Sažetak lekcije na temu: „Profesije“ u pripremnoj skupini. Severodvinsk. Sažetak GCD-a u pripremnoj grupi „Upoznavanje sa zanimanjima iz rodnog grada

Softverski sadržaj:

Učvrstiti ideju predškolaca o poznatim zanimanjima  (liječnik, učitelj, kuhar, prodavač) o važnosti zdravlja u životu osobe i kako je sačuvati.

Proširiti znanje o manje poznatim zanimanjima uz pomoć zagonetki (ekolog, pravnik, arhitekt, programer, pilot).

Obogatite rječnik riječima koje znače imena zanimanja, alata, pribora, radnih aktivnosti.

Razviti govor predškolskog uzrasta, logično razmišljanje, pamćenje, promatranje, zanimanje za različite profesije uz pomoć informatičkih računalnih tehnologija (korištenje prezentacije).

Negovati poštovanje ljudi različitih zanimanja, ljubav prema radu; pobuditi želju za učenjem, stjecanjem znanja.

Oprema: igračka za srce, kartice s profesijama, imitacije voća i povrća, projektor, prezentacija sa zadacima, glazba za tjelesni odgoj, igre na otvorenom, čarobna glazba.

Razredi u pripremnoj grupi na temu struke

Org. vrijeme

Pružatelj skrbi. Djeco, volite li putovati? Što uzimaju na putovanje? (Odgovori djece). I dobro se raspolože sa sobom na izletu. Pomoći će nam da dobijemo ovo malo papirnato srce.

psihogimnastiki

Pružatelj skrbi. Djeco, gledaj, u rukama imam malo papirnato srce. Simbolizira srce osobe u kojoj vlada toplina, ljubav, prijateljstvo. Stoga ćemo ga pažljivo prenijeti u krug, nazivajući se jednim dragim imenom i osmjehom, poput ovoga: "Dobar dan, Serezha" (Prenesite igračku i osmijeh).

Srce mi se vratilo i svaki od nas dobio je dobro raspoloženje i iskren osmijeh.

Predlažem vam da danas odete u zemlju "Profesije". A što je profesija? Koje profesije poznajete?

2. Vježba "Koje profesije poznajete?"

3. Didaktička vježba "Gdje sam bila?"

Vidio sam štrcaljku ...

Vidio sam češalj i sušilo za kosu ...

Vidio sam puno knjiga ...

Vidio sam školski stol, kredu, ploču ...

Vidio sam puno robe, blagajne ...

Vidio sam veliku peć, puno lonaca….

Vidio sam dizalicu, ciglu, pijesak….

Vidio sam konobara ....

Ali kako ući u zemlju "Profesija?" (Prijedlozi). Predlažem korištenje čarobnih riječi Lorik, Skorik, bum. Zatvorite sve oči i ponovite čarobne riječi za mnom. Ovdje je čarobna zemlja "Profesije". (Uključuje se projektor, čuje se čarobna glazba) (prezentacijski rad) Razred u vrtiću

4. Prvi u zemlji "Profesije" susreće nas ...

Pogodi kakvu profesiju?

Profesija je liječnik. Što liječniku treba raditi? (Alati, lijekovi, oprema, specijalna odjeća ....)

Što radi liječnik? (Liječi, postavlja dijagnozu, pregledava pacijenta, piše recept ..)

Liječnik nam je pripremio zadatke:

Najvažnija stvar koju osoba ima od prirode. (Health)

Liječnik nas poziva da se opustimo i dobijemo snagu prije nastavka putovanja.

Tjelesni odgoj.

Što kuharu treba raditi? (Posuđe, pećnica, električni uređaji, posebna odjeća, proizvodi, hladnjak ...)

Što radi kuhar? (Kuhati, rezati, kuhati, gnjaviti, soli, ukrasiti, posipati, maštati.)

Kuhar je pripremio zanimljiv zadatak:

Zadatak "Što je suvišno?"

(rad s prezentacijom)

Pružatelj skrbi. Nastavljamo put. Kakva je to profesija?

Profesija je učitelj. Što trebate za posao? (Pokazivač, radni stol, školski stolovi, ploča, kreda, knjige, udžbenici ...)

Što radi učitelj? (Uči, sluša odgovore, ispunjava dnevnik, stavlja bilješke ...)

Učitelj je pripremio zadatak

Didaktična igra "Zagonetka - igra nagađanja"

(zagonetke za predškolce na temu profesije)

Dijete čini zagonetku o profesiji. Dijete koje je nagađalo - pronalazi sliku s odgovorom i izmišlja novu zagonetku o profesiji.

On je s računalom na tebi,

Pametnije je ne naći ga,

Sjedeći za računalom

Čudo majstor PROGRAMMER.

On vodi cool zrakoplov

Let je s njim siguran

Stvarno kao ...

Hrabri pilot.

Olovkom gradi kuću

Na komadu papira.

Točno će izračunati vektor

Genijalni ARHITEKT.

I on, poput dr. Aibolita,

Zna što boli i gdje

Ima poseban dar

Ovaj liječnik je ... VET!

Svjetla su se ugasila, što da radim?

Kako hodati po sobi?

Mama kaže - nema trzaja,

Pomoći će nam…. Električar.

Želi upoznati djecu

Odakle je planina

Nadstrešnica će ukloniti tajne

Putnik heroja GEOLOGIST.

U kafiću ili restoranu

Pomoći će ti i meni

Posuđe biraju mogućnost

Uljudan POTROŠAČ.

Gradim visoku zgradu

Tako da ljudi žive u njemu.

Ima ciglu. Umiješajte otopinu.

vi pogađate? Ja ... KUPAC

Dobro poznaje zakone

Pogreška se odmah primjećuje

Važna tužba na sudu

Napisat će vam odvjetnika.

To svi znaju već duže vrijeme

Ljudi su izmislili film,

Uči kako igrati ulogu.

Kako se prijatelji, nazovi?

REDATELJ.

Što trebate za posao? (Oprema, novac, kalkulator, utezi, roba, posebna odjeća.)

Što radi prodavač? (Prodaje, broji novac, raspoređuje robu, vaga proizvode ..)

Zadatak "Izložite robu"

(rad s prezentacijom)

Djeca biraju povrće i voće. Na signal odgajatelja odaberite željenu košaru.

Pružatelj skrbi. Djeco, naše putovanje završava, moramo se vratiti u vrtić. U zemlji "Profesije" još je puno zanimljivih zanimanja i sigurno ćemo se s njima susresti, ali sljedeći put. Izgovaramo čarobne riječi: "Lorik, Skorik, bum." (Projektor se isključuje, čarobna glazba se stišava)

Rezultat. odraz

Pružatelj skrbi. Čestitam vam na povratku u vrtić.

Što vam se danas svidjelo u nastavi?

Koja je vaša omiljena profesija?

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić br. 272 \u200b\u200bgradskog okruga Ufa, grad Republike Baškortostan

rezime

obrazovne aktivnosti

Obrazovno polje "Poznavanje"

/ formiranje holističke slike svijeta /

na temu

„Postoje mnoge profesije u svijetu“

Priprema za školsku grupu broj 8

Pripremio:

Fattakhova L.R.

nastavnik

cilj: Formiranje ideja o radu odraslih, njegovoj ulozi u društvu.

ciljevi:

obrazovni:

Proširiti percepciju djece o zanimanjima.

Razvoj:

Razvijati sposobnost pripovijedanja.

Poboljšati sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem.

obrazovni:

Njegovati vještine timskog rada pregovarajući i raspravljajući o zajedničkom odgovoru s vršnjacima.

Obrazovanje poštovanje različitih zanimanja.

Oprema: slike koje prikazuju ljude različitih struka.

razgovori pomaknuti:

Organizacijski trenutak.

Djeca se igraju u grupi, obraća im se odrasla osoba.

učitelj: - Momci okupljeni u krug, ja sam vam prijatelj i vi ste moj prijatelj, čvrsto ćemo se držati za ruke i osmjehnuti se jedni drugima. (Djeca ustaju i stoje u krugu).

učitelj:   - Dečki, sinoć sam kod kuće gledao knjige za djecu i vidio zanimljivu pjesmu "Što želite postati, djeco?" Stvarno sam vam htjela pročitati. Slušajte, molim vas.

Čitajući pjesmu "Što djeca želite postati?"

Što djeca želite postati?

Odgovorite nam što je prije moguće!

- Želim biti vozač.

Različita tereta za prevoz.

- Sanjam o baletu.

Bolje da nije on na svijetu.

- Želim biti cool liječnik.

Sve ću liječiti lijekovima.

Vrlo ukusno poput bombona.

Pojela sam ga - nema bolesti!

- U bojama ne pijem dušu.

Sanjam da postanem umjetnik.

Naruči mi portret.

Mogu to podnijeti, bez sumnje!

- Sa mnom ste, prijatelji, ne raspravljajte se

Želim biti prvi u sportu.

Zabijati pak za mene je mala stvar,

Ja igram za Spartak!

- Želim postati pijanist.

Divan umjetnik.

Glazba je sa mnom od djetinjstva,

Volim je svim srcem.

- Sanjam da ću biti brza

Dječji um.

Pjevajte s njima, hodajte, igrajte se.

Rođendani za proslavu.

II. Glavni dio.

učitelj: Ljudi, što mislite o čemu se radi u ovoj pjesmi? (odgovori djece)

U dozirniku:   Što mislite, što znači riječ "profesija"?

djeca:   Profesija je posao, posao, glavno zanimanje kojem se čovjek posvećuje.

učitelj:   Znamo da su profesije podijeljene u sfere. Koje profesije poznajete iz sfere zdravstva i medicine, iz sfere obrazovanja i znanosti, iz sfere rada u poljoprivredi i iz građevine i prometa? (Djeca se izmjenjuju pozivajući profesije na ovim prostorima).

učitelj:   Tako je, momci, ima puno profesija i svi su različiti i potrebni. Danas ćemo razgovarati i o zanimanjima.

Zagonetke o zanimanjima.

Liječi ospice, bronhitis i tonzilitis,

Propisat će kapi i vitamine (liječnik).

Hoda u kapu

S kuharicom u ruci.

On nam kuha večeru

Kaša, juha od kupusa i vinaigrette (kuhati).

Ima puno robe

Krastavci i rajčice

Tikvice, kupus, med

Sve prodaje (prodavatelj.)

Bijela kreda i kreda u boji

Ploča je uvijek uz mene.

I udžbenik i pokazivač

Neka lekcija ide kao iz bajke! (Master).

Radimo kao tim

Prevoze nas pijesak, beton.

Potrebno je naporno raditi

Za izgradnju novog doma. (Graditelj).

Moramo se boriti protiv vatre

Mi smo partneri s vodom.

Stvarno su nam potrebni svi ljudi

Uskoro odgovorite, tko smo mi? (vatrogasaca).

Vozim se s djecom

Nikad se ne ljutim

Volim se igrati s njima,

Angažirajte se i igrajte. (Mentor).

Mama zlatne ruke

Šiva majice, haljine, hlače

Tata, ja, sestra Svjetlosti

Svi su odjeveni uspravno. (Krojačica).

Sušilo za kosu, četka i češalj

Spretno napravi frizuru. (Barber).

Ovdje je samo mali dio onih profesija koje postoje. Što sanjate postati? Zašto? (dječje priče)

Didaktična igra "Tko radi što na poslu."

"Što radi krojačica?" (Šiva)

"Što radi obućar?" (Čizme za popravljanje)

"Što janjičar radi?" (Čisti dvorište)

"Što slikar radi?" (Oslikava zidove)

"Što čini drvosječu?" (Sjecka drva)

Graditelj kontrolira avion (graditelj gradi kuću)

Vatrogasac liječi ljude (vatrogasac gasi vatru)

Šivaća slika kuću (šivaća šiva odjeću)

Frizer opere odjeću (frizer šiša ljude)

Poštar nastupa u cirkusu (poštar nosi poštu)

Dnevnik kuha večeru (Dnevnik briše dvorište)

Pilot upravlja taksijem (pilot upravlja avionom)

Učitelj oslikava zidove (učiteljica odgaja djecu)

Obućar izdaje knjige (obućar popravlja cipele).

Odgajatelj: Htio bih slušati vaše zagonetke - opise o različitim zanimanjima. A da biste dovršili ovaj zadatak, trebate se podijeliti u grupe (po tri osobe). Idi do svojih stolova. (Djeca sjede za stolovima).

Odgajatelj: Ljudi, na vašim stolovima su slike s prikazom ljudi različitih struka. O profesiji morate reći bez da je imenujete, a mi moramo pogoditi o kojoj ste profesiji rekli. A da bi priča bila točna i cjelovita, možete koristiti plan dijagrama. Odgajatelj: Prisjetimo se što znače crteži na dijagramu:

1. Ruka - što osoba radi u određenoj profesiji.

2. Geometrijske figure - koji predmeti trebaju raditi.

3. Srce, koje bi kvalitete osoba u određenoj profesiji trebala posjedovati.

Primjer priče: Ovaj muškarac šiša ljude i čini im lijepe modne frizure. Za rad su mu potrebne: škare, češljevi, sušila za kosu, curlers, parfemi. Mora biti pažljiv, pristojan, uredan.

Nezavisne priče djece.

Odgojitelj: Bravo, naporno radio. Jako su mi se svidjele vaše priče.

III, Završni dio.

učitelj:   Ljudi, opet vas pozivam da se okupite u krug. Svi smo danas vidjeli da su sve profesije iz različitih oblasti veoma potrebne i važne. Ispravno ste rekli o njima. Kad odrastete, također odaberete zanimanje za sebe, učinit ćete svoje i na taj način koristiti svima oko sebe.

Sažetak GCD-a u pripremnoj skupini

Sažetak GCD-a za djecu pripremne skupine (6-7 godina) na temu "Različite vrste zanimanja"

Integracija obrazovnih područja „Poznavanje“, „Komunikacija“, „Umjetnička kreacija“, „Tjelesni odgoj“.
cilj:  širenje znanja djece o raznim zanimanjima.
ciljevi:  konsolidirati znanje djece o različitim vrstama profesije, pokazati kako su ljudi različitih zanimanja usko povezani međusobno i zajedno čine jednu zajedničku stvar;
  upoznati umjetnika s kreativnom profesijom;
  razvijati dječji govor, proširiti vokabular riječi: krajolik, mrtva priroda, portret;
  poticati interes i poštovanje ljudi različitih struka.
Napredak GCD-a:
  - Jeste li ikad pomislili da svi odrasli imaju ovo ili ono zanimanje i rade svaki dan.
  - Kako razumijete riječ "profesija"?
  Tako je. To je glavno zanimanje, rad, kojem čovjek posvećuje svoj život.
  - Sjetimo se koje su to profesije.
  Tako je. Odgajatelj, učitelj, liječnik, prodavač, vozač, građevinar, policajac.
Mnogo je profesija!
  Tko će dati knjigu? Knjižničarka.
  Tko peče kruh u pekari? Pekar.
  Poštar će dostaviti pismo,
  A kuhar će nam napraviti juhu.
  Učitelj će naučiti sve -
  Uči račune i pisanje.
  Postoje mnoge profesije
  Ne možete ih sve prebrojati stihovima!
  Da biste ovladali profesijom, morate razviti određene osobine lika. Mnoge profesije zahtijevaju da osoba bude sposobna komunicirati, pažljivo slušati ljude, održavati prijateljski i srdačan ton te pokazati ljubaznost i susretljivost.
  - Pokušajte imenovati zanimanja koja od osobe zahtijevaju hrabrost, sposobnost trenutne procjene situacije i donošenja ispravne odluke.
  Policajac, spasilac, vatrogasac.
  - Reci mi, što ih ujedinjuje?
(sposobnost komunikacije, pažljivo slušanje ljudi, održavanje prijateljskog i dobrodošlog tona, pokazivanje ljubaznosti, susretljivosti, strpljenja).
  - Reci mi, što bi želio postati kad odrasteš?
  Mislim da kad odrasteš
  I pronaći ćete ga po vašoj želji!
  - Postoje i kreativne profesije. Da biste postali umjetnik, pisac, umjetnik, glazbenik, trebate imati nadarenost i dobru maštu.
  - Danas ćemo razgovarati o ljudima koji imaju nevjerojatnu sposobnost crtanja. Takve ljude nazivamo umjetnicima. Ovo je vrlo važna profesija, umjetnici slikaju slike, prikazuju ono što vide i uvode nas.
  S onim što ne primjećujemo
  Elastična Plantain
  I četkice Ivan - čaj,
  I plava rijeka
  A polje je zlatno
  Sva ljepota zemlje.
  Umjetnik će se otvoriti za nas!
  - Reci mi, voliš crtati!
  - Što crtaš i na čemu?
  Naši daleki preci također su voljeli crtati. Iako nisu imali ni papira, ni platna, ni olovaka. Ljudi iz kamenog doba nanijeli su svoje crteže na glatke površine velikog kamenja i stijena. Sa zadivljujućom preciznošću i izražajnošću prikazali su divlje životinje: jelene, divlje svinje, mamute, kao i prizore lova. Crtali su svoje crteže kamenim zubima i sjekirama, ponekad su koristili prirodne boje - sokove nekih biljaka. Kreacije ovih umjetnika preživjele su do današnjih dana koje su pohranjene u muzejima. Možemo sa sigurnošću reći da je umjetnost k nama došla od davnina i rođena je s čovjekom. U svakom trenutku, ljudi su željeli na svojim crtežima prikazati najživopisnije dojmove života, prikazati svijet oko sebe.
  - Reci mi, što još mogu nacrtati osim olovaka i olovki?
(boje, gvaš, obojeni bojice).
  Najčešće umjetnici na svojim slikama crtaju svoju rodnu prirodu: livade, polja, rijeke, duge - takve se slike nazivaju „Pejzaži“.
Olovka, olovka!
  Nacrtaj mi krajolik.
  Moždani udar pada iza moždanog udara -
  Pokazala se da je stara kuća,
  Prednji vrt i trijem,
  A u daljini - livade i rijeka.
  Divite se scenografiji
  Prepoznajete li naše selo?
  Mislim da su mnogi od vas vidjeli slike „Stigli su stijene“ A.K. Savrasova, "Brezova žitnica" A. I. Kuindži. (pogledajte slike)
  - Jeste li probali ukusne slatkiše "Bear-toed"?
  Nemojte se iznenaditi, jer govorimo o umjetnicima?
  Na omotima slatkiša prikazan je medvjed s mladuncima. Ovo je reprodukcija sa slike divnog umjetnika I.I. Shishkin "Jutro u borovoj šumi."
  - Što mislite, kako portretisti slikaju na svojim platnima? (portreti ljudi).
  - Gledajte, umjetnici slikaju ne samo ljude, već i pokušavaju prenijeti izgled osobe, otkriti njegov lik, pokazati njegovo raspoloženje.
  Imam olovku
  List papira i gouache.
  Nacrtat ću portret
  Mala Alenka:
  Jakna, šal i beretka
  S plavim pompom.
  Nacrtat ću čelo i nos
  Pramen lepršave kose
  Duge trepavice.
  Pa što

Možda je uspio
  Imam sličnosti!
Fizička spremnost
  Također, na svojim platnima umjetnici prikazuju predmete kućanstva: voće, povrće, pokazujući nam svoju ljepotu - takva se slika naziva "Mrtva priroda".
  Izložit ću ga lijepo na tanjuru
  Hrpa grožđa, krušaka, šljiva.
  Otvorit ću svoju bilježnicu
  I počet ću crtati plodove.
  Prvo ću nacrtati šljive
  S ljubičasto - ružičastim nijansama.
  Onda mirisne kruške u stranu,
  U kojem zreli sok luta
  Prozirno grožđe,
  Čuvanje južne arome.
  Uspješno je izišao iz mrtvog života,
  I ponosan sam na svoj crtež!
  - Volite li razmatrati svijetle elegantne slikovnice?
  "Što im se sviđa kod njih?"
  Umjetnici koji ukrašavaju dječje knjige ilustracijama nazivaju se "Umjetnici - ilustratori".
  - Budimo danas umjetnici s vama. Otiđite do stola i uzmite materijal koji vam treba za svoj rad.
  - Mislite što želite nacrtati? "Mrtva priroda", "Portret", "Pejzaž".
  Kad završite s radom, priredit ćemo izložbu vaših radova i reći ćete što ste slikali.
  Na kraju naše lekcije želim vam pružiti obojene olovke svima kako bi vaši crteži uvijek bili svijetli i šareni, ne samo vama, već i svima oko vas će se svidjeti.

Veličina: px

Pokretanje dojma sa stranice:

prijepis

1 Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić" Zolotoy Klyuchik "gradske četvrti Bolhoi Kamen Sadržaj NCD-a u pripremnoj grupi" Profesije ljudi "Odgajatelj I kvalifikacijske kategorije Koval O.Yu. 2015.

2 Sažetak NCD-a u pripremnoj grupi „Profesije ljudi“ Prioritetno područje: Kognitivni razvoj. Obrazovno područje u integraciji: razvoj govora, društveno komunikacijski razvoj, fizički razvoj. Tehnologije: Igre, uštede zdravlja, orijentirane na osobnost. Svrha: Proširiti ideje o profesijama ljudi. Zadaci: Učvrstiti imenicu u govoru s generalizirajućim značenjem struke. Poboljšati gramatičku strukturu govora (npr. U tvorbi pridjeva od imenica, slažući brojeve s imenicama) poboljšati vještine konstruiranja jednostavnih i složenih rečenica. Razviti dijaloški, koherentan govor. Razviti fonemičke procese, vještine zvučne analize i sinteze. Njegovati motivaciju za učenje, emocionalne osjećaje. Pripremni rad: Ispitivanje slika predmeta: vozač, prodavač, liječnik, učitelj. Izlet u vrtićku kuhinju, izlet u trgovinu svježim namirnicama, čitanje pjesama o zanimanjima, nagađanje zagonetki, igranje uloga: "Trgovina", "Bolnica", "Škola", "Obitelj". Djelatnost: igre, motorika. Oprema: slike predmeta (liječnik, kuhar, učitelj); predmeti za organizacijski trenutak čekić, štednjak, škare, četka, fotoaparat, perilica rublja, zubno ogledalo, sušilo za kosu, kesica; vreća za jig s ulaznicama, volan, papirni novčići, tava, lutke povrća: krumpir, repa, mrkva, slatka paprika, češnjak, luk, kopar, kupus, grah, rajčica; staklenka s kompotom od jabuke, slike predmeta: kruška, trešnja, marelica, jagoda, šljiva; termometar, fondoskop, tonometar, pinceta, lopatica, rendgenski aparat, štrcaljka, vitamini, slatkiši, lijekovi, jastučić za grijanje, ENT liječničko ogledalo; slike presjeka: mesni proizvodi, mliječni proizvodi, riblji proizvodi, pekarski proizvodi, povrće i voće, kućne kemikalije; zaplet slika - škola; lopta.

3 Vokabularni rad: dirigent, fondoskop, tonometar, pinceta, lopatica, rendgenski snimci, kemikalije za kućanstvo, kruška, trešnja, marelica, jagoda, šljiva, rajčica. Očekivani rezultat: - Djeca će konsolidirati imenice s generalizirajućim značenjem "profesije". - Poboljšat će gramatičku strukturu govora i vještinu izgradnje jednostavne i složene rečenice. - Razvit će se dijaloški i koherentan govor, vještine analize zvuka. - Odgojena je motivacija za učenje. Napredak tečaja Organizacijski trenutak. Djeca su u grupi. Na tepihu su razni predmeti (čekić, škare, ručnik, sušilo za kosu, četka, kamera, vrećica za glasanje, perilica rublja, zubno ogledalo). - Vidi kakav je nered! Netko je ostavio predmete. Dajte im imena. (Mislim da je stolar napustio čekić.) Te su stvari potrebne ljudima različitih struka. Teme za objavljivanje. - Danas krećemo na put kroz grad profesija kako bismo što više naučili o zanimanjima i što bolje zapamtili njihova imena. Uvod u temu. - A o onome što ćemo putovati otkrit ćete ako pogodite zagonetku: Kakvo čudo ide kuća! A toliko je ljudi u njemu! Nosi gumene cipele i jede benzin! (autobus) Tačno! Ići ćemo autobusom. Popravka imena i ideja o profesijama PROVJERITELJ I PROVODNIK. - Tko vozi autobus? (vozač) - Tko još radi u autobusu? (dirigent) Dijete bira djecu da budu vozač i kondukter. "Tko si sada?" (putnici) - Da bismo vozili autobus, moramo platiti prijevoz.

4 Učitelj najavljuje cijenu 8 rubalja. Djeca dolaze do stola i uzimaju potrebne novčiće (5 rubalja, 2 rublje i 1 rublje) i plaćaju kondukteru vozarinu. Kondukter svim putnicima daje kartu. Učitelj postavlja djeci pitanja: - Koje ste novčiće uzeli da platite prijevoz? - Pa, svi su platili voznu kartu, ali prije nego što krenemo, prisjetimo se pravila ponašanja u javnom prijevozu. Djeca nazivaju pravila ponašanja (ne možete glasno razgovarati, smijati se, upuštati se, trčati, skakati i razgovarati s vozačem u autobusu). "Zašto se to ne može učiniti?" Budući da vozač mora slijediti put, odgovoran je za živote putnika. Ako je vozač ometan, u autobusu se može dogoditi nesreća i svi će umrijeti. "Pa, to je to, autobus može ići." (Zvuči dječja pjesma "Idemo u daleke zemlje"). - Pa, autobus se zaustavio i stigli smo. Silazimo iz autobusa. Kako se zove mjesto na kojem se autobus zaustavlja? (Stop). Osiguravanje imena i ideja o profesiji COOK-a. Djeca dolaze k majici, gdje slika visi - kuharica. - Dečki, koga smo došli posjetiti? (kuharici). - Što radi kuharica? (Kuhar kuha, prži, kuha). - Tako je! Kuharica priprema razna ukusna jela. - Najviše volim slatke palačinke, jer me podsjećaju na moje djetinjstvo. - Što voliš jesti? - Koje je vaše najdraže jelo? - Započnite svoj odgovor riječima: "Volim i zašto? ...". (Svako dijete naziva svoje najdraže jelo). - Dečki, kuhar vam je pripremio zadatak.Želite li da mu pomognete da skuha borsch? - Što za to treba učiniti? - Pomozite kuharu da odabere pravo povrće. Igra vježba "Pokaži mi pripremu borsch-a?" Koje povrće treba djetetu? Prišao je stolu i odabrao povrće potrebno za kuhanje borsch-a iz raznih povrća. (Krompir, repa, mrkva, slatka paprika, luk, kopar, kupus, grah, rajčica).

5 - Bravo! Dobro ste se snašli, a kuhar vam je pripremio ovaj kompot od jabuka. I on također želi kuhati kompote od tih plodova za vas, samo ne zna kako će se pravilno nazvati. Pomozite kuharu. Igra vježbe Što kompot? Na stolu su slike: kruška, trešnja, marelica, jagoda, šljiva. Djeca izgovaraju imena kompota: kompot od kruške, kompot od trešnje, kompot od marelice, kompot od jagoda, kompot od šljive. - Pozdravi se s kuharicom i krenemo dalje. Popravak imena i ideja o profesiji DOKTORA. - Pogodi moju zagonetku i otkrit ćeš koga sada posjećuješ. On je u danima bolesti sve korisniji. I liječiti, liječiti, i krajnik, i bronhitis. Tko je to? (liječnik) - Ljudi, liječnik je za vas pripremio iznenađenje ovu prekrasnu torbu. - Neka svaki od vas dobije predmet iz ove vrećice i kaže zašto je taj predmet potreban? Vaša rečenica treba sadržavati riječi: Liječnik treba .. do. (Termometar, fondoskop, tonometr, pinceta, rendgenski aparat, šprica, vitamini, slatkiši, lijekovi, konzerve, lopatica, bijeli premaz, grijaći jastučić). - U redu! Zbogom liječniku i nastavite. Dinamična stanka - Igrajmo se malo odmora i vidjet ću koliko ste pažljivi. (Djeca postaju u krugu, učitelj u krugu s loptom naziva radnju bilo koje profesije, baca djetetu loptu, on imenuje kojoj profesiji pripada ta radnja i vraća loptu učitelju). - Stavlja staklo u prozore - stakla - Računalo popravlja računarski programer - Upravlja bankom - bankar - Životinja uzgaja stočarstvo - Životinje pasu na livadi - pastir - Povrće raste - uzgajivač povrća - Pjevač izvodi glazbu na pozornici - Glazbenik izvodi glazbu - Astronaut leti u svemir - Dvorište pomiče domar

6 - Glumac igra ulogu u filmu - Krojač šiva odjeću - Čuvar popravlja sat - Cipelu popravlja obućar - Služe u vojsci - vojska Fiksira ime i ideje o profesiji PRODAVAČ. Djeca odlaze u trgovinu igračaka. U trgovini su knjige, igračke, posuđe, proizvodi, pregača za prodavatelja. "Gdje smo došli?" (do trgovine). Tako je, ovo je trgovina. - Tko radi u trgovini? (prodavač) - Što radi prodavač? (prodaja) - Dečki prodavači su za vas pripremili zadatke; oni se nalaze u tim omotnicama. Morate dodati sliku dijelova i objasniti što je na njemu crtano. (Djeca sastavljaju izrezane slike i zovu: mliječni proizvodi, mesni proizvodi ..). Popravljanje imena i ideja o profesiji učitelja. Djeca dolaze do ploče na kojoj visi zaplet ŠKOLE. Na stolu, okrenutom od njih, nalazi se slika učitelja. - Što piše na ovoj kući? (ŠKOLA je napisana na ovoj kući). - Tko radi u školi? (Nastavnik). - Što radi učitelj? (uči djecu). - Danas ću vam biti učitelj. A ja sam za vas pripremio zadatak. Zvučna analiza riječi ŠKOLA. Na ploču je pozvano jedno dijete koje provodi analizu zvuka. (Prvi zvuk W je čvrst konsonant, plave je boje jer ne može pjevati. Drugi zvuk K je čvrst suglasnik, a također plav. Treći zvuk O je samoglasnik, jer može pjevati, crveni je. Četvrti zvuk L je čvrst suglasnik i ne može pjevati, plavo je. I zadnji peti zvuk, a on je samoglasnik, može pjevati, crveni je - Koliko je zvukova u ovoj riječi? (pet) - Koliko je samoglasnika? (dva) - I koliko suglasnika zvuči? ( tri) - Kakav je zvuk O? (treći) - Koji je zvuk A? (petina) - Koliko sloga u riječi ŠKOLA? (dva) - Dobro učinjeno! Osho nositi sa svojim zadatkom.

7 Razmišljanje - Ljudi, ako ste uživali u današnjem putovanju u svijet profesija, pljesnite rukama? - Ako vam se to nije svidjelo, utisnite noge. -Što ti se svidjelo? A što se nije svidjelo? (Djeca daju ocjenu lekcije). - Koje ste zanimljivosti danas naučili? - Hvala svima!

Ciljevi: KONCEPT ZA KOGNITIVNU AKTIVNOST "PUTOVANJE U GRAD PROFESIJA" Priredila Zelenina E.K. Njegovati motivaciju za učenje, emocionalne osjećaje, osjećaj poštovanja ljudi različitih zanimanja; proširiti

Izvještaj o putnoj igri na temu: "Moja buduća profesija." Srednja skupina 2. Učitelj: Prikaschenkova Maria Yuryevna. 1. rujna u srednjoj skupini 2 "Pčelica" održana je utakmica

Sadržaj frontalne leksičke i gramatičke nastave za pripremnu skupinu na temu „Profesije“ Ljudmila Novoselova Tema: „Profesije“. Svrha: konsolidacija znanja na temu "Profesije". Zadaci: 1. Nastavite

1. Kuhar. Ovo je kuharica. Radi u blagovaonici (u kafiću, restoranu, u vašem vrtiću). Kuharica zna dobro kuhati - peče i prži i kuha. Pomozite svom djetetu da poveže gore prikazane predmete

Sadržaj kontinuirano izravno organiziranih obrazovnih aktivnosti za srednju skupinu o upoznavanju s radom odraslih (starija predškolska dob) "Upoznavanje s radom odraslih"

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić „Teremok“ općeg razvojnog sela selo Lev Tolstoj Lev-Tolstovski općinski okrug Lipetske regije Sažetak izravno

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova „Dječji vrtić„ Bajka “Dolinsk, Sahalinski kratak Sažetak GCD-a za razvoj govora u srednjoj skupini Tema:„ Postoji li grad u vrtu “Sastavio

Korektivne izravno edukativne aktivnosti za razvoj leksičkih i gramatičkih kategorija u starijoj grupi logopedske djece za djecu s OHP. Softverski sadržaj za obrazovanje Obrazac

Sažetak završne lekcije igre o društvenom svijetu "Sve su profesije važne, potrebna su sva zanimanja" za djecu starije skupine. Svrha: konsolidacija dječijeg znanja o različitim zanimanjima, njihovoj važnosti za ljude. ciljevi:

Tema: "Poznavanje profesije kuhara." (Kognitivni razvoj "Izvodi: Filipova. O.A. odgajatelj, MDOU" TsRR-D \\ S 122 "Svrha: proširiti ideje djece o zanimanju kuhara. Zadaci: upoznati

Kombinirana lekcija za prvu mlađu skupinu sastoji se od zapleta uloga i vizualne aktivnosti na temu: "U trgovini." Učiteljica prve mlađe skupine: Markelova Evgenia Nikolaevna.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 29 Sadržaj upoznavanja s vanjskim svijetom iz srednje skupine Tema: „Profesije moga grada“ (liječnik, kuhar, vozač)

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić" Alyonushka "sela Egvekinota" Sažetak GCD-a za formiranje osnovnih matematičkih reprezentacija u pripremnoj skupini

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 40 Primorskog okruga Sankt Peterburg Sažetak integriranih izravnih obrazovnih aktivnosti za stariju djecu

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova CRR vrtić kombiniranog tipa 11 „Kapi“ Sažetak lekcije o govornom razvoju u pripremnoj skupini „Što znamo o zanimanjima“

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova „Dječji vrtić 18“ OBAVIJEST NOD NVO-a „GOSPODARSKI RAZVOJ“ ZA DJECU SENIORSKE PREDŠKOLSKE TEME: „POVRĆE I VOĆE“ Završio učitelj prve kvalifikacije

MADOU 57 kombiniranog sažetka sažetka GCD-a za seniorsku skupinu SDA „Putovanje u zemlju sigurnosti“ Priredio: Yeskina T.V. 2016 Svrha: generalizacija i sistematizacija u djece predškolske dobi

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova općeg razvijajućeg tipa 18 „Bajka“ općinske formacije Timashevsky District Pedagoški projekt „Upoznavanje sa profesijom

MKDOU vrtić "Rainbow" NOD obrazovno područje "znanje" tema "Profesija frizera" srednja skupina Odgajatelj Poznyakova I.P. Tema „znanja“ GCD obrazovnog polja „Profesionalni frizer“

Izravno organizirana obrazovna aktivnost, starija skupina kompenzacijske orijentacije 10 „U posjet Maši“ (generalizacija tema: voće i povrće) Glavno obrazovno područje „Kognitivno

Strukturna cjelina državne proračunske obrazovne ustanove srednje škole Samara regije 8 gradske četvrti Otradny vrtića regije Samara 4 Sadržaj

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Krasnodarskog teritorija Državna proračunska obrazovna ustanova srednjoškolskog strukovnog obrazovanja "Novorossiysk socijalno - pedagoški fakultet" iz Krasnodara

Zabava za sredovječnu djecu "Putovanje u zemlju prometnih pravila." (uključuju roditelje). Artemyeva Natalya Alexandrovna Učiteljica vrtića prve kategorije Škola 64 strukturalne jedinice

Demonstracija otvorene integrirane lekcije u srednjoj skupini zajedno s djecom s oštećenjem sluha i djecom sa oštećenjem sluha na temu „Sve profesije su potrebne, sve su profesije važne“ za publiku seminara (surdopedagogi,

Općinska predškolska obrazovna ustanova vrtić 18 "Bajka" Uglickog sinopsisa odgojno-obrazovnih aktivnosti u kognitivnom, govornom, umjetničkom i estetskom razvoju na temu: Povrće

Općinska predškolska obrazovna ustanova „Dječji vrtić 125 kombiniranog tipa“ „Sretan motor“ / sažetak završnog OD-a za matematički razvoj u srednjoj skupini 9 / Priredio: odgajatelj

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 29 Sadržaj upoznavanja s vanjskim svijetom iz srednje skupine Tema: "Profesije moga grada" (umjetnik, prodavač, graditelj)

Sadržaj igre-situacije u prvoj kategoriji mlađih uz sudjelovanje roditelja. Tema: "Moja mamina profesija taksist." Yuryev-Polsky, Vladimir Region, MBDOU Dječji vrtić 4 "Smile" kombinirano

Tema: "Vrt." Svrha: promicati razvoj leksičko-gramatičkog sustava jezika, uključujući tvorbu riječi i vještine flekcije u predškolskog uzrasta s govornom i (ili) kognitivnom patologijom (općenito

GBDOU d / s 40 Kombinirani prikaz Kirovskog okruga Sankt Peterburga. Metodološki razvoj za djecu pripremne skupine s OHP primjenom zdravstveno štedljivih, interaktivnih tehnologija, IKT (upotreba

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 50 kompenzacijskih pogleda Petrogradskog okruga Sadržaj kontinuirane obrazovne aktivnosti u govornoj skupini (4-5 godina)

Tema: „Razvoj životnih kompetencija. Razlikovanje zvukova [b] - [p] "u riječima i rečenicama." Svrha: Učvrstiti dječiju vještinu razlikovanja zvukova (p) (b) uho i slovo. Zadaci: - nastaviti učiti

BDOU iz Omska "Dječji vrtić 124" Sadržaj izravnih odgojnih aktivnosti u kognitivnom razvoju u I mlađoj grupi "Putovanje u vrt" Priredio: A.M. Sultanova, učiteljica 1. milijuna grupa

GCD s djecom srednje skupine na temu: „Vrhovi i korijeni“ Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj, govorni razvoj, društveni i komunikacijski razvoj, fizički razvoj. ciljevi:

Sažetak GCD-a „Prijevoz može biti različit“ (za djecu predškolske dobi) Odgajatelj: Zakurdaeva V.O. Zadaci: Proširemo naše razumijevanje trolejbusa, autobusa, tramvaja i njihovih karakteristika.

Općinska državna predškolska odgojno-obrazovna ustanova vrtić „Yolochka“ str. Pokosnoe Sažetak izravno obrazovne aktivnosti s djecom predškolske dobi Odgajatelj: Mihajlova

Sadržaj programa: Sadržaj otvorene lekcije o učenju pismenosti na temu „Putovanje u zemlju znanja“ za jačanje sposobnosti određivanja mjesta zvuka u riječi; Vježba u zvučnoj analizi riječi;

DODATAK 1 općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić N 215 kombiniranog tipa" 660119, Ruska Federacija, Krasnojarsk, pr. T. 60 godina od formiranja SSSR-a, 3, tel. 2250-335 OGRN 1072468018260,

Općinska predškolska obrazovna ustanova „Dječji vrtić 125 kombiniranog tipa“ „Kuhari pripremaju ručak“ (sastavljanje kratke priče) / NOOD sažetak o razvoju govora u pripremnom

KONSPEKT obrazovnih aktivnosti o razvoju govora na temu "Miša i škola" (za djecu starije skupine) Kip Marina Alekseevna, učiteljica sudionika II (gradske) faze All-Rus profesionalne

Općinska predškolska proračunska ustanova „Dječji vrtić kombiniranog tipa 201” Sadržaj obrazovnih aktivnosti s djecom 5-7 godina Igra lekcije o govornom razvoju „Pomozimo Dunno!“

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić" Rodnichok "str. Bykov Sadržaj zabave o prometnim pravilima za starije grupe "Putovanje u semaforu" Izveo: Sautchenko

Općinska predškolska odgojno-obrazovna ustanova „Dječji vrtić 40“ POVEZIVA SA NAČINOM prometnih pravila Tema: „Upoznajmo se sa nama putokazima“ Izradio učitelj I. kategorije M. A. Rybkina Saransk Predmet:

Pedagoški projekt MDOU d / s 1 „Daisy“ grada Furmanova U 2. kategoriji mlađih učenika „Pochemuchki“ „Profesije u vrtiću“ Autor projekta: Odgajatelj: Lobunicheva O.Yu. Relevantnost Predškolske djece

MAOU „Osnovna škola - vrtić 15“ Sadržaj izravne obrazovne djelatnosti „POVRĆE NA VRTU“ Sastavila T. Shcherbakova .. Kungur, 2016. POTROŠNJA BROJA U DRUGOJ KOGNITIVNOJ GRUPI

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova „Dječji vrtić općeg razvoja s prioritetnom provedbom aktivnosti na umjetničkom i estetskom razvoju djece 198“ Sažetak izravno

Gradska autonomna predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 52, Ulan-Ude Organizirana odgojna aktivnost prema pravilima puta "Ne čini to i reci drugima" prosjek

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova gradske četvrti Saransk "Centar za razvoj dječjeg vrtića 46" Sažetak završne izravno obrazovne aktivnosti (integrirano)

Shaikhullina Anna Alekseevna Općinska predškolska odgojno-obrazovna ustanova vrtić 47 gradske četvrti Kopeysk Chelyabinsk regija, Kopeisk KONSPEKT neposrednih obrazovnih aktivnosti

Sadržaj igre uloga za SDA za srednju predškolsku dob "Putovanje autobusom" Predmet: igra uloga SDA za srednju grupu "Putovanje autobusom". Cilj: izgradnja vještina

Tema: „Povrće“ Pripremio i vodio odgajatelj druge grupe male djece 4 Bichuk Ya. V. Vrsta NOD: Lekcija za konsolidaciju znanja. Vrsta GCD-a: Integrirana lekcija. Tema: "Povrće." Starosna skupina djece:

Općinska predškolska proračunska ustanova vrtić 111, Soči Sažeci nastave u srednjoj skupini „Bajka“ Tema lekcije: „Za sigurnost na cestama svi zajedno!“

Općinska predškolska obrazovna ustanova „Centar za razvoj dječjeg vrtića 113“, grad Magnitogorsk Sažetak neposredno obrazovnih aktivnosti u srednjoj skupini „Profesije“

Zajedničko ulaganje "Dječji vrtić" Sunce "SBEI srednja škola s.new Mansurkino m.p. pohvistnevsky, Samarska regija Pregledni plan GCD-a unutar obrazovnog područja" Rad "(upoznavanje s radom odraslih) za djecu od 6 do 7 godina" Profesija

OPĆINSKI PRORAČUNSKI OBRAZOVNI INSTITUCIJI VRSTA 84 KOMBINIRANI TIP Sažetak NCD-a o kognitivnom razvoju (pismenosti) u pripremnoj grupi za školu. Predmet: Pismo

MDOU "Dječji vrtić 32 kombiniranog tipa" Sadržaj zajedničkih aktivnosti u pripremnoj grupi Učitelj: Evseeva S.A. 2016. Koristi se predškolski obrazovni program

Sažetak lekcije Integracija obrazovnih područja: „Poznavanje“. Formiranje holističke slike svijeta, formiranje elementarnih matematičkih prikaza. Pripremila se druga juniorska skupina „Jesenja žetva“

Općinska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 9 „Kid“ kombiniranog tipa Sažetak NOD „Umjetničko stvaralaštvo“ (crtež) „Pozivamo zečeve da što prije pojedu planinsku pepelu“

Općinska predškolska obrazovna ustanova „Dječji vrtić 3 r.p. Semibratovo ”IMO„ Razvijanje vještina prostorne orijentacije konstruktivnom aktivnošću ”Obrazovna aktivnost u

Sadržaj izravno organiziranih aktivnosti u okviru natječaja "Odgajatelj godine 2012" Obrazovno područje "Sigurnost" Putovanje do kampa Pravila puta

Općinska predškolska obrazovna ustanova kombiniranog tipa 307 u okrugu Krasnoarmeysky grada Volgograda „Geometrijski trokut figure“ (za djecu 5-6 godina sa ZPR) Sažetak izravno

Sažetak lekcije u razvoju usmenog govora na temelju upoznavanja s objektima i pojavama okolne stvarnosti u 2. razredu. Učiteljica Kitaeva O.N. Tema lekcije: „Voće. Povrće. Diferencijacija pojmova »Tip

Općinska predškolska obrazovna ustanova „Dječji vrtić 3 r.p. Semibratovo "Sažetak zabavnog događaja u srednjoj skupini" Gostujuća jesen "Priredio: A. Lobova Ilyicheva N.V. Gromova S.Yu.

Tema: "Prijatelji će uvijek doći u pomoć." Dobna orijentacija: srednja predškolska dob. Svrha: razviti sposobnost djece za interakciju s odraslima i vršnjacima. Zadaci: Sociokomunikativni

Sadržaj zapleta - igra uloga: "Dječji vrtić": zaplet "Kuhar". u starijoj skupini različitih dobnih skupina, MKDOU „Vojni gradski vrtić općeg razvoja“ Sastavio: učitelj prve kategorije

MBDOU "Kommunarski vrtić" Sunce "Sažetak nastave na temu:" Moj omiljeni vrtić "Pripremila: Akisheva E.V. Igra kao sredstvo moralnog domoljubnog odgoja predškolske djece Tema: „Moje

Didaktičke igre za oblikovanje gramatičke strukture govora djece predškolske dobi Za poboljšanje leksičke i gramatičke strane govora djece nudi se potreban govorni materijal

30. rujna 2016. Otvorena kombinirana lekcija u starijoj skupini za djecu s invaliditetom Tema: „Korisni vitamini.“ Svrha: Formiranje ideja o zdravom načinu života. Obrazovni zadaci: pročistiti i pojačati

Yuzbasheva Rasima Nariman kyzy učiteljica najviše kategorije kvalifikacija Državna proračunska obrazovna ustanova grada Moskve "Škola 1631" predškola 1851 Moskva KONZEKT

„zanimanja”

cilj: - učvrstiti znanje djece o zanimanjima.

Wsretno:

Proširiti i pojasniti ideje djece o radu ljudi različitih struka;

Vježbajte djecu u sposobnosti da određuju naziv profesije po nazivima radnji;

Potaknuti interes za razne profesije.

Moždani udar:

Netko je izmislio jednostavno i mudro

Prilikom susreta pozdravite: - Dobro jutro!

Dobro jutro suncu i pticama.

Dobro jutro, nasmiješenih lica.

I svi postaju

Ljubazni, lakovjerni

Dobro jutro traje do večeri. (djeca pozdravljaju)

učitelj: - Danas ćemo putovati dalje« Grad profesija». Da uđem« Grad profesija» moramo dovršiti zadatak pažnje.

Igra pozornosti « Tko će imenovati više zanimanja» ( igra s loptom u krugu).

učitelj: - A sad idemo na« Grad profesija» avionom.

Fizminutka « pilot »

Biti vozač je dobro (idi u krug koji simulira volan )

Pilot je bolji (trči u krugu, ruke u stranu)

Išao bih do pilota

Pustite me da učim

U rezervoar natočim benzin (prestati sipati - ss ss )

Tražite neki propeler (kružnim pokretima desne ruke )

Povedite motor na nebo (trčanje u krugovima, ruku u stranu )

Da ptice pjevaju (mašući rukama poput ptica )

učitelj: - Naši su avioni sleteli. Tako smo završili u« Grad profesija»!

Svaka osoba sanja pronaći voljeni posao u životu koji mu pruža radost i koristi ljudima.

Što je profesija? profesija– to je djelo kojem čovjek posvećuje svoj život. Ima puno profesija i sve su one vrlo potrebne i važne za ljude.

učitelj: - Što vam treba da biste stekli profesiju?Djeca: - Dobro je učiti, znati puno i moći završiti školu, posebnu obrazovnu ustanovu.

Nagađanje zagonetki o zanimanjima.

Tko će pomoći jeziku pravilno staviti

I usmjerite struju zraka preko njega

Razlikovati zvuk od slova

odgovor bez oklijevanja (Logoped )

Ustajemo vrlo rano

Napokon, naša briga je

Svi vodite na posao ujutro (vozač )

Tko je u danima bolesti sve korisniji?

I liječi nas od svih bolesti? (liječnik )

Usmjerite stakleno oko

Jednom će kliknuti- i sjećam te se (fotograf )

Učimo djecu

Voljeti prirodu

Poštujte stare ljude (učitelj )

Recite tko je tako ukusan

Kuhanje kupusa od kupusa,

Aromatične kotlete, salate, vinjegre,

Sav doručak, ručak? (kuhar )

učitelj: - O ljudima koji dobro rade kažu da su im ruke zlatne. Zlatne ruke– ovo su ruke? (Marljiv, uredan, studiozan, spretan, spretan)

Gimnastika za prste « Tako različite stvari »

1, 2, 3, 4. djeca

Puno stvari na ovom svijetu (stisnuti šake i pljeskati rukama)

Ovdje vojska ide - (prsti se pozdravljaju )

Oni njeguju granicu.

Švaba uzima iglu. (imitacija krojenja )

I on šiva odjeću za ljude.

Domaćica brišući ulicu, (mašući rukama )

Glasno pjeva pjesmu.

Ptica je došla u dvorište,

Pilići su donosili žito. (prikazuju hranjenje ptica )

učitelj: - Prisjetimo se poslovice o radu.

1. Šetajte, ali ne zaboravite stvari.

2. Svaka osoba u slučaju je prepoznata.

3. Svako djelo majstora slika.

4. Vodite brigu o svemu vješto.

5. Bez rada ne možete ni ribu izvući iz ribnjaka.

6. Hrani se ljudski rad, a lijenost plijeni.

7. Tko voli raditi, ne sjedi mirno.

8. Dosadno od dana do večeri, ako nema što raditi.

9. biti previše lijen - i izgubiti kruh.

10. Strpljenje i rad će brusiti sve.

11. Vješte ruke ne poznaju dosadu.

12. Radno vrijeme i zabavni sat.

13. Sudeći ne riječima, već djelima.

14. Ono što je užurbano učinjeno, napravljeno je za smijeh.

15. Slučaj gospodara se boji.

16. Bilo bi strpljenja - bit će vještine.

Pjesme o zanimanjima.

Cook.

Dajte kuharima proizvode:

Meso peradi, suho voće.

Riža, krumpir ...

A onda vas čeka ukusna hrana.

Vatrogasac.

Ako se odjednom dogodi katastrofa

Negdje nešto gori

Hitno je potreban vatrogasac.

Isplatit će ga sigurno.

Znanstvenik.

Znanstvenik gleda kroz mikroskop,

Vidljivo provodi eksperimente.

Nema posla za dosadu-

Svi u radu, svi u znanosti.

Liječnik.

Ja ću vjerojatno biti liječnik

Liječit ću ljude!

Vozit ću se svuda

I spasiti bolesnu djecu.

Igra s loptom « Tko radi što? »

Kuhati - kuhati, kuhati, pržiti, rezati ...

Krojač - šiva, reže, šiva ...

Vozač - vožnja, prijevoz ...

Liječnik - liječi, pregledava, stavlja injekciju ...

Frizerski salon - rezovi, češljevi, suše, boje ...

Prodavač - trguje, prodaje ...

Odgajatelj - podučava, obrazuje ...

Glazbenik - svira, pjeva, izvodi ...

učitelj: "Što se događa ako ..."

Hoće li kuhari prestati kuhati?

Liječnici prestaju liječiti ljude?

Učitelji prestaju podučavati djecu?

Hoće li graditelji prestati graditi kuće?

Hoće li svi vozači odbiti voziti?

Hoće li policija prestati ići u službu?

Gimnastika za prste « kuhar »

Kuhar je spremao večeru, (Djeca kucaju o stol rubom dlana)

A onda su ugasili svjetlo.

Kuhač pekmeza uzima (Savijte palce )

I umoči u kompot.

Baci trupce u bojler, (Savijte srednje prste )

Ugljen pobijedi kuhara. (Prsteni prsti savijaju se )

Šećer sipa u juhu. (Savijte mali prst )

I vrlo je zadovoljan. (slijeganje )

Igra « Kakvu profesiju? »

1. Tableta, injekcije, odjeljak -liječnik;

2. semafor, šipka, zvižduk -policija;

3. vatra, crijevo, voda - vatrogasac;

4. klasa, stol, temeljni premaz -učitelj;

5. Grupa, djeca, igračke -nastavnik;

6. Ručak, posuđe, pregača -pomoćni nastavnik;

7. Volan, put, kotač -vozač;

8. Vage, kupac, blagajna -prodavatelj;

9. Pisma, poštanski sandučić, telegram -poštar;

10. Tijesto, kruh, kruh -pekar;

11. Tanjur, lopata za juhu, ukusni borkuhar;

12. Škare, frizura, češalj -frizer;

13. Igla, konac, šivaći stroj -krojačica;

14. Gouache, četka, album– umjetnik.

Bravo momci! Ne zaboravite da su važne sve profesije, potrebne su sve profesije.

Liječnik nas liječi od bolova

U školi postoji učitelj,

Kuhar nam pravi kompot

Frizerka sve reže

Krojač šiva hlače za nas,

I moramo vam reći:

Nemamo suvišnih zanimanja,

Sve su profesije važne!

učitelj: "Moramo se vratiti u vrtić."

Rezultat:

O čemu smo danas razgovarali?

Koje profesije?

Što biste željeli biti kad odrastete?

Je li vam se svidjelo

Zagonetke o zanimanjima

On je vrlo dobar gospodar,

Napravili su nam ormar u hodniku.

Nije stolar, nije slikar.

Namještaj čini ...(Carpenter)

Prometna pravila

Zna bez sumnje.

Odjednom on pokreće motor,

Jurim automobilom ... (vozač )

Tamna noć, vedar dan

Bori se vatrom.

U kacigi poput slavnog ratnika

Požari prema vatri ... (vatrogasac )

Cigle stavlja u red

Gradi vrtić za djecu

Nije rudar ili vozač

Izgradit ćemo kuću ... (graditelj )

Tko plovi na brodu

U neispričanu zemlju?

Zabavan je i ljubazan.

Kako se on zove? (mornar )

Probudite se, ne u snu

Leti u nebo.

Vodi ravninu na nebu.

Tko je on, reci mi? (pilota )

Vjerojatno ste mu poznati.

Zna sve zakone.

Ni sudac, ni novinar.

Savjet za sve daje ... (pravnik )

Stojeći na svom mjestu

Drži red.

Strogi hrabri časnik.

Tko je on? (milicioner )

Nokti, sjekire, pile,

Čips je planina.

Ovo je radnik.-

Izrađuje nam stolice ... (stolar )

Daleko je od sve rodbine

Vodi u morske brodove.

Vidio mnoge zemlje

Naši hrabri ... (kapetan )

Na mostu tako da brzi trkači

Popravlja se na dnu nosača.

Cijeli dan nakon vremena

Duboko ronjenje ... (ronilac )

Tko kontrolira pokret?

Tko prolazi automobile?

Na širokom kolniku

Mahanje štapom ... (skretničar )

Na postu je u snijegu i vrućini,

Štiti naš mir.

Čovječe, zakletva vjernika

Nazvano ... (vojni )

Kuca leti pod kotače

Električna lokomotiva juri u daljinu.

Vlak ne vozi taksist

Ne pilot, ali ... (vozač )

U filmovima izvodi trikove,

Zaroni na dno

Pripremljeni glumac.

Brzo, hrabro ... (kaskader )

Štapić s tankim štapićem-

Pjevat će zbor na pozornici.

Ne čarobnjak, ne žongler.

Tko je to? (dirigent )

Gledatelj zamrzne u strahu -

U kavezu s tigrom ... (krotitelj )

Šuplja i jazbina, lisica i kuća za ptice

Uvijek pouzdano čuvajte ... (šumar )

Kokanske zore u selu zora -

Krave na livadi ... (pastir )

U stroju je dan i noć

Zna kako, on ...radnik )

Na pošti i po kiši i u gradu

Bitka će ići za nama ... (vojnik )

Neće riješiti bolesni problem

Svi će se pacijenti liječiti ... (doktor )

Postavila sam se jučer

Pet injekcija ... (medicinska sestra )

Štuka, smuđ, zander -

Donijeli smo ulov ... (ribar )

- « Šape gore! Čekaj, vragolas!» -

Ubio je vuka ... (lovac )

Namještaj, kruh i krastavci

Prodajte nam ... (prodavači)

Donosi pisma u kuću,

Dugo očekivani ... (poštar )

Teška torba zaobilazi to područje,

Stavlja slova u kutiju ... (poštar )

Na plavom nebu nalazi se avion

Upravlja ... (pilota )

Drago mi je da se obučem

I umjetnik i zamjenik.

Vješto šivam iglom -

Neću uzalud ja ... (krojač )

Svaki stanovnik kuće zna -

Ova kuća je sagrađena ... (graditelj )

Podmukli požar pobijedit će

Onaj čije je ime ... (vatrogasac )

Gospodar svih trgovina

Šivat ćemo jaknu i hlače.

Ne rezač, ne tkalca.

Tko je ona, reci mi? (krojačica )

Tko će propisati vitamine?

Tko će izliječiti grlobolju?

Nemojte plakati zbog cijepljenja-

Kako se liječi, zna ... (doktor )

Zvono je glasno zazvonilo

Nastava je započela u učionici.

Poznaje školarca i roditelja-

Održajte lekciju ... (učitelj )

Svi proizvodi na izložbi:

Povrće, orašasti plodovi, voće.

Rajčica i krastavac

Ponude ... (prodavač )

Uči nas ljubaznosti

Čita priču naglas.

Nije učitelj, nije pisac.

Ovo je dadilja ... (nastavnik )