บทสรุปของคลาสการพัฒนาคำพูด "ฤดูใบไม้ผลิ" บทสรุปของบทเรียนการพัฒนาคำพูด“ Finding Spring”
โรงเรียนอนุบาลเทศบาลที่มีงบประมาณ จำกัด สถานศึกษาระดับอนุบาลหมายเลข 3 "Camomile"
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาคำพูด"
จัดกิจกรรมการศึกษา
กระทู้ "ฤดูใบไม้ผลิ"
(เปิดดูใน RMO กลุ่มกลาง)
Vospital:
Shebalova T.B.
นาย Lukoyanov
วัตถุประสงค์: สรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและพัฒนาความสนใจในเกมการแสดงละคร
วัตถุประสงค์:
การศึกษา:
1. เรียนรู้ที่จะเลือกคำตรงกันข้าม 2. ดำเนินการเจรจา
การพัฒนา:
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็ก
กระตุ้นกิจกรรมการพูดจิตของเด็ก
การศึกษา:
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยรักธรรมชาติ
เพื่อสร้างทักษะการทำงานเป็นทีม
การเปิดใช้งานพจนานุกรม :
ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูใบไม้ผลิเดือน: มีนาคม, เมษายน, พฤษภาคม; สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ: มันจะอบอุ่นหิมะละลายต้นไม้ตื่นขึ้นมาดอกไม้ปรากฏขึ้น; ซัน, บรู๊ค, แท่งน้ำแข็ง, ดอกไม้, นก
งานเบื้องต้น :
อ่านบทกวีและเรื่องราวของฤดูใบไม้ผลิ ทบทวนภาพประกอบในหัวข้อ; การเรียนรู้บทกวีสุภาษิตและคำพูด, เพลง, เกม; ทำงานในเทพนิยายละคร "ช่างเป็นคนขนมปังขิงพบกันในฤดูใบไม้ผลิ"
อุปกรณ์ :
จิตรกรรม "ฤดูใบไม้ผลิ" เครื่องเล่นคาสเซ็ตต์, คาสเส็ตพร้อมเพลงผ่อนคลาย, หมวกสัตว์: กระต่าย, หมาป่า, หมี, ฟ็อกซ์, มนุษย์ขนมปังขิง .. ร่ม
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:
1. VV Gerbova "การพัฒนาการพูดในโรงเรียนอนุบาล" กลุ่มกลาง - M .: โมเสก - การสังเคราะห์, 2014 หน้า 59 2. สถานการณ์วันหยุดฤดูใบไม้ผลิสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี“ How Kolobok พบกับฤดูใบไม้ผลิ” โดย Tatyana Evtyukova โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับพอร์ทัลของเด็ก“ The Sun” เผยแพร่เมื่อ 4 กุมภาพันธ์ 2545
การทำงานเป็นทีมกับเด็ก ๆ
ช่วงเวลาขององค์กร
"เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณคือเพื่อนของฉัน
จับมือให้แน่น
และยิ้มให้กัน "
(เรานั่งบนเก้าอี้)
โวลต์ : วันนี้อากาศอบอุ่นและเบาแค่ไหน! ตอนนี้เป็นฤดูอะไร
D .: - สปริง
.: - แล้วฤดูใบไม้ผลิเดือนไหนที่คุณรู้
D. : - มีนาคม, เมษายน, พฤษภาคม
.: - คุณรู้จักฤดูใบไม้ผลิมากแค่ไหน!
.: - Guys คุณจะสับสนฤดูหนาวกับฤดูใบไม้ผลิได้ไหม? - ลองดูกัน
ฤดูหนาวจะหายไปและฤดูใบไม้ผลิ - ... - มาแล้ว
ฤดูหนาวอากาศหนาวและฤดูใบไม้ผลิคือ ... - อบอุ่น
ในฤดูหนาวดวงอาทิตย์ค้างและในฤดูใบไม้ผลิ - ... - ความร้อน
ในฤดูหนาวมีหิมะปกคลุมสูงและในฤดูใบไม้ผลิ - ... - ต่ำ
ในฤดูหนาวน้ำค้างและในฤดูใบไม้ผลิ - ...
โวลต์ : พวกเขาตอบถูกต้องทำได้ดี
2. ส่วนหลัก
ทำงานกับรูปภาพพัฒนาคำพูดที่ต่อเนื่องกัน การอัพเดทคำศัพท์ในหัวข้อ "Spring"
.: - Guys ดูที่รูปภาพอย่างระมัดระวัง
ตอนนี้ตอบคำถามของฉัน:
ฤดูกาลใดที่ปรากฎในภาพ
D. : - สปริง
โวลต์ : - คุณเดาได้อย่างไร สัญญาณคืออะไร?
D .: - พระอาทิตย์ส่องแสงจ้า ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า ต้นไม้ยังคงไม่มีใบ ทำให้ไตบวม หยดกำลังหยดลงมาจากหลังคา มนุษย์หิมะกำลังละลาย แอ่งน้ำโวลต์ : - อาทิตย์อะไรนะ?
D. : - สดใสน่ารักใจดีอบอุ่น
โวลต์ : - และหญ้าอะไร
D. : - เขียวอ่อนนุ่มเล็ก
.: - สายลมเดินไปตามหญ้าฤดูใบไม้ผลิ
โวลต์ : - เสียงลมเบาเป็นอย่างไร?
D .: - Sh-Sh-Sh
พัฒนาการของการพูดการพูด.
.: - และแมลงในฤดูใบไม้ผลิแรกที่กวนอยู่ในหญ้า ข้อบกพร่องเป็นอย่างไรหึ่ง -D .: - MF
พัฒนาการของการพูดการพูด.
พลศึกษา "ดอกไม้แสงอาทิตย์"
ปี: และตอนนี้พวกเราเองจะเปลี่ยนเป็นดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิที่มีแดด (บันทึกเสียงเพลงที่น่ารื่นรมย์เปิดอยู่)
เรานั่งบนพื้นเหมือนเมล็ด (เด็กนั่งหมอบอยู่)
เราขึ้นสู่ดวงอาทิตย์ขึ้นเหมือนต้นถั่ว (เด็กลุกขึ้นยืนเหยียดนิ้วเท้า)
ละลายเหมือนดอกไม้ (เด็กกางแขนออกไปด้านข้าง)
ทำได้ดีพวกดอกไม้ที่ยอดเยี่ยมที่บานสะพรั่งในกลุ่มของเรา พวกเขามองหน้ากันและยิ้ม
เทพนิยาย“ ฉันเจอขนมปังในฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร” การพัฒนาความสนใจในเกมละครการพัฒนาของคำพูดที่เชื่อมโยงกัน
โวลต์ : - เด็ก ๆ ทุกคนรู้นิทาน“ Kolobok” ไหม?
D .: - ใช่
.: - และตอนนี้เรากำลังจะไปเล่นนิทานในอารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ“ ฉันจะได้พบกับขนมปังในฤดูใบไม้ผลิ” ได้อย่างไร
(เด็กมีส่วนร่วมในการผลิตเครื่องแต่งกายสวมใส่)
การทำให้เป็นเรื่องจริงของเทพนิยาย“ วิธีที่เบลล์พูดได้ดีในฤดูใบไม้ผลิ” โดย Tatyana EVTYUKOVA
ยาย: โอ้นี่อะไรน่ะ?
มนุษย์ขนมปังขิง: สวัสดีคุณยาย! คุณกำลังรอคอยฤดูใบไม้ผลิที่จะไป? ช่างเป็นวันหยุดที่สนุกขนาดไหน! ฉันไหวไปตามทางไปสู่ฤดูใบไม้ผลิ
ยาย (พูดกับเด็ก ๆ ): ดูสิพวกมวยอยู่ในเส้นทางแล้ว กลิ้งกลิ้งและเข้าหากระต่าย
กระต่าย: สวัสดีมนุษย์ขนมปังขิง ฉันจะกินคุณ
มนุษย์ขนมปังขิง: อย่ากินฉันกระต่าย ฉันจะร้องเพลงให้คุณ (ร้องเพลง)
ฉันเป็นขนมปังตลก
ฉันมีด้านสีดอกกุหลาบ
และฉันกลิ้งไปตามเส้นทาง
พบกับฤดูใบไม้ผลิสีแดง
เราจะอยู่ด้วยกันแล้วหรือไม่
เพลงที่จะร้องเพลงและเต้นรำ
กระต่าย: คุณร้องเพลงเก่ง แต่ฉันก็ยังจะกินคุณ แม้ว่า ... ... คาดเดาปริศนา - ฉันจะปล่อยวางต่อไปให้ดีที่สุด
มนุษย์ขนมปังขิง (พูดกับผู้ชาย): พวกคุณช่วยฉันหน่อยได้ไหม
เด็ก ๆ : ใช่!
ยาย:
ฟังปริศนาลับสมอง:
ลำธารทำงานได้เร็วขึ้นพระอาทิตย์กำลังส่องแสงอบอุ่น Sparrow มีความสุขกับสภาพอากาศ - เขามองเราเป็นเวลาหนึ่งเดือน ...
เด็ก: มีนาคม!
กระต่าย: ที่เหมาะสม! โอเคมนุษย์ขนมปังขิงไปข้างหน้าและในฤดูใบไม้ผลิทักทายจากฉัน!
ยาย: และ Kolobok กลิ้งบน กลิ้งกลิ้งและไปหาเขาที่ Wolf
หมาป่า: สวัสดีมนุษย์ขนมปังขิงแดงก่ำ! ในเวลาที่เราพบกัน! ฉันหิวมาก ...
มนุษย์ขนมปังขิง : อย่ากินฉัน Wolf ฉันจะร้องเพลงให้คุณ (ร้องเพลงของเขา)
หมาป่า: โอ้คุณร้องเพลงได้ดี! คาดเดาปริศนา - ปล่อยให้อยู่ตามลำพัง
ย่า: ฟังปริศนาจากหมาป่า:
ในเวลากลางคืน - น้ำค้างแข็งในตอนเช้า - ลดลงดังนั้นในสนาม ...เด็ก: เดือนเมษายน!
หมาป่า: ที่เหมาะสม ดีวิ่งต่อไป แต่ในฤดูใบไม้ผลิทักทายจากฉัน!
ยาย : และ Kolobok กลิ้งบน กลิ้งกลิ้งและหมีเข้าหาเขา
แบก: มนุษย์ขนมปังขิงมนุษย์ขนมปังขิงฉันจะกินคุณ!
มนุษย์ขนมปังขิง: อย่ากินฉันมิเซนเนก้า ฉันจะร้องเพลงให้คุณคุณต้องการไหม
ร้องเพลงอีกครั้ง
หมี : กินต่อไป ถึงแม้ว่าจะโอเควันนี้ฉันทำได้ดีเดาของปริศนา - ปล่อยไป
ยาย : ปริศนาจากหมี:
สวนแต่งตัวด้วยสีขาว
ผึ้งเป็นคนแรกที่บิน
เสียงฟ้าร้อง เดา
เดือนอะไร
เด็ก ๆ : พฤษภาคม!
หมี แปลกใจ): ถูกต้อง เอาล่ะคุณไป ทักทายฤดูใบไม้ผลิ!
ยาย : หมีออกจากธุรกิจสำคัญของเขาและขนมปังก็ม้วนต่อไป กลิ้งกลิ้งและไปพบเขาที่ Fox
จิ้งจอก : ช่างเป็นสีดอกกุหลาบและอร่อย ว้าวเขาวิ่งมาหาฉัน! ฉันจะกินคุณ!
มนุษย์ขนมปังขิง: แต่มันคืออะไรสปริงจะไม่ได้รับอนุญาตให้พบ! สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์และฉลาดมากคุณรู้ปัญญามากมาย! สมมติว่าสิ่งนี้: ฉันจะไม่เดาปริศนาของคุณ - คุณกินฉัน แต่ฉันเดา - คุณปล่อยให้ฉันไป ดีหรือไม่?
สุนัขจิ้งจอก: โอเคลองเดาดู
ยาย : ปริศนาจากสุนัขจิ้งจอก: หิมะที่ละลายในดวงอาทิตย์ละลายสายลมกำลังบรรเลงอยู่ตามกิ่งก้านได้ยินเสียงนกร้อง .... ดังนั้นเธอมาหาเรา ...
มนุษย์ขนมปังขิง (ความคิด):
เด็ก ๆ ช่วยฉันอีกครั้ง!
เด็ก: ฤดูใบไม้ผลิ!
สุนัขจิ้งจอก: ใช่ฤดูใบไม้ผลิ เอ๊ะไม่มีอาหารกลางวันฉันถูกทิ้ง แต่ฉันจะไม่ผิดคำฉันจะไม่แตะต้องคุณ สวัสดีสปริงส่งต่อ! (ฟ็อกซ์วิ่งหนี)
ครู: ขนมปังนั่นเจอกับฤดูใบไม้ผลิเหรอ? แต่ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว !!! นี่คือจุดสิ้นสุดของเรื่องและผู้ที่ฟังได้ดี !!! (ศิลปินธนู)
3. ส่วนสุดท้าย การสะท้อนกลับ
.: - เด็ก ๆ วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไรกันบ้าง?
D. : - เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
โวลต์ : - เดือนฤดูใบไม้ผลิคุณรู้อะไร
โวลต์ : - มีนาคม, เมษายน, พฤษภาคม
โวลต์ : - สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิคุณรู้หรือไม่?
D. : - อากาศอุ่นขึ้นในฤดูใบไม้ผลิดวงอาทิตย์ร้อนแผ่นดินมากดอกไม้และหญ้าปรากฏหิมะละลายนกมาจากประเทศที่อบอุ่น
D. วันนี้ทำได้ดีทุกคนทำได้ดีมาก
เกม“ นกกระจอกและฝน” (การพัฒนาความสามารถในการทำงานกับทีมการพัฒนาความสามารถในการท่องข้อในคณะนักร้องประสานเสียงการชุมนุมของทีมเด็ก)
เด็ก ๆ กระจัดกระจายตบมือของพวกเขาจมอยู่ใต้ข้อความ:
กระโดดนกกระจอกจากไม้เรียวไปยังแทร็ก!
ไม่มีเจี๊ยบร้องเจี๊ยบฟรอสต์อีกต่อไป !!!
ที่สัญญาณ“ เรนได้หายไปกลับบ้านเร็ว ๆ นี้!” ทุกคนวิ่งและซ่อนอยู่ใต้ร่มที่ผู้ใหญ่ถืออยู่
Fatima Hautievna
เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดในหัวข้อ« ต้นฤดูใบไม้ผลิ» .
เรื่องงาน:
ทางการศึกษา:
ขยายความคิดของ ฤดูใบไม้ผลิชอบฤดู;
เรียนรู้การสร้างประโยคในหัวข้อศัพท์ « ฤดูใบไม้ผลิ» ขึ้นอยู่กับภาพ;
เสริมคำศัพท์สำหรับธีมฤดูใบไม้ผลิ
ที่กำลังพัฒนา:
เปิดใช้งานคำศัพท์ คำคุณศัพท์: ฤดูใบไม้ผลิ, อบอุ่น, น่ารัก, ชนิด, แดง, เหลือง, สดใส;
เรียนรู้ที่จะประสานคำในวลีคำนาม + adj
เพื่อพัฒนา การคิดเชิงตรรกะผ่านการจัดตั้งความสัมพันธ์เชิงสาเหตุในธรรมชาติ
พัฒนาหน่วยความจำระยะยาวดำเนินการต่อเพื่อเรียนรู้วิธีท่องจำข้อความโดยใช้ตารางช่วยจำ
ทางการศึกษา:
1. เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในกิจกรรมการเรียนรู้ (ความสามารถในการตอบคำถามด้วยคำตอบเต็มรูปแบบเพื่อฟังเพื่อนของพวกเขาอย่างระมัดระวัง)
2. เพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกเพื่อปลูกฝังความรักในธรรมชาติให้กับเด็ก ๆ
การรวมพื้นที่: คำพูด, ความรู้ความเข้าใจ
งานเบื้องต้น: การสังเกตการณ์การเดินของปรากฏการณ์ของการเคลื่อนไหวและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต, การดูภาพประกอบในหัวข้อ, การอ่านบทกวีและปริศนาเกี่ยวกับ ในฤดูใบไม้ผลิ.
หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษา
1. องค์กร เวลา
สวัสดีตอนเช้าสำหรับผู้ที่ตื่นขึ้นมา
อรุณสวัสดิ์ที่ยิ้ม
สวัสดีตอนเช้ากับผู้คนและนก
สวัสดีตอนเช้ากับผู้คนที่เป็นมิตร
มาทักทายกันด้วยรอยยิ้ม
Guys เดาปริศนาและคุณจะพบว่าเวลาของปีวันนี้จะทุ่มเท อาชีพ.
ถ้าหิมะละลายไปทุกที่
วันนี้ยาวนานขึ้น
หากทุกอย่างเป็นสีเขียว
และมันก็อุ่นขึ้น
ถ้าลมอุ่นขึ้น
ถ้านกไม่มีเวลานอน
หากแสงอาทิตย์ส่องสว่าง
ดังนั้นเธอมาหาเรา ... (ฤดูใบไม้ผลิ) .
คุณดีใจไหม ในฤดูใบไม้ผลิ? (ใช่.) พวกเรารออยู่ ฤดูใบไม้ผลิซึ่งหมายความว่า ฤดูใบไม้ผลิ? (รอนาน). คุณมีอารมณ์อะไรเมื่อพูดถึง ในฤดูใบไม้ผลิ? (สนุกดีกระปรี้กระเปร่าสวยงาม) และด้วยอารมณ์นั้น ๆ บทเรียน เราจะตอบอย่างชัดเจนให้ชัดเจนออกเสียงทั้งหมด
นักการศึกษา: ฉันต้องการเล่าเรื่องที่พวกเขาทะเลาะกัน ฤดูใบไม้ผลิและดวงอาทิตย์. ได้พบกับ ฤดูใบไม้ผลิ เมื่อดวงอาทิตย์และผู้คนมาหาประชาชนให้ความอบอุ่นและความสุขแล้วทันใดนั้นพวกเขาก็โต้เถียงกันว่าหนึ่งในนั้นคือใคร ดวงอาทิตย์ เขาพูด: “ ฉันทำให้โลกอบอุ่นขึ้นฉันขับรถออกไปด้วยฤดูหนาวที่อบอุ่น”และ ฤดูใบไม้ผลิ: “ ฉันจะขับรถออกไปในฤดูหนาวโดยที่ไม่มีคุณ”. พระอาทิตย์ตกดินและถูกทิ้ง สปริงไม่ว่าเธอจะพยายามแค่ไหนไม่สามารถชนะในฤดูหนาวและไปที่ดวงอาทิตย์ แต่มีเพียงดวงอาทิตย์เท่านั้นที่ไม่สามารถตื่นได้ นิทานเรื่องนี้จบลงไม่ดีเหรอ? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าพวกเขาไม่ตกลงกันและดวงอาทิตย์ไม่ได้ผล? - การตอบสนองของเด็ก
เราจะทำได้อย่างไร ช่วยสปริง? เราหาทางไปยังดวงอาทิตย์ได้อย่างไร ในการปลุก
นักการศึกษา: แต่ละขั้นตอนเป็นคำถามจาก ฤดูใบไม้ผลิ. เราจะไปจากแทร็กหนึ่งแทร็กเราจะติดตาม ในฤดูใบไม้ผลิ และรวบรวมคำตอบทั้งหมดและพระอาทิตย์ขึ้น
1. เกม "หนึ่งเดียว" ฉันเรียกสิ่งหนึ่งและคนที่จับลูกบอล - ไอเท็มเดียวกันนี้มากมาย เราเริ่มต้น:
สตรีม - สตรีม
Rain - ฝน
วิง - เกล็ดหิมะ
นกกิ้งโครง - นกกิ้งโครง
รัง - รัง
น้ำแข็ง - หยาด
ใบไม้ - ใบไม้
แมลง - แมลง
ต้นไม้ - ต้นไม้เป็นต้น
2. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับ ตารางช่วยจำฤดูใบไม้ผลิ.
3. เกม “ คำที่รักใคร่” ตอนนี้มาเล่นกันหน่อย เราตื่นขึ้นมารอบตัวฉัน ฉันจะขว้างบอลและพวกคุณจะต้องคิดให้รอบคอบและแทนที่คำง่าย ๆ ด้วยคำที่น่ารัก
ดวงอาทิตย์เป็นดวงอาทิตย์
Brook - ลำธาร
ลมเป็นลม
ไก่ - ลูกไก่
สาขา - กิ่งไม้
วาง - วาง
ดอกไม้ - ดอกไม้
หญ้าเป็นหญ้า
ใบ sheeted
4. ทำงานกับตารางช่วยในการจำ
นักการศึกษา: เราต้องเรียกดวงอาทิตย์จำบทกวี
ในตารางช่วยจำเด็กจำบทกวีได้ « ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง» :
คุณ ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง,
เธอนำอะไรมากับเธอ
ฉันนำมาให้ทุ่งหญ้า
เตียงดอกไม้
มาถึงต้นคริสต์มาส
เข็มใหม่
สำหรับแอสเพนและไม้เรียว
ใบสดทั้งเกวียน
5. ฟิสิกส์: “ ออกมาออกมาจากดวงอาทิตย์”
ครูให้ "ดวงอาทิตย์" สำหรับเด็กหนึ่งคนซึ่งอยู่ตรงกลางวงกลมของเด็ก ๆ เด็ก ๆ ร้องเพลงและแสดงด้วยกัน
“ ออกมาเถอะน้ำผึ้ง!”
เราจะหว่านเมล็ด
ต้นกล้าจะงอกขึ้นในไม่ช้า
ถึงตะวันออก
จะถึงตะวันออก
ขว้างสะพาน
เราจะข้ามสะพาน
พวกเราจะไปเที่ยวดวงอาทิตย์”
6. การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับ ภาพวาดฤดูใบไม้ผลิ.
ครูหยิบขึ้นมา พระอาทิตย์:
จะต้องคืนดี ฤดูใบไม้ผลิและดวงอาทิตย์.
มาบอกดวงอาทิตย์กันว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าพวกมันประกอบขึ้น
ที่รักฟังเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร ในฤดูใบไม้ผลิพวกเขากลับกลายเป็นแต่ไม่มีคุณ
ไม่สามารถทำอะไรได้คุณเป็นสิ่งสำคัญ เรื่องราวของคุณชอบพระอาทิตย์หรือไม่? ทำไม?
7. เกม พระอาทิตย์ ในฤดูใบไม้ผลิ» มันคืออะไรน้ำผึ้ง ในฤดูใบไม้ผลิ? (อบอุ่น, กลม, สว่าง, แดง, ตลก, กระจ่างใส, สปริง) .
8. กิจกรรมการผลิต
นักการศึกษา: ดวงอาทิตย์ชอบเรื่องราวของคุณมันก็จะคืนดีกับ จะทำให้โลกอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิแต่ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อดวงอาทิตย์ด้วย ทะเลาะกันในฤดูใบไม้ผลิลมพัดและฉีกภาพ "วันหยุดฤดูใบไม้ผลิ" เป็นชิ้นเล็ก ๆ หน้าที่ของเราคือรวบรวมภาพเดียวและตั้งชื่อวันหยุดฤดูใบไม้ผลิและวันที่มีการเฉลิมฉลอง (8 มีนาคมวัน Cosmonautics วันที่ 9 พฤษภาคม).
9. สรุป:
นักการศึกษา: พวกคุณชอบพวกเรา อาชีพ? คุณจำอะไรและชอบมากที่สุด อารมณ์ของคุณคืออะไร
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการในหัวข้อของต้นฤดูใบไม้ผลิ“ Snowdrops ได้เติบโตขึ้น” การบูรณาการพื้นที่: ความรู้ความเข้าใจการสื่อสารศิลปะ
บทสรุปของการเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มอาวุโส "ต้นฤดูใบไม้ผลิ" จุดประสงค์: เพื่อปรับปรุงและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลที่เกี่ยวข้อง
เรื่อง: Vesna เป้าหมาย: - การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ; - การแปลงคำนามและคำคุณศัพท์ของเอกพจน์เป็นพหูพจน์
บทสรุปการพัฒนาคำพูด“ ต้นฤดูใบไม้ผลิ” สรุปแผนกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กก่อนวัยเรียนหัวข้อ:“ ต้นฤดูใบไม้ผลิ” บูรณาการด้านการศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ
บทสรุปของบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มอาวุโส "ต้นฤดูใบไม้ผลิ" โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาลสถานศึกษา "อนุบาลหมายเลข 20 ประเภทรวมกัน" บทสรุปของ GCD สำหรับการพัฒนาการพูด
เนื้อหาซอฟต์แวร์:
- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเด็ก ๆ ของกลุ่มผู้สูงอายุเกี่ยวกับจุดเด่นของฤดูกาล
- เพิ่มพจนานุกรมของหัวเรื่อง (ละลาย, ละลาย, หยด, หว่าน, ต้นกล้า ฯลฯ ); - ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการเผยแพร่ประโยคง่ายๆที่สมบูรณ์พร้อมการเพิ่มเติมหรือคำจำกัดความ
- เพื่อเรียนรู้การแต่งเรื่องเล่าที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติตามรูปแบบ
วัสดุ:พล็อตภาพทิวทัศน์หนึ่งช่วงเวลาต่างกันของปี ชุดของเรื่อง โครงการสำหรับการรวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูกาล
ความก้าวหน้าระดับ
โวลต์คุณชอบเวลาปีไหนมากที่สุด? ทำไมผู้คนถึงมีความสุขกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ? ฤดูใบไม้ผลิมาถึงเมื่อใด ฤดูใบไม้ผลิคือเดือนอะไร!
เกม "ฤดูใบไม้ผลิมาจากไหน"
เด็กแบ่งออกเป็นทีม: "เมือง", "ทุ่ง", "ป่า" การมอบหมาย: เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น "ในดินแดนของมัน" ทีมที่ตั้งชื่อคุณสมบัติเพิ่มเติมจะเป็นผู้ชนะ
โวลต์พิจารณาสี่ทิวทัศน์ที่คล้ายกัน ระบุเดือนฤดูใบไม้ผลิจากภาพและจัดเรียงตามลำดับ รูปภาพใดกลายเป็นฟุ่มเฟือย? (ฤดูใบไม้ร่วง) ลักษณะของปลายฤดูใบไม้ร่วงจากต้นฤดูใบไม้ผลิมีอะไรบ้าง (หิมะสีเข้มท้องฟ้าแจ่มใสและแสงแดดจ้า)
เกม "การอนุมาน"
- ทำไมไม่มีน้ำแข็งลอยในปลายฤดูใบไม้ผลิ?
- ทำไมต้นแอปเปิ้ลไม่บานในต้นฤดูใบไม้ผลิ?
- ลำธารมาจากไหน
- ตอนนี้ฤดูใบไม้ผลิอยู่บนถนนเพราะ ...
โวลต์พูดด้วยคำว่า "spring (s, s)": วัน, สภาพอากาศ, ฝน, อารมณ์, พายุฝนฟ้าคะนอง, ดวงอาทิตย์, เดือน, ป่า, หญ้า, ท้องฟ้า, ดอกไม้ นิพจน์ "อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ" หมายถึงอะไร?
พลศึกษายกมือขึ้นและสั่นสะเทือน - นี่คือต้นไม้ในป่า มืองอจับมือ - ลมพัดน้ำค้าง ที่ด้านข้างของมือคลื่นเบา ๆ - นี่คือนกที่บินมาหาเรา ขณะที่พวกเขานั่งลงเราจะแสดง: ปีกพับกลับ
โวลต์นกชนิดใดที่บินมาหาเราในฤดูใบไม้ผลิ? พวกเขารู้ได้อย่างไรว่าถึงเวลาที่พวกเขาจะกลับบ้านแล้ว ทำไมผู้คนถึงชื่นชมยินดีในการกลับมาของนก? เราจะช่วยนกในฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร บอกเราเกี่ยวกับลำดับการมาถึงของนกโดยหัวเรื่องของรูปภาพนก (ภาพแสดงความสนุกสนาน, นกกิ้งโครง, นกกระจิบ, ไม้กายสิทธิ์, นกกาเหว่า, กลืน, redstart, oriole และ bullfinch.) ลองดูทั้งแถวและบอกว่านก“ หายไปไหน” นั่นคือสิ่งที่ไม่ได้บินไปในฤดูหนาวเพื่อให้ความอบอุ่น ขอบ ค้นหาคำจำกัดความเพิ่มเติมสำหรับคำว่า "bird" บอกเราเกี่ยวกับนกกิ้งโครงนกนางแอ่นนกกระเรียน (กลุ่มย่อย) โดยใช้คำนิยามที่คุณพูดถึง (เด็กแต่งประโยคทั่วไปพร้อมคำจำกัดความที่เหมือนกัน)
ฟังทำนองที่คุ้นเคยของ P.I Tchaikovsky (ชุด "ฤดูกาล") และแสดงภาพร่างพลาสติก "ดอกไม้ตื่นขึ้นมาได้อย่างไร?" ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิอะไรที่คุณรู้ ดอกไม้ชนิดใดที่ปรากฏในฤดูใบไม้ผลิต่อหน้าคนอื่น? (วิง) ทำไมเรียกว่าทำไม เราจะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยอีกครั้ง: "ป่า", "สวน", "ทุ่งหญ้า" - และเราจะสลายภาพดอกไม้ในที่ที่พวกเขาเติบโต กลุ่มใดจะรับมือได้เร็วขึ้นและไม่มีข้อผิดพลาด?
บอกเราว่าอะไรจะเติบโตในป่าในฤดูใบไม้ผลิ ในสวน? ในทุ่งหญ้า? (เด็กสร้างประโยคที่เหมือนกันพร้อมการเพิ่มเติมแบบสม่ำเสมอ) คิดและบอกว่าใคร "เป็นมิตร" ด้วยดอกไม้ แต่กลัวนกมาก (แมลง) แมลงชนิดไหนที่คุณรู้จัก แมลงทุกชนิดเป็นอย่างไร (พวกมันมีหกขา) ทำด้วงจากฝ่ามือทั้งสอง: นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ถูกพันและพันเหมือนร่างกายขนานกับโต๊ะ นิ้วที่เหลือยืนอยู่บนโต๊ะโดยมีแผ่นอิเล็กโทรดเช่นเดียวกับขาทั้งหก แสดงให้เห็นว่าข้อผิดพลาดคืบ! เรามาร้องเพลงประกอบบั๊กเล็กน้อย (ด้วยเสียงที่เบาและบาง): w-w-w; และเพลงของ Big May Bug (เสียงดังและนานที่สุดโดยไม่หยุด): MF ใครที่สามารถทำให้แมลงสามารถบินได้นานขึ้นโดยไม่หยุด (หายใจออกเป็นเวลานานและสม่ำเสมอ)?! ในระหว่างการออกกำลังกายเด็กยกมือของพวกเขาในตำแหน่งของ "บั๊ก" เหนือโต๊ะหรือเหนือศีรษะ
โวลต์ดูแผนภูมิสำหรับคำอธิบายของช่วงเวลาของปี เราจะพูดถึงเรื่องอะไรก่อน (ในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต - ดวงอาทิตย์, ท้องฟ้า, เมฆ, การเร่งรัด) สร้างประโยคสองสามคำโดยเริ่มต้นดังนี้: "ในฤดูใบไม้ผลิ ... "
- ในฤดูใบไม้ผลิดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นส่องสว่างและยาวกว่าในฤดูหนาว
- หิมะละลายในฤดูใบไม้ผลิจุดละลายปรากฏขึ้น
- ในฤดูใบไม้ผลิท้องฟ้าแจ่มใสสูงอากาศโปร่งใส หายใจง่าย
- ในฤดูใบไม้ผลิเมฆนั้นมีแสงสีขาว มีน้อยและบินได้สูง
- ในฤดูใบไม้ผลิฝนและพายุฝนฟ้าคะนองหายากเริ่มขึ้น
โวลต์รายการถัดไปในแผนภาพจะถูกระบุด้วยรูปภาพต้นไม้ เราจะพูดเกี่ยวกับพืช การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพืชในฤดูใบไม้ผลิคืออะไร?
- ในฤดูใบไม้ผลิต้นไม้จะเริ่มดูดซับพวกเขา "ตื่น"
- ในฤดูใบไม้ผลิดอกตูมจะพองตัวบนต้นไม้และใบแรกดอกไม้จะปรากฏขึ้น
- ในฤดูใบไม้ผลิมีเม็ดหิมะปรากฏขึ้น
- ในฤดูใบไม้ผลิเมล็ดพืชต่าง ๆ เริ่มงอก ต่อไปนี้เป็นตัวแทนแผนผังของสัตว์ (นกแมลง)
โวลต์บอกเราเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า (นกแมลง) ในฤดูใบไม้ผลิ
- ในฤดูใบไม้ผลิหมีจะตื่นและลุกออกจากถ้ำ
- ในฤดูใบไม้ผลิกระต่ายเปลี่ยนเสื้อคลุมสีขาวเป็นสีเทา
- ในฤดูใบไม้ผลินกอพยพกลับไปยังรังของพวกเขา
- ในฤดูใบไม้ผลิแมลงจะตื่นขึ้นและคลานออกมาจากตัวมิงค์ และอื่น ๆ . D.
โวลต์ภาพถัดไปของแผนภาพคือเสื้อผ้าเด็ก อะไรคือความแตกต่างระหว่างเสื้อผ้าที่คุณใส่ในฤดูหนาวกับเสื้อผ้าที่คุณใส่ในฤดูใบไม้ผลิ
เสื้อผ้าฤดูหนาวสำหรับเด็ก:
- หมวกฤดูหนาว, ผ้าพันคอ, เสื้อโค้ต, เสื้อโค้ทขนสัตว์, แจ็คเก็ตฤดูหนาว, รองเท้าบูท, ฯลฯ
เสื้อผ้าฤดูใบไม้ผลิสำหรับเด็ก:
- แจ็คเก็ตเสื้อกันฝนและรองเท้าบูทยางหมวกรองเท้าเสื้อ ฯลฯ
โวลต์ดังนั้นเราได้รวบรวมเรื่องราวขนาดใหญ่และสมบูรณ์เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ การมอบหมาย: จดจำรูปแบบและบอกผู้ปกครองที่บ้านเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ ในบทต่อไปเราจะพิจารณาว่าใครสามารถทำข้อเสนอเพิ่มเติมสำหรับฤดูใบไม้ผลิโดยไม่มีเงื่อนงำใครจะได้เรื่องราวที่สวยงามและสมบูรณ์ หากคุณสามารถวาดภาพเรื่องราวของคุณเราจะเขียนหนังสือทั้งเล่มพร้อมเรื่องราวและภาพวาดของคุณ
บทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด "ฤดูใบไม้ผลิกำลังมา"
เรียบเรียงโดย Shoglyaeva R.N. .
จุดประสงค์: เพื่อชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติผ่านบทกวีของวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซีย
วัตถุประสงค์:
อธิบายและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ.
สร้างคำนามพหูพจน์ในกรณีประโยคและสัมพันธการก
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, ด้วยวาจาการคิดเชิงตรรกะ
- เพื่อพัฒนาทักษะทั่วไปและยนต์ปรับการได้ยินและการมองเห็นหน่วยความจำและการคิด
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติ
งานเบื้องต้น: สังเกตสัญญาณฤดูใบไม้ผลิขณะเดินอ่านบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับในฤดูใบไม้ผลิตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ
ครู:สวัสดีที่รักแขก!ก่อนอื่นมาทักทายกันก่อน ให้อารมณ์ดียิ้มแย้มแจ่มใสกัน
ดวงอาทิตย์ตื่นขึ้นและหาวอย่างน่ารัก (ยกมือขึ้น)
พระอาทิตย์ส่งรังสีให้คุณ (เอื้อมมือออกไปที่ศูนย์กลางของวงกลม)
ดวงอาทิตย์ล้างแก้มของคุณ (แก้มจังหวะพร้อมฝ่ามือ)
สวัสดีตอนเช้า! (กดฝ่ามือจนถึงหน้าอก)
เด็ก ๆ ฉันได้เตรียมไขปริศนาให้คุณแล้ว เมื่อเดาแล้วคุณจะพบสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้ในบทเรียนของเรา
เธอมาพร้อมกับความรัก
และด้วยนิทานของเขาเอง
ไม้กายสิทธิ์
คลื่นเธอเธอ
สโนว์ดรอปในป่า
จะออกดอก
(ฤดูใบไม้ผลิ)
ใช่แล้วมันเป็นฤดูใบไม้ผลิ ช่างเป็นคำที่อ่อนโยนและอ่อนโยนเป็นฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลินำความสุขของชีวิตและความสุขของความคิดสร้างสรรค์ให้กับทุกคน! ความรู้สึกนี้รวบรวมผู้คนทุกคน: นักแต่งเพลงแต่งเพลงศิลปิน - ภาพวาดกวี - บทกวี
ดูรูปนี้ (สไลด์หมายเลข 1 Orest Kiprensky) ใครเป็นคนอธิบายให้ใคร? ตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีโดย A.S. พุชกินเป็นเรื่องของฤดูใบไม้ผลิและคุณฟังและจินตนาการทุกอย่างที่กวีเขียนเกี่ยวกับ
คำพ้องความหมายด้วยรังสีฤดูใบไม้ผลิ
จากภูเขาล้อมรอบมันมีหิมะตกอยู่แล้ว
วิ่งออกจากลำธารเต็มไปด้วยโคลน
บนทุ่งหญ้าที่จม
รอยยิ้มธรรมชาติที่ชัดเจน
ด้วยความฝันเขาได้พบกับเช้าวันหนึ่งของปี (A. Pushkin)
ครู: คุณเห็นฤดูใบไม้ผลิหรือไม่ อารมณ์อะไรที่คุณคิดว่ากวีสื่อความหมาย?
เด็ก ๆ ตอบ: กวีผู้นี้ถ่ายทอดอารมณ์ร่าเริงร่าเริง
ครู: เราได้อ่านบทกวีมากมายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและพวกเขามีความสุข ทำไมคุณคิดอย่างนั้น
เด็ก ๆ ตอบ: ฤดูหนาวที่หนาวกว่า ทุกคนชื่นชมยินดีในการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์ส่องสว่าง ละลายจุดปรากฏ snowdrops แรก นกกลับมาจากทางใต้และร้องเพลงตลกของพวกเขา
คุณสังเกตเห็นว่ามันเย็นแค่ไหนบนถนน วันนี้ที่ทางเข้าเมืองของเราruppu ฉันเจอกล่องที่สวยงามนี้. คุณคิดว่าอยู่ในนั้น
(คำตอบเด็ก ๆ )
ลองดูที่นั่น โอ้เธอไม่เปิดอะไร(ครูพยายามเปิดกล่อง)
บางทีทุกคนควรตบมือเข้าด้วยกัน?(เด็กที่มีครูตบมือกล่องไม่เปิด)
บางทีทุกคนควรจะระเบิดมันมาก?(เด็กทุกคนระเบิดกล่องและเปิดช้าๆ)
เรามาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้นบ้าง นี่คือจดหมาย. ! ที่น่าสนใจ และสิ่งที่อยู่ในจดหมายและจากมันคือใคร?ฟัง: “ พวกช่วยด้วย! ราชินีหิมะทำให้ฉันหลงเสน่ห์! ปลดปล่อยฉันจากคาถาเย็นชาของเธอ! ทำภารกิจของเธอให้สำเร็จมิฉะนั้นคุณจะมีฤดูหนาวตลอดปี”
พวกคุณคิดว่าใครเขียนจดหมายฉบับนี้?( ฤดูใบไม้ผลิ)
เราจะทำอย่างไรต้องการความช่วยเหลือฤดูใบไม้ผลิ, ทำภารกิจของราชินีหิมะให้สำเร็จ)
1. "เดาปริศนาฤดูใบไม้ผลิ"
1. ลำธารดังกึกก้องไปมา
ผึ้งนำน้ำผึ้งตัวแรกไปที่รัง
ใครบอกว่าใครจะรู้เมื่อเกิดเหตุการณ์เช่นนี้( ในฤดูใบไม้ผลิ)
2. พิธีขึ้นบ้านใหม่ที่นกกิ้งโครง - เขายินดีอย่างไม่สิ้นสุด
เพื่อให้เรามีนกกระเต็นเราทำ ...(สตาร์ลิ่)
3. ที่นี่ที่บ้านของสาขาไม่มีประตูอยู่ไม่มีหน้าต่าง
อบอุ่นสำหรับนกชื่อของบ้านคือ ...(แจ็ค)
4. น้ำแข็งบนแม่น้ำ
นั่นคือ ...(ดริฟท์น้ำแข็ง)
2. เกม "Fourth - Extra"
(สไลด์)
3. เกม พูดถูก (กับลูกบอล)
ไตหรือแผ่นพับบวม?
เบอร์ดี้หรือ Chanterelles กระพือ?
เกล็ดหิมะหรือน้ำตากำลังละลาย?
พึมพำลำธารหรือ rooks?
ดอกตูมหรือใบปลิวจะบานไหม?
แมลงหรือนกกำลังบินเข้ามาใช่ไหม
ตื่นขึ้นมาเม่นหรือกระต่าย?
วันสั้นลงหรือนานขึ้น?
เกม "บอกฉันทีว่าอะไรอะไรอะไรนะ?" (กับลูกบอล)
พระอาทิตย์ (อะไรนะ) -ฤดูใบไม้ผลิ, สดใส, อบอุ่น, รักใคร่, เปล่งปลั่ง, ...
เมฆ (อะไรนะ) -สีขาว, แสง, ปุย, สวยงาม, ...
หญ้า (อะไรนะ) -ครั้งแรก, หนุ่ม, สีเขียว, อ่อนโยน, หอม, ...
Fizminutka "Vesnyanka"
ดวงอาทิตย์ดวงอาทิตย์ก้นสีทอง
(เด็ก ๆ ไปเป็นวงกลม)
เผาเขียนเป็นที่ชัดเจนว่าไม่ได้ออกไป!
ฉันวิ่งเข้าไปในสวนข้างลำธาร
(เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลม)
ร้อยมาถึง
(เด็กโบกมือให้นิ่ง ๆ )
และหิมะก็ละลายละลาย
(เด็ก ๆ หมอบอยู่ตรงจุด)
และดอกไม้ก็โตขึ้น
(เด็กลุกขึ้นช้า ๆ )
แต่ละฤดูกาลมาถึงเราพร้อมสีสันของตัวเอง (สไลด์№2) ดูรูปนี้แล้วบอกฉันว่าศิลปินชื่อดัง Isaac Levitan แสดงภาพของเขาในฤดูกาลใด?(ต้นฤดูใบไม้ผลิ)ตามที่คุณเดา? (ท้องฟ้าสีฟ้า; แสงจำนวนมาก; ดวงอาทิตย์เดือนมีนาคมที่อบอุ่นและอบอุ่นหิมะได้มืดไปแล้วภายใต้รังสีของดวงอาทิตย์; ยังคงบางโดยไม่มีใบไม้แอสเพน; นกยังไม่มาถึง, บ้านนกว่างเปล่า ... )
ครู: ในภารกิจต่อไปเราต้องสร้างแผงสปริงด้วยความช่วยเหลือของบทกวี ตอนนี้เรามาปรุงอาหารนิ้วของเรา
ยิมนาสติกนิ้วมือ
La la la, ฤดูใบไม้ผลิมาหาเรา
(ปรบมือ)
แท้จริงป่านั้นอบอุ่น
(บีบและคลายนิ้วมือ)
Pel - Pel - Pel หยดน้ำหยด
(กดด้วยนิ้วชี้บนฝ่ามือ)
ลา - ลา - เบ่งบานดิน!
(ทำไฟฉาย)
ที่นี่ ตอนนี้เราพร้อมแล้วสร้างภาพจิตรกรรมฝาผนังในฤดูใบไม้ผลิ และเพลงที่เขียนโดยนักแต่งเพลง Pyotr Tchaikovsky“ Snowdrop” จะช่วยเราในเรื่องนี้ใครจะเริ่มก่อน
5. "บทกวีเกี่ยวกับลางบอกเหตุในฤดูใบไม้ผลิ"
ใครจะเริ่มก่อน
5. “ บทกวีเกี่ยวกับลางบอกเหตุในฤดูใบไม้ผลิ”
(เด็กแนบรูปภาพเข้ากับพาเนล)
เด็ก:ความร้อนจากแสงแดด
ฤดูใบไม้ผลิใช้สิทธิของเขา
ความลึกมีความชัดเจนในสถานที่ในแม่น้ำ
หญ้าสามารถมองเห็นได้ที่ด้านล่าง
- สัญญาณแรก ฤดูใบไม้ผลิ - พระอาทิตย์ อบอุ่นดี
ทารก: โดยตาบวมในฤดูใบไม้ผลิ
และแผ่นพับจิก
ดูกิ่งก้านของต้นเมเปิล
มีหัวจุกสีเขียวกี่อัน!
นี่คือสัญญาณอื่นฤดูใบไม้ผลิ- เปิดตาบวมในต้นไม้
เด็ก: จินจินจินหยดกำลังร้องเพลง
La la la, นกกิ้งโครงร้องเพลง
จริง ๆ แล้วจิน - ลา - ลา
ฤดูหนาวสิ้นสุดลงแล้ว!
- สัญญาณต่อไป ฤดูใบไม้ผลิ - นก กลับไปที่บ้านเกิดของพวกเขา
เด็ก: เติบโตผ่านก้อนหิมะ
เพื่อแสงแดดดอกไม้
เล็กและหิมะ -
เกล็ดหิมะสีฟ้าเล็กน้อย
- อีกสัญญาณหนึ่ง ฤดูใบไม้ผลิ - รูปลักษณ์ snowdrops .
เด็ก: หิมะกำลังละลายสตรีมกำลังทำงาน
บนถนนมีแอ่งน้ำ
มดเร็ว ๆ นี้
หลังจากฤดูหนาวที่หนาวเหน็บ
- ฤดูใบไม้ผลิต่อไปคืออะไร? ขวา - ลำธาร . ทำได้ดีมากและจัดการกับงานนี้ได้ดี
ครู: ทำได้ดีพวกเขาจัดการกับงานทั้งหมด และในที่สุดก็จะปล่อยฤดูใบไม้ผลิจากคาถาฤดูหนาว, สมมติว่า:
ไปให้พ้นฤดูหนาวเป็นสีเทา!
โอ้งาม ฤดูใบไม้ผลิ
ราชรถทองคำ
วิ่งจากบนภูเขา!
(เด็กสวดมนต์บทกวีพร้อมกัน)
ครู: เราทำได้ดีมาก! ทำลายเวทย์มนตร์ของราชินีหิมะและปลดปล่อยให้เป็นอิสระฤดูใบไม้ผลิ. ฤดูใบไม้ผลิกำลังมา, - ถนนสปริง!
คุณชอบกิจกรรมที่ทำไหม? คุณชอบอะไรมากที่สุด ทำได้ดีมากเด็ก ๆ และฉันชอบคุณจริงๆ ฉันดีใจที่คุณเป็นคนฉลาดมีน้ำใจ
งบประมาณของเทศบาลก่อนกำหนดสถาบัน
ชนิดของการชดเชยประเภท "STAR" ของ ZERNOGRAD
ย่อ
บทเรียนการพัฒนาคำพูดเปิด
ในหัวข้อ "ต้นฤดูใบไม้ผลิ"
จัดทำและดำเนินการ:
นักบำบัดการพูด
Hilay Marina Arkadevna
Zernograd, 2012
บทคัดย่อของบทเรียนแบบเปิดเกี่ยวกับพัฒนาการของการพูดกระทู้: ต้นฤดูใบไม้ผลิ
วัตถุประสงค์:
การศึกษา:
การขยายและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "Spring" การพัฒนาความสามารถในการอธิบายความหมายของคำศัพท์;
การพัฒนาความสามารถในการกระทบยอดตัวเลขด้วยคำนามและคำคุณศัพท์;
การพัฒนาความสามารถในการสร้างวลีประโยค
การฝึกทักษะการพูดเชื่อมโยงกัน
การแก้ไข:
พัฒนาการรับรู้ภาพและการได้ยินและความทรงจำ การคิดเชิงตรรกะ, การเปล่ง, ทักษะยนต์ดีและทั่วไป;
การป้องกันและป้องกัน dyslexia, dysgraphia
การศึกษา:
ปลูกฝังการเคารพธรรมชาติ
การศึกษาความสามารถในการทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นทีม
อุปกรณ์: บันทึก "เสียงของฤดูใบไม้ผลิ", "เพลงนก", "เพลงฤดูใบไม้ผลิ", ของเล่น Kolobok, Merry Sun, ภาพสำหรับการเลียนแบบยิมนาสติก, ภาพของสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิและเวลาอื่น ๆ ของปี, แผนกราฟิกภาพเมฆที่มีเส้นสำหรับยิมนาสติก ภาพมีขนาดใหญ่ "Snowdrops" และขนาดเล็กสำหรับเด็กแต่ละคนรูปภาพเรื่องแยก "Spring" ของขวัญสำหรับเด็ก
หลักสูตรของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร ยินดีต้อนรับ
เด็ก ๆ เข้าสู่กลุ่มยืนเป็นครึ่งวงกลม
นักบำบัดการพูด: กล่าวทักทายแขก
ยิ้มให้กับทุกคนรอบ ๆ
แจกเพื่อนทางซ้าย
และลุกขึ้นเป็นวงกลมเร็ว ๆ นี้
นาทีแห่งการพักผ่อน (เสียงเพลง "เพลงนก")
นักบำบัดการพูด: วันนี้เป็นวันที่วิเศษมาก! ฉันยิ้มให้คุณและคุณยิ้มให้ฉันและซึ่งกันและกัน
เป็นสิ่งที่ดีที่เราทุกคนอยู่ด้วยกันวันนี้ เราสงบและใจดีเราเป็นมิตรและรักใคร่ เรามีสุขภาพที่ดี สูดลมหายใจลึก ๆ ด้วยจมูกของคุณและสูดอากาศสดชื่นความมีน้ำใจและความงามในวันนี้ และหายใจออกทางปากไม่พอใจและความเศร้าโศก
(เด็กสูดดมและหายใจออกสามครั้ง)
นักบำบัดการพูด: นั่งอย่างถูกต้องด้านหลังเป็นคู่ (ใส่ใจกับท่า)
หูของเราฟังและนั่นคือทั้งหมด ... (ได้ยิน)
ดวงตาของเรามองและนั่นมัน ... (ดู)
หัวของเราทำงาน ... (ดี)
ลิ้นออกเสียงทุกอย่างชัดเจน ... (เสียง)
2. รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียน
นักบำบัดการพูด: วันนี้เป็นวันอะไรของสัปดาห์ จำนวน? เดือน? แล้วเวลาแห่งปีล่ะ
วันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำบทเรียนร่วมกับฮีโร่เทพนิยายที่มีชื่อที่คุณจะจำได้ถ้าคุณเดาปริศนาของฉัน:
ในรูปแบบดูเหมือนว่าลูกบอล
เขาเคยร้อนแรง
กระโดดจากโต๊ะไปกองกับพื้น
และเขาก็จากยายของเขา
เขามีด้านสีดอกกุหลาบ ...
คุณรู้หรือไม่? (KOLOBOK)
จริงนี่คือมนุษย์ขนมปังขิง เขารีบเข้าร่วมชั้นเรียนกับเรา และคุณรู้ว่าอารมณ์ของ Kolobok ก็เปลี่ยนไปเช่นเดียวกับผู้คน มันเกิดอะไรขึ้น? (ทำแบบฝึกหัดใบหน้า)
คุณรู้ไหมว่าเขาฝันเกี่ยวกับอะไร? เขาต้องการพบกับสปริงจริงๆ และเพื่อให้ความฝันของเขาเป็นจริงเขาต้องทำงานหลายอย่างที่เขาจะต้องพบเจอระหว่างเดินทาง เราจะช่วยเขาได้ไหม ถ้าอย่างนั้นไปข้างหน้า! และนี่คือภารกิจแรก: พวกคุณคิดว่าสัญญาณที่ดีที่สุดของฤดูใบไม้ผลิคืออะไร? (ดวงอาทิตย์) แน่นอนว่านี่คือดวงอาทิตย์ที่สดใส แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างดวงอาทิตย์ของเราซ่อนตัวอยู่หลังเมฆและไม่สามารถออกไปได้ ไปที่โต๊ะกันเถอะเป่าเมฆ (ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ: เด็ก ๆ ระเบิดเมฆแสงจากภาพวาดของดวงอาทิตย์) ดังนั้นดวงอาทิตย์ออกมาและคุณสามารถดำเนินต่อไปบนเส้นทาง ภารกิจต่อไปคือ: ดูกระดานให้ดี (บนกระดานมีภาพของดวงอาทิตย์ที่ร่าเริงแจ่มใสรอบตัวมันมีสัญญาณภาพของฤดูใบไม้ผลิและภาพอื่น ๆ อีกหลายภาพในช่วงเวลาอื่นของปี) ดวงอาทิตย์ที่สดใสในฤดูใบไม้ผลิส่องประกายเราอย่างสนุกสนาน และรอบ ๆ มันเป็นสัญญาณของฤดูกาลที่แตกต่างกัน ทิ้งอาทิตย์ไว้รอบ ๆ และตั้งชื่อลางบอกเหตุแห่งฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น (คำตอบของเด็ก)
3. นวดหน้าและลำคอด้วยตนเอง
นักบำบัดการพูด: พวกคุณทำงานได้แล้ว แต่เพื่อให้เราเรียนต่อเราต้องเตรียมตัวให้พร้อม:“ ไม่ใช่นักแสดงละครสัตว์และไม่ใช่ศิลปินฉันเป็นนักนวดบำบัด” - เราจะนวดใบหน้าและลำคอ
ถูปากกา(ฝ่ามือถู) และอบอุ่นขึ้น(ผ้าฝ้าย)
และเราล้างหน้าด้วยความอบอุ่น
(ฝ่ามืออุ่น ๆ เช็ดหน้า)
เสาะหาความคิดที่ไม่ดีทั้งหมด
(เสาะด้วยนิ้วจากกลางหน้าผากถึงขมับ)
หูถูขึ้นและลงเราอย่างรวดเร็ว
(ถูรูหูไปตามขอบจากล่างสู่บนและบนลงล่าง)
ดึงใบหูลงมา
(ดึงลงติ่งหู)
จากนั้นเราก็ใช้ปลายนิ้วแตะที่แก้ม
(นิ้ววิ่งข้ามแก้ม)
นวดแก้ม
(นิ้วชี้นิ้วกลางและนิ้วนางคลึงแก้มเป็นวงกลม)
แล้วจากจมูกจรดริมฝีปากเราสแต็ค
การเคลื่อนไหวเกลียวของนิ้วกลางจากปีกจมูกถึงมุมปาก
พับ nasolabial)
เราจะเคี้ยวฟองน้ำพองลูกบอล
กัดริมฝีปากล่างด้วยฟันบนและในทางกลับกัน
แก้มพองด้วยตบเบา ๆ เพื่อให้ริมฝีปากถืออากาศ)
และเราจะเต้นไปทางซ้ายและขวาด้วยริมฝีปากของเรา
(นิ้วชี้วางซ้อนกันบนริมฝีปากขนานกัน
และย้ายไปสู่กันและกัน)
ดึงคางและหยิกมัน
(นวดคางโดยดึงลงมา:
จับกรามล่างจากคางถึงหู)
จากนั้นเราก็วิ่งไปที่คอด้วยปากกา
ลูบคอด้วยฝ่ามือทั้งหมดจากกรามล่างถึง
กระดูกไหปลาร้า; ตรงกลางคอระหว่างนิ้วโป้งกับนิ้วที่เหลือ)
4. ทำงานตามแผนกราฟิกรูปภาพ
นักบำบัดการพูด: พวกคุณพูดไปแล้วว่าตอนนี้พวกเราอยู่ในสนาม .... (คำตอบของเด็ก - ฤดูใบไม้ผลิ) ฤดูใบไม้ผลิมากี่โมง เดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิเรียกว่าอะไร อันที่สอง? ที่สาม?
(นักบำบัดการพูดแฮงเอาท์แผนกราฟิกรูปภาพ)
นักบำบัดการพูด: พระอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิคืออะไร? (สว่างสดใสปรากฏบ่อยขึ้น) ใช่ดวงอาทิตย์ส่องแสงอุ่นขึ้น เกิดอะไรขึ้นกับหิมะ (ละลายมันสกปรก) หิมะกำลังละลาย, มืด, มีลำธารไหล, มีจุดละลายปรากฏขึ้น - สถานที่ซึ่งหิมะละลายและมองเห็นโลกได้ ดอกไม้แรก - snowdrops ปรากฏขึ้นบนแพทช์ละลาย หยาดละลายเช่นกัน ในระหว่างวันน้ำหยดจากพวกเขา ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้เรียกว่ายาหยอด . เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ (ตื่นขึ้นมาไตจะมองเห็นได้ในพวกเขา) ต้นไม้และพุ่มไม้มีชีวิตขึ้นมาตื่นขึ้นตาก็เริ่มบวม เกิดอะไรขึ้นกับนกและสัตว์ หมีกำลังตื่นขึ้นมาลูกจะปรากฏขึ้นในตัวเธอกระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, กระรอก, หมาป่า - ลอกคราบ) ในฤดูใบไม้ผลิกระบวยจะตื่นขึ้นมาด้วย
ลูก ฤดูใบไม้ผลิวันอะไร (คืนที่ยาวนานและคืนที่สั้นกว่า) วันฤดูใบไม้ผลิอบอุ่นกว่ากลางคืนแล้วปรากฏการณ์ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในเดือนมีนาคม มันเป็นต้นฤดูใบไม้ผลิ ปรากฏการณ์เหล่านี้เกิดขึ้นในเดือนใด (มีนาคม) ฤดูใบไม้ผลิคืออะไร (ต้น)
และตอนนี้พวกเราบอก Kolobok เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิตามสายโซ่ ฟังฉันก่อนแล้วคุณจะบอกฉัน
5. บอกเล่าเรื่องราวของฤดูใบไม้ผลิ
6. Fizminutka
นักบำบัดการพูด: Kolobok ต้องการที่จะเล่นกับคุณเกม "Spring Words" (เพลง) (เพื่อพัฒนาความสนใจของผู้ฟัง)
ฉันจะเรียกคำศัพท์และคุณจะนั่งลงเมื่อคุณได้ยินคำว่า "ฤดูใบไม้ผลิ"(เสียงของฤดูใบไม้ผลิเสียง)
น้ำค้างแข็งหิมะตก, ยาหยอด , ใบไม้ร่วง, พายุหิมะ , เมษายน เกล็ดหิมะแพทช์ละลาย , น้ำแข็งมนุษย์หิมะ พืชไม้ชนิดหนึ่ง, การเก็บเกี่ยว ลำธาร Blizzard, Snow Maiden
นักบำบัดการพูด: คุณจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง
7. ทัศนศิลป์
นักบำบัดการพูด: พวกมองสิ่งที่เรามีเมฆผิดปกติ เมื่อมันมีเส้นและตัวเลขของสีที่แตกต่างกัน ลองติดตามเส้นและรูปทรงเหล่านี้ด้วยดวงตาของเราที่อยู่ด้านหลังจุดสีแดง เตรียมตัวให้พร้อม (เราติดตามแสงเลเซอร์เป็นวงกลม) พวกเขาทำทัศนศิลป์ยิมนาสติกคลายความตึงเครียดจากสายตา ขอให้พักผ่อน
8. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ "ซ่อนดอกไม้" และแบบฝึกหัดในการประสานตัวเลขกับคำนามและคำคุณศัพท์
นักบำบัดการพูด: ผู้ชายดอกไม้แรกที่ปรากฏในฤดูใบไม้ผลิคืออะไร? ดังนั้นเราจึงได้ปลูกเกล็ดหิมะเล็ก ๆ ในการล้าง Kolobok เชิญคุณมานับพวกเขา
เกล็ดหิมะ 1 ก้อน
2 เม็ดหิมะขนาดเล็ก
3 …,
5 เม็ดหิมะเล็กน้อย
(เราเปิดดอกไม้ในทางกลับกัน)
นักบำบัดการพูด: คนชั่วร้ายต้องการถอนเกล็ดหิมะของเรา ดอกไม้กลัวพวกเขา เรามาซ่อนเม็ดหิมะไว้ใต้นิ้วมือ (ก่อนมือขวาจากนั้นก็เลี้ยวซ้าย) (ในภาพเล็ก ๆ
เด็ก ๆ ใช้นิ้วมือปิดเม็ดหิมะ)
บันทึกดอกไม้
9. ทำงานกับภาพพล็อต
นักบำบัดการพูด: และตอนนี้เราจำสิ่งที่สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิที่เราเรียกวันนี้ และภาพนี้จะช่วยให้เราจำได้ (เด็ก ๆ เรียกป้าย) มีสัญญาณที่นี่ที่เรายังไม่ได้ตั้งชื่อ ค้นหาพวกเขา
นักบำบัดการพูด: พวก Kolobok ตัดรูปนี้ออกเป็นชิ้น ๆ เขารวบรวมมันที่บ้านเหมือนตัวต่อ แต่บางอย่างก็ไม่ได้ผลสำหรับเขา มาช่วยกันเก็บ Kolobok กันเถอะ คุณแต่ละคนมี 3 ส่วนจากภาพนี้ (ทำซ้ำกฎสำหรับวิธีประกอบปริศนา) (เด็กทำงานด้วยกัน) อะไรช่วยให้เราพับภาพได้อย่างถูกต้อง? คุณจะเห็นชิ้นส่วนที่มีกรอบสีน้ำเงิน - นี่คือเส้นขอบของภาพ
(เด็กประกอบจิ๊กซอว์มันกลายเป็นภาพฤดูใบไม้ผลิ) มาดูกันว่าเราประกอบภาพถูกต้องไหม? คุณจำสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิอะไร และยังไม่ได้ตั้งชื่อใคร?
นักบำบัดการพูด: คนดูฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว Kolobok ของเราพบกันในฤดูใบไม้ผลิเราช่วยเขาในเรื่องนี้ (เปิดขนมปัง) เขาขอบคุณสำหรับสิ่งนี้และมอบของที่ระลึกเล็ก ๆ (หิมะ)
10. ผลลัพธ์ของบทเรียน กำลังใจของเด็ก ๆ
นักบำบัดการพูด: พวกคุณเสร็จสิ้นภารกิจทั้งหมดเป็นอย่างดีในวันนี้ (เสียงบันทึก "เพลงฤดูใบไม้ผลิ")) ฉันเห็นว่าคุณเป็นเด็กที่เอาใจใส่และขยัน ฉันคิดว่าคุณมีความยินดีที่ไม่เพียง แต่ฉัน แต่แขกของเราทุกคน ขอบคุณมาก!