Շնորհանդես «Վայրի և տնային կենդանիներ. «Վայրի կենդանիներ. Ներբեռնեք ներկայացումներ վայրի և տնային կենդանիների մասին» ավագ խմբի երեխաների համար

Տատյանա Բրիտվինա
Շնորհանդես «Վայրի և տնային կենդանիներ»

Խնդիր « Վայրի և տնային կենդանիներ»

Խաղի մոտիվացիա: օգնեք Բուրատինոյին տեղեկանալ տնային և վայրի կենդանիներ.

նպատակԶարգացնել երեխաների ստեղծագործական ճանաչողական ունակությունները `առաջադրված խնդիրների լուծման գործընթացում:

Առաջադրանքներ1. searchարգացնել որոնողական գործունեությունը երեխաներառաջադրված խնդրի հիման վրա առաջադրանքներ սահմանելու ունակություն. իրենց գործողությունների փուլերը պլանավորելու, իրենց ընտրությունը պատճառաբանելու ունակություն:

2. Բացահայտեք, հարստացրեք և համախմբեք երեխաների մասին գիտելիքները տնային և վայրի կենդանիներ, մարդկանց օգուտները, բնակավայրերն ու մարդկանց մասնագիտությունները, որոնք կապված են հոգատարության հետ ընտանի կենդանիներ.

3. Մշակել դիտողություն, ստեղծագործական երեւակայություն, ճանաչողական հետաքրքրություն կյանքի նկատմամբ կենդանիներ, ինչպես նաև հիշողությունը, համահունչ խոսքը, վերլուծելու և եզրակացություններ անելու կարողությունը:

4. Խթանել հոգատար և ուշադիր վերաբերմունքը նկատմամբ տնային և վայրի կենդանիներ.

Նախադպրոցական տարիքը այն ժամանակն է, երբ երեխան բաց է աշխարհի առջև և պատրաստ է նոր գիտելիքներ և փորձ ստանալ: Այս տարիքում արդիական է բարոյականության հիմքերի ձևավորումը բնապահպանական կրթության, հուզական արձագանքման և կարեկցանքի ունակության միջոցով: Մեր դժվար և հակասական ժամանակներում այն \u200b\u200bհատկապես սուր է հարց«Ինչպե՞ս դաստիարակել երեխային այսօր ՝ որպես վաղվա մարդ: Ի՞նչ գիտելիքներ տալ նրան վաղը ճանապարհին »:

Առնչվող հրապարակումներ.

«Ընտանի և վայրի կենդանիներ» դասի ամփոփում «Տնային և վայրի բնություն» Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները կենդանիների վերաբերյալ: Ընտանեկան և վայրի կենդանիների և նրանց ձագերի հետ ծանոթանալու համար:

«Վայրի և տնային կենդանիներ» թեմայով Lapbook նախագիծը: Projectրագրի տեսակը. Տեղեկատվական - գործնական ուղղվածություն: Կարճաժամկետ - 3 շաբաթ:

Բարեւ! Ես անմիջապես հարցնում եմ. Խստորեն մի դատիր: Այս ձևաչափով սա իմ առաջին աշխատանքն է: Ինձ թվում է `իդեալականից հեռու, բայց փորձեցի:

«Ընտանեկան և վայրի կենդանիներ» թեմայով գրքույկ Նպատակը. Acանոթություն անտառի կենդանիների և տնային կենդանիների հետ: Առաջադրանքներ. - Ընդլայնել և խորացնել գիտելիքները:

Ռուսաստանի Դաշնությունում էկոլոգիայի տարին անցկացվում է Նախագահի հրամանագրին համապատասխան `շրջակա միջավայրի խնդիրների վրա հասարակության ուշադրությունը գրավելու համար:

Վարպետության դաս «Վայրի և տնային կենդանիներ» մոդելի պատրաստման վերաբերյալ Նպատակը. * Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները բնական աշխարհի, հրաշալի աշխարհի մասին:

Ներկայացում շրջապատող աշխարհի դասին 2-րդ դասարանում «Վայրի և տնային կենդանիներ» Դաս «Վայրի և տնային կենդանիներ» 2-րդ դասարան Առարկա. Շրջապատող աշխարհը Դասի նպատակը. Ուսանողների գիտելիքների ամփոփում և լրացում

Կենդանիներ

Գուշակիր հանելուկներ

Այս փաստարկները համառ են,

Բայց շատ հետաքրքիր -

Եվ ով է ամենահամակ

Իսկ ով է բրդով ավելի հարուստ:

Ryայրացած հուզիչ

Ապրում է անտառի անապատում:

Ասեղները շատ են

Եվ թելը մեկ չէ:

Նա վազեց ամբողջ անտառի շուրջը:

Պոչը ցնցվում է այստեղ-այնտեղ:

Սա գեղեցկուհի աղջիկ չէ -

Սա կարմրահեր է:

Ինքն իրեն խայտաբղետ

Ուտում է կանաչ

Սպիտակ է տալիս:

Ինչ խմբեր կարող եք

բաժանե՞լ այս կենդանիներին:

Անունը մեկ բառով

այս օբյեկտները:

Կենդանիներ

տուն

Վայրի կենդանիներ

Նրանք ապրում են ինքնուրույն բնության մեջ. Նրանք ստանում են իրենց սեփական սնունդը, կառուցում են իրենց բնակավայրերը, խնամում իրենց սերունդներին:

Կենդանիներ

Մարդիկ տնային կենդանիներ են պահում: Մարդիկ կերակրում ու պաշտպանում են նրանց, տներ կառուցում նրանց համար, խնամում իրենց սերունդներին:

Ինչպե՞ս առաջացան ընտանի կենդանիները:

Շատ վաղուց, երբ չկային քաղաքներ, մեքենաներ և գրքեր, մարդիկ ապրում էին քարանձավներում: Նրանք վախենում էին հսկայական, սարսափելի գիշատիչներից:

Հին մարդիկ սոված էին, շատ հազվադեպ

նրանք իրենց համար սնունդ էին գտել:

Շները սովորել են պաշտպանել մարդուն թշնամիներից, օգնել նրան փնտրել և սնունդ ստանալ:

Timeամանակն անցնում էր, կենդանիների շրջանում մարդկային ընկերների թիվն աճում էր:

Այժմ մարդն այլևս չի կարող ապրել առանց իր տան ընկերների և օգնականների:

Անվանեք սրանք

ընտանի կենդանիներ

Մտածեք, թե որ խմբերի կարող եք դրանք բաժանել:

Կենդանիներ

Կան նաև ընտանի կենդանիների այլ խմբեր:

Թրթուրներ

Տնային տնտեսուհի տանտիրուհի,

Թռավ մարգագետնի վրայով

Կանհանգստանա ծաղկի վրա

Նա կկիսվի բժշկի հետ:

Պոչով, ոչ թե գազանով,

Փետուրներով, ոչ թե թռչունով:

Դա հետաքրքիր է

Թթի մետաքսյա որդ - դա տնային միջատ է:

Մետաքսի որդերի թրթուրները փաթաթում են կոկոնները, որոնց կճեպները բաղկացած են 300-900 մ երկարությամբ չխախտված մետաքսի թելից: Թրթուրներն ուտում են տերևներ առանց դադարեցնելու ինչպես ցերեկը, այնպես էլ գիշերը, ինչի պատճառով դրանք շատ արագ են աճում:

Որո՞նք են օգուտները

տնային կենդանիներ մարդկանց համար

Նյութեր

ԹԵՄԱ ՝ տնային և վայրի կենդանիներ:

Նպատակները. - խթանել սերը կենդանիների հանդեպ, հարգել ապրելը

բնություն; կարգապահություն, հետաքրքրություն առարկայի նկատմամբ

Սովորեք դասակարգել կենդանիներին, տարբերակել բնակության վայրերը. օգուտ մարդուն:

Developարգացնել խոսքը, տրամաբանական մտածողությունը, բանավոր հիշողությունը, տեսողական ընկալումը: Հարստացրեք ձեր բառապաշարը:

ԴԱՍԵՐԻ ԸՆԹԱՔՈՒՄ

Ես ԿԱ ORՄԱԿԵՐՊԵԼՈՒ ԱՄԱՆԱԿԸ.

- Իսկ ո՞վ եկավ մեզ այցելելու: (արջի ձագ)

- Բարեւենք նրան

Եկեք աղմուկը թողնենք դռներից դուրս

Եվ մենք դասը կսկսենք ձեզ հետ

II Սովորածի կրկնությունը

- Գիտե՞ք ինչի մասին կխոսենք մեր դասին: (Ոչ)

- Բայց պարզելու համար դուք ստիպված կլինեք ինձ ասել, թե ով է պատկերված էկրանին:

Հանելուկներ գուշակելը, կարդալը ՝ ըստ պատկերի ... ..

- Եվ այսպես, ո՞ւմ մասին ենք խոսելու այսօր դասի ընթացքում: (կատու, շուն, կով, աղվես, գայլ, արջ ...):

- Տղաներ, ինչպե՞ս կարող եք նրանց մեկ բառով զանգահարել: (Կենդանիներ)

ԴԱՍԻ ԹԵՄԱՅԻՆ Հաղորդագրություն:

Հիմա ես քարտեր եմ բաժանելու աշխատանքի համար ……… բայց մինչ այդ մենք պետք է ձեռքերն ու մատները պատրաստենք աշխատանքի համար: (մատների մարմնամարզություն)

Այսօր դասում մենք կխոսենք վայրի և տնային կենդանիների մասին

Եկեք ձեզ հետ հանելուկ խաղ խաղանք: Ձեզանից յուրաքանչյուրը կհավաքի մի կենդանու և կասի ինձ, թե ինչպիսի կենդանի է նա հավաքել, որտեղ է ապրում, ինչ է ուտում և ինչ օգուտ է բերում մարդկանց:

Այո՛, տղաներ, բայց նրանք դեռ իրենց երեխաներին կերակրում են կաթով

ՄԻԿՐՈԻԹՈԳ . Սա նշանակում է, որ բոլոր կենդանիներն ունեն գլուխ, թաթ, պոչ, իրան, և նրանց մարմինը ծածկված է բուրդով:

Ինչպիսի՞ կենդանիներ կան: (տնային և վայրի):

Դուք այժմ կօգնեք ինձ բաժանել դրանք կենցաղային և վայրի:

Այժմ մենք կենդանիներին առանձնացրել ենք վայրի վայրերից

Թիրախի սահմանում. «Եվ հիմա մենք մի փոքր հանգստանալու ենք, բայց մեր ֆիզիկական րոպեներն այսօր անսովոր կլինեն: Մեզ հետ միասին դա կկատարի արջի ձագը:

Ձագերն ավելի հաճախ էին ապրում
Նրանք գլուխը ոլորեցին
Այսպես, այսպես -
Մենք շրջեցինք մեր գլուխը (Մենք մեր գլուխը շրջում ենք աջից և ձախից)
Ձագերը մեղր էին փնտրում
Բարեկամորեն ծառը օրորվեց
Այսպես, այսպես -
Բարեկամորեն ծառը ցնցվեց (մարմինը թեքվում է աջ և ձախ)
Եվ պտտվելով շուրջը
Եվ նրանք ջուր խմեցին գետից
Էսպես, էնպես
Եվ նրանք ջուր խմեցին գետից (Թեքվում է առաջ)
Եվ նրանք նաև պարեցին:
Միասին նրանք բարձրացրին իրենց թաթերը:
Էսպես, էնպես
Նրանք թաթերը վեր բարձրացրին: (Մենք բռնակները հերթով բարձրացնում ենք)
Isանապարհին ահա ճահիճ է:
Ինչպե՞ս կարող ենք փոխել այն:
Jumpատկիր և ցատկիր:
Jumpատկիր և ցատկիր:
Ավելի զվարճալի, ընկերս: (Ցատկելով վերև)

Տղաներ, մինչ մենք վարժություններ էինք անում, բոլոր կենդանիները ցրված էին ու խառնված: Օգնեք մեծահասակ կենդանիներին չկորցնել իրենց ձագերին

Մենք պարզապես զանգահարեցինք կենդանիներ և նրանց նորածիններ

Հիմա անուն տվեք, թե որ կենդանին որտեղ է ապրում:

Մենք անվանել ենք կենդանիներ և վայրեր, որտեղ նրանք կան

բնակվել

Դուք հավաքել եք վայրի և տնային կենդանիներ
Եվ հիմա Սերյոժան (ուսանող) կգա էկրան և կօգնի ձեզ հիշեցնել այն, ինչի մասին այսօր խոսեցինք դասի ժամանակ

ԱՆԴՐԱԴԱՐՁ

ԱՄՓՈՓՈՒՄՄեր արջուկը ուշադրությամբ հետևում էր, թե ինչպես եք դուք աշխատել դասում այսօր, և նրան դուր է եկել, թե ինչպես եք աշխատել ... ...

Րագրաշարի բովանդակությունը.

Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել վայրի և տնային կենդանիների հետ.

Սովորեք ճանաչել և ճիշտ անվանել կենդանիներին և նրանց ձագերին.

Շարունակեք հարստացնել երեխաների պասիվ և ակտիվ բառապաշարը;

Մշակել ստեղծագործականություն, մտածողություն, երեւակայություն, հիշողություն;

Խթանել սերն ու հարգանքը բնության և կենդանական աշխարհի նկատմամբ:

Ներբեռնել:

Նախադիտում ՝

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ինքներդ ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք այն ՝ https://accounts.google.com

Սլայդ վերնագրեր.

տնային և վայրի կենդանիներ Պատրաստեց «Բերրի» խմբի Պլատոնովա ON մանկավարժները: and Arinushkina A.A. Սամարայի շրջանի պետական \u200b\u200bբյուջետային ուսումնական հաստատություն, Սամարայի մարզի Նովոկուիբիշևսկ քաղաքի Նովոկուիբիշևսկ քաղաքի թիվ 21 հիմնական միջնակարգ դպրոց («Դրուժնյա սեմեյկա» մանկապարտեզի կառուցվածքային ստորաբաժանում)

Contentրագրի բովանդակությունը. Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել վայրի և տնային կենդանիների հետ. Սովորեք ճանաչել և ճիշտ անվանել կենդանիներին և նրանց ձագերին. Շարունակեք հարստացնել երեխաների պասիվ և ակտիվ բառապաշարը; Մշակել ստեղծագործականություն, մտածողություն, երեւակայություն, հիշողություն; Խթանել սերն ու հարգանքը բնության և կենդանական աշխարհի նկատմամբ:

Riddle You հարված - շոյում, ծաղրում - կծում: շան լակոտ

Riddle Փափուկ թաթեր և քերծող թաթեր կատվի ձագ

Riddle Hungry - հռհռում, լիքը ծամում է, բոլոր տղաները, կաթ է տալիս: կովի հորթ

Հանելուկ Հանելուկ ինձ համար ախոռը տուն է: Գնիր ինձ վարսակ: Մանան գանգուրվում է մեջքիս ետևում, դու ինձ հետ չես պահի: ձիու քուռակ

Riddle Նրա կաթը օգտակար է, նա բարձրացավ այգի և նայեց «բոլոր աչքերով». - երկար եղջյուրով ... այծի այծի այծ

Ի՞նչ են ընտանի կենդանիները: Կենդանիները կենդանիներ են կոչվում, որովհետև. Նրանց դաստիարակում են մարդիկ. Նրանք սնվում և պաշտպանվում են մարդկանց կողմից; Մարդիկ բնակարաններ են կառուցում նրանց համար: Մարդիկ խնամում են իրենց նորածիններին:

Մենք հարվածում ենք մեր ոտքերին Մեկ, երկու, երեք Մենք ծափահարում ենք մեր ձեռքերը Մեկ, երկու, երեք Ձեռքեր ենք բարձրացնում Ձեռքեր ենք իջեցնում Ձեռքեր ենք տալիս և վազում ենք Fizminutka- ի շուրջ

Հանելուկ Երկար ականջներ, արագ ոտքեր: Մոխրագույն, բայց ոչ մուկ: Ով է դա?. նապաստակ նապաստակ

Riddle Red- ը խաբեց Թաքնվեց ծառի տակ: Նապաստակը սպասում է խորամանկին: Ինչ է նրա անունը: .. աղվեսի ձագեր

Հանելուկ Bigfoot և մեծ. Նա ձմռանը քնում է որջի մեջ: Սիրում է կոներ, սիրում է մեղր: Դե, ո՞վ է անուն տալու: արջի արջեր

Riddle Grey, սարսափելի և ատամնավոր իրարանցում: Բոլոր կենդանիները ցրվել են: Վախեցրեց այդ կենդանիների ... գայլին

Riddle Angry touch-me-not Ապրում է անտառի անապատում: Ասեղները շատ են, բայց ոչ մեկ թել: ոզնի ոզնի

Հանելուկ Ո՛չ մուկ, ո՛չ թռչուն, fննում է անտառում, Այն ապրում է ծառերի մեջ և կրծում ընկույզները: սկյուռ սկյուռ

Ի՞նչ են վայրի կենդանիները: Կենդանիներին անվանում են վայրի, քանի որ. Բնության մեջ վայրի կենդանիները պետք է հոգ տանեն իրենց և իրենց ձագերի մասին. Նրանք ստանում են իրենց սեփական սնունդը; Նրանք իրենց տունն են պատրաստում:

«Մեկը` շատերը »(դիդակտիկ խաղ)

«Ո՞վ ինչ է ուտում» դիդակտիկ խաղ

«Ո՞վ ինչ է ուտում» դիդակտիկ խաղ

Չորրորդ հավելյալ

Չորրորդ հավելյալ

Ո՞ր կենդանիներն են կոչվում ընտանի կենդանիներ: փորձիր ինքդ քեզ

Ո՞ր կենդանիներն են անվանում վայրի: փորձիր ինքդ քեզ

Նյութի վերաբերյալ. Մեթոդական զարգացումներ, շնորհանդեսներ և գրառումներ

Ներկայացում «Մեր երկրի վայրի կենդանիներ» դասի «Մեր երկրի վայրի կենդանիներ» բառապաշարի կողմի ձևավորման վերաբերյալ

Նյութը պարունակում է Մոսկվայի շրջանի վայրի կենդանիների լուսանկարներ ...

Կազմակերպված կրթական գործողություններ փոխհատուցող կողմնորոշման խմբի (ԳԿԿ) նախապատրաստական \u200b\u200bտարիքի երեխաների համար «Վայրի կենդանիներ» բառագիտական \u200b\u200bթեմայով: «ԱՅISԵԼԵԼՈՒ ԵՐԿԱ կենդանիների կենդանիների անտառ»

դասի ուրվագիծ ...

Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների բառապաշարի զարգացման մեթոդական առաջարկներ ՝ «վայրի կենդանիներ» և «տնային կենդանիներ»

Այս գրքույկում բառաբանական նյութը համակարգված է «Վայրի կենդանիներ» և «Տնային կենդանիներ» թեմաների շուրջ: Ձեռնարկը պարունակում է երեխաների գործունեության տարբեր տեսակների բովանդակություն ՝ էքսկուրսիաներ, դիտարկումներ, ...

Վիկտորիա Օլեգովնա
«Վայրի կենդանիներ» ավագ խմբի երեխաների համար շնորհանդես

Նախադպրոցական կրթությունը կրթության համակարգի առաջին փուլն է, ուստի նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ աշխատող ուսուցիչների հիմնական խնդիրն է հետաքրքրություն կազմել ուսման գործընթացի և դրա մոտիվացիայի, խոսքի զարգացման և ուղղման նկատմամբ:

Աշխատելով տարբեր խոսքի պաթոլոգիաներ ունեցող երեխաների հետ և նրանց ուսման մեջ խնդիրներ ունենալով ՝ լոգոպեդը ստիպված է որոնել օժանդակ միջոցներ, որոնք հեշտացնում, համակարգում և ուղղորդում են երեխաների կողմից նոր նյութերի ուսուցման գործընթացը: Այս միջոցներից մեկը օգտագործելն է շնորհանդեսներ.

Ներկայացում պարունակում է նյութեր 28 սլայդերի վրա `խոսքի բառարանային և քերականական կողմի զարգացման և բառարանի ակտիվացման դասի համար ավելի մեծ երեխաներ նախադպրոցական տարիքը:

Սլայդ շոուն ցանկացած երեխայի կարող է դիտել դիտելու համար: Էկրանը ցուցադրում է տարբեր անտառի վառ պատկերներ կենդանիներ... Յուրաքանչյուր նկարազարդում ուսուցչի համար կա տեքստային գրառում, որը տեղեկացնում է նրա բնակավայրի, բնակության, ուտելու եղանակի մասին: Theուցադրության այս առանձնահատկությունը կարող է թույլ տալ, որ երեխան ինքնուրույն ակտիվացնի խոսքի ձայնային ձևակերպումը և կազմի կարճ նկարագրական պատմություն ցանկացածի համար: կենդանական.

Մի քանի վայրի կենդանիները ներկայացված են ներկայացման մեջ ընտանեկան լրիվ կազմով (մայրիկ, հայրիկ և երեխա)... Նրանց բնակավայրը հստակ ցույց է տրված: Սլայդերը ցույց են տալիս շագանակագույն և բևեռային արջեր, նապաստակներ, սկյուռներ, վայրի խոզեր, գայլեր, կեռներ և աղվեսներ:

Առնչվող հրապարակումներ.

Առողջապահական տեխնոլոգիաներով ավագ խոսքի թերապիայի խմբի երեխաների համար «վայրի կենդանիներ» LOGOPEDER ԴԱՍԻ ԳՈՐCԸՆԹԱ. Բարև տղաներ: Ուրախ եմ բոլորիդ տեսնելու համար, իմ անունը Օքսանա Վիկտորովնա է, և այսօր մենք կխաղանք ձեզ հետ և շատ բան կսովորենք:

«Կենդանիներ և նրանց ձագեր» ավագ խմբի երեխաների համար շնորհանդես Շնորհանդես ավելի մեծ երեխաների համար: Նպատակը. Կենդանիների և նրանց ձագերի մասին գաղափարների ձևավորումը երեխաների մոտ: Առաջադրանքներ. 1. Ներկայացրե՛ք:

Միջին խմբի երեխաների համար GCD- ի ամփոփում «Վայրի կենդանիներ» ՏՀՏ-ի միջոցով խոսքի զարգացման վերաբերյալ Կազմակերպչական պահ. - Ողջույն տղաներ: Ես հիմա ձեզ հանելուկ կտամ: Երբ կռահեք, կիմանաք, թե ովքեր են գալու ձեր դասին:

GCD- ի ամփոփում արտաքին աշխարհի հետ ծանոթանալու համար `« Վայրի և տնային կենդանիներ »միջին խմբի երեխաների համար խաղային իրավիճակի տեսքով Պատրաստեց ՝ Ուսուցիչ - Վասիլևա Ն.Վ. Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները վայրի և տնային կենդանիների մասին: Առաջադրանքներ ՝ Ուսումնական ՝ Ձև:

«Վայրի և տնային կենդանիներ» առաջին կրտսեր խմբի երեխաների շրջակա միջավայրին ծանոթանալու դասի ամփոփում Նպատակը. Համախմբել երեխաների հետ ծածկված նյութը: Գործունեության տեսակը. Շրջակա միջավայրին ծանոթանալը: Contentրագրի բովանդակությունը. Կցում առաջադրանքներ. Կցում:

Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների `վայրի կենդանիների և նրանց նորածինների ըմբռնումը: Առաջադրանքներ ՝ ուսումնական. Առանձնահատկությունների վերաբերյալ գաղափարների համախմբում:

Ավելի մեծ խմբի (5-6 տարեկան) երեխաների համար «Վայրի կենդանիներ» խոսքի զարգացման համար GCD- ի ամփոփում Նպատակը. Ձևավորել հանելուկներ գուշակելու երեխաների հմտությունները, հասկանալ դրանց իմաստը, ընտրել բառերի համար սահմանումներ: Ercորավարժություններ հասկանալու և կոռեկտության մեջ: