авдаг нарийвчлал;

Баримтыг танилцуулах объектив байдал, субъективизм, сэтгэл хөдлөлийг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх. Хэлний хувьд эдгээр шинж чанарууд нь шинжлэх ухааны бичвэрүүдэд сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээний үгсийн санг ашиглах нь заншилгүй, "би" төлөөний үг, үйл үгийн оронд 1-р хүний ​​ганц бие, тодорхойгүй хувийн өгүүлбэрийг ихэвчлэн ашигладаг. (тэд ...... гэдэгт итгэдэг), хувийн бус (...... гэдэг нь мэдэгдэж байна), мэдээж хувийн (асуудлыг авч үзье ...);

Тодорхой байдал - хүртээмжтэй, ойлгомжтой байдлаар бичих чадвар;

Товчхон байдал - шаардлагагүй давталт, хэт дэлгэрэнгүй мэдээлэл, ярианы хог хаягдлаас зайлсхийх чадвар.