Συνοπτικό μάθημα "Παρακολουθώντας ένα ψάρι σε ένα ενυδρείο. Περίληψη της παρατήρησης στη φύση στην ανώτερη ομάδα "Τσουκνίδα

Έλενα Κράμλυουκ
Περίληψη του μαθήματος "Παρατήρηση του ανέμου"

Σκοπός: Εμπλουτίστε τις γνώσεις των παιδιών τον άνεμο, τη δύναμή του, διατηρούν το ενδιαφέρον για τα άψυχα αντικείμενα της φύσης. Μάθετε να καθορίζετε τη δύναμη άνεμος. Διατηρήστε το γνωστικό ενδιαφέρον, αναπτύξτε την ομιλία.

Εργασία λεξιλογίου: άνεμος - ένα αεράκι, φυσώντας, θυελλώδης, διάτρηση.

Πορεία παρατήρησης

Εκπαιδευτής. Guys, ακούστε προσεκτικά το αίνιγμα.

Θα κάνω μια σημύδα, θα σε σπρώξω.

Θα ξαπλώσω, θα σκουπίζω και θα βγάλω το καπέλο μου.

Και δεν μπορώ να δω. Ποιος είμαι εγώ

Μπορείτε να μαντέψετε; (άνεμος).

Απαντά παιδιά.

Εκπαιδευτής. Αυτό είναι σωστό - είναι ο άνεμος. Σήμερα θα είμαστε Παρακολουθήστε τον άνεμο. Τι ξέρετε τον άνεμο; Πώς συμβαίνει αυτό;

Τα παιδιά απαντούν: άνεμος - ισχυρός, θυελλώδης, νότος, βόρεια, διάτρηση, φως ...

Εκπαιδευτής. Και τι γίνεται με τι κάνει ο άνεμος;

Τα παιδιά απαντούν: άνεμος - θόρυβοι, χτυπήματα, χτυπήματα, ουρλιές, σφυρίχτρες, χτυπήματα ...

Εκπαιδευτής. Ας δούμε πώς πέφτουν τα φύλλα των δέντρων: Ναι, τα φύλλα γυρίζουν και πετούν από τα δέντρα. Και κοιτάξτε τις κορυφές των δέντρων που αιωρούνται. Γιατί νομίζεις ότι ταλαντεύονται;

Απαντά παιδιά.

Εκπαιδευτής. Αυτό είναι σωστό, το αεράκι τους ξεχειλίζει. Κοιτάξτε τα σύννεφα, δείτε πόσο γρήγορα επιπλέουν στον ουρανό; Γιατί το νομίζεις;

Απαντά παιδιά.

Εκπαιδευτής. Ναι, έτσι, ο άνεμος τους οδηγεί.

Κοιτάξτε παιδιά που σας έφερα σήμερα. Έφερα ένα μπαλόνι και πολύχρωμες κορδέλες.

Ας πάρουμε τη μπάλα από το σχοινί και να δούμε τι συμβαίνει σε αυτό.

Απαντά παιδιά.

Εκπαιδευτής. Ναι, σωστά, η μπάλα δεν στέκεται σε ένα μέρος, αλλά sways. Τι νομίζεις ότι κάνει την μπάλα να κινείται; Αυτό είναι σωστό - ένα αεράκι.

Τώρα πάρτε τις κορδέλες, και να τα παρακολουθήσετε. Τι παρατηρήσατε; Οι κορδέλες κινούνται τον άνεμο.

Οι τύποι κοιτάζουν γύρω, βρίσκουν περισσότερα αντικείμενα με τα οποία μπορείτε παρατηρήστε τη δύναμη του ανέμου.

Απαντά παιδιά.

Εκπαιδευτής. Σωστά οι σημαίες μας στρέφονται τον άνεμο, και επίσης λινό σε σχοινί.

Τι κάνατε σήμερα; Είμαστε παρακολούθησαν τον άνεμο. Όλοι είστε πολύ προσεκτικοί και απαντήσατε σωστά στις ερωτήσεις μου. Και συνεχίστε Παρακολουθήστε τον άνεμο μπορείτε να είστε στο σπίτι με τους γονείς σας.

Σχετικές Εκδόσεις:

Περίληψη του μαθήματος "Παρατήρηση ψαριών στο ενυδρείο" Σκοπός: να μάθουν να ακούν προσεκτικά και να παρατηρούν τα ψάρια, να σημειώνουν τα χαρακτηριστικά τους, να απαντούν σε ερωτήσεις. αποτελούν τη δυνατότητα διαλόγου.

Περίληψη του μαθήματος "Παρακολουθώντας τη γάτα" Σύνοψη του περιεχομένου του προγράμματος "Παρακολούθηση της γάτας": Εκπαιδευτικοί στόχοι: Βελτίωση της γνώσης των παιδιών για την εμφάνιση της γάτας. Εισαγωγή.

Περίληψη της παρατήρησης του φαινομένου της άψυχου φύσης με παιδιά της μεσαίας ομάδας "Παρατήρηση του ανέμου" Εργασίες: Συνεχίστε να γνωρίσετε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με κάποια φαινόμενα άψυχου χαρακτήρα - τον άνεμο. Για να διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τον άνεμο, διδάξτε να προσδιορίσετε.

Περίληψη του μαθήματος "Παρατήρηση ινδικών χοιριδίων" Μαθήματα να εξοικειωθούν με τον κόσμο "παρατήρηση ινδικού χοιριδίου" για τη δεύτερη νεότερη ομάδα. Σκοπός: Εισαγωγή παιδιών στο νέο για.

Περίληψη του μαθήματος για την οικολογία "Παρατήρηση του κουνελιού" Είδη δραστηριοτήτων παιδιών: Μυθιστόρημα, επικοινωνιακή, γνωστική-έρευνα, παραγωγική. Περιεχόμενο λογισμικού: -Fix.

Σύνοψη του μαθήματος παρακολουθώντας τη γάτα Αφηρημένα μαθήματα σχετικά με την ανάπτυξη της ομιλίας στη μεσαία ομάδα. Δάσκαλος: Korepanova. ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Ν.Β .: Εκπαιδευτικά: - Εισάγετε τα παιδιά στη γάτα.

Περίληψη του μαθήματος "Παρατήρηση γάτας" για τη δεύτερη νεότερη ομάδα Παρακολουθώντας μια γάτα. Καθήκοντα προγράμματος: Εισαγωγή παιδιών σε μια γάτα, εμφάνιση και συνήθειες. Περιορίστε και αναπτύξτε τις προβολές.

ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΝΑΥΤΟΥ

ΣΚΟΠΟΣ - να εισαγάγει τα παιδιά σε επαγγέλματα εργασίας, υπογραμμίζοντας τη σημασία της εργασίας για όλους. Δείξτε εργαλεία, διάφορες λειτουργίες και την κατάλληλη ακολουθία τους για να επιτύχετε το στόχο.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: Ο τροφοδότης ανατέλλει την αυγή, η βεράντα καθαρίζει στην αυλή. Ο επιστάτης θα αφαιρέσει τους σκουπίδια και θα επισημάνει τις διαδρομές.

Σχεδιάστε την προσοχή των παιδιών στο φύλακα. Ρωτήστε ποιο είναι το επάγγελμα του επιστάτη, ποια εργαλεία χρησιμοποιούνται στη δουλειά. Περιγράψτε με τα παιδιά τι πρέπει να γίνει ώστε τα φυτά να αισθάνονται καλά, να τα βοηθήσουν να προετοιμαστούν για το χειμώνα: ζιζάνιο, κόψτε τα ξηρά κλαδιά.

Το μικρό Golee σε ένα μακρύ πόδι χορεύει ακριβώς στο μονοπάτι, αφαιρεί τα πάντα στο έδαφος. Και το όνομά μου είναι ... (σκούπα).

Τυλιγμένο, δεμένο, φυτεμένο σε ένα πηνίο και χορεύοντας στο δρόμο. (Broom).

Δόντια, όχι δάγκωμα.

ΕΡΓΑ: Συλλέξτε μεγάλα σκουπίδια.

P / I: "Σε επίπεδο ίχνος." Περπατώντας σε περιορισμένη επιφάνεια διατηρώντας παράλληλα την ισορροπία. "Άνοιξη".

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. "Τι κάνει;" "Κάνε τον εαυτό σου."

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΔΡΑΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. Συλλέξτε μικρά βότσαλα στο καλάθι.

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΤΣΙΓΙΟΥ "Φίλοι".

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ

ΣΚΟΠΟΣ - να διδάξει να διακρίνει και να ονομάζει τους τύπους των μέσων μαζικής μεταφοράς. Ακολουθήστε τους κανόνες του δρόμου. Διακρίνετε τα κύρια μέρη των αυτοκινήτων.

Συζήτηση: Ξεφύγετε! Είμαι ένα αυτοκίνητο! Και μέσα μου είναι μια άνοιξη! Και το πρωί πάνε πάντα όλη την ημέρα.

Σκεφτείτε ένα αυτοκίνητο που βρίσκεται κοντά. Προσδιορίστε το χρώμα, μετρήστε τους τροχούς. Εξηγήστε τι είναι το εφεδρικό ελαστικό. Ρωτήστε γιατί χρειάζονται προβολείς. Υπολογίστε πόσες πόρτες και γιατί τόσες πολλές. Θυμηθείτε τι δημόσια μέσα μεταφοράς γνωρίζουν. Με τα παιδιά, προσδιορίστε πού πηγαίνουν τα αυτοκίνητα. Πώς να διασχίσετε το δρόμο. Σε ποια πλευρά του αυτοκινήτου υπάρχει τιμόνι. Εισάγετε το επάγγελμα του οδηγού. Πώς είναι αυτό το επάγγελμα διαφορετικό από τους άλλους; Ποια είναι η ανάγκη για έναν οδηγό; Πρέπει ο οδηγός να συμμορφώνεται με τους κανονισμούς κυκλοφορίας; Γιατί;

ΕΡΓΑ: Καθαρίστε μονοπάτια για αυτοκίνητα.

P / I: "Train", "Traffic light". Περπατήστε κατά μήκος ενός καμπυλωμένου μονοπατιού (περπατώντας σε περιορισμένη επιφάνεια).

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. "Μαντέψτε την περιγραφή." "Πώς είναι το αυτοκίνητο βουίζει;"

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΔΡΑΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. "Lay out από πέτρες" - να τοποθετήσετε ένα μηχάνημα από πέτρες. Σχέδιο στην άμμο.

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΤΟΥ ΤΣΙΓΙΟΥ "Έχω παιχνίδια".

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΛΟΥΛΟΥΔΙΩΝ

ΣΚΟΠΟΣ - να μάθουμε να διακρίνουμε τα ανθοφόρα φυτά από μη ανθοφόρα φυτά. Για να μάθετε να θαυμάσετε την ομορφιά των ανθισμένων φυτών.

Συζήτηση: Ο κήπος μου εξασθενίζει κάθε μέρα, είναι χαραγμένος, σπασμένος και άδειος. Παρόλο που τα στολίδια στο θάμνο της φωτιάς ακμάζουν υπέροχα ...

Δώστε προσοχή στα λουλούδια του φθινοπώρου στο κρεβάτι λουλουδιών, ανακαλύψτε τι λουλούδια είναι γνωστά στα παιδιά, εισάγετε νέα λουλούδια. Πώς να συσχετίζετε τα φυτά (μη δάκρυα, μη στρίβετε). Για να διορθώσετε τις έννοιες "χρώμα", "ύψος", "μήκος". Επισημάνετε κοινά και διαφορετικά σημεία μεταξύ γρασίδι και λουλούδια: υπάρχουν ταξιανθίες, γρασίδι και λουλούδια κάτω από τα δέντρα. Πώς να φροντίζετε τα ανθοφόρα και μη ανθοφόρα φυτά; Οι αστέρες ανθίζουν στο παρτέρι: μπλε, κόκκινο, λευκό. Είναι όμορφα, ευχάριστα, υπέροχα, κάνουν το χώρο του νηπιαγωγείου όμορφο.

ΕΡΓΑ: Καθαρισμός του χώρου από ξηρά κλαδιά.

P / I: "Βρείτε όπου είναι κρυμμένο". "Μετάβαση υψηλότερα." Η ανάπτυξη των κινήσεων στο άλμα, το περπάτημα σε ένα κορμό ευθύ και πλάγιο.

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. "Κόκκινο, πράσινο". "Περισσότερα είναι λιγότερο."

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΔΡΑΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. Πήδημα πάνω από τα χτυπήματα.

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ "Μπουκέτο".

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑΣ

ΣΚΟΠΟΣ - να εδραιωθεί η γνώση σχετικά με τις ιδιότητες του πάγου.

Συνομιλία: Στη λασπώδη λίμνη μας από οποιαδήποτε σχολεία ψαριών. η επιλογή είναι απλώς τεράστια. άριστο νεύμα, άνδρες!

Η άνοιξη κάθε μέρα θριαμβεύει τον κρύο χειμώνα. Η πρώτη νίκη της άνοιξης είναι πεδίο. Εμφανίζονται κηλιδωμένα κηλίδες, ανθισμένες κηλίδες, σκοτεινό χιόνι. Η δεύτερη νίκη της άνοιξης είναι ο ποταμός. Το χιόνι ρέει κάτω από ένα ρεύμα σε ρεματιές και κάτω από τον πάγο σε ένα ποτάμι. Το νερό ανεβαίνει στα ποτάμια και σπάει τον πάγο. Και τεράστιες πύλες πάγου σάρωσαν με το ρεύμα, πετώντας ο ένας εναντίον του άλλου. Όταν ο πάγος σπάσει και οι ποταμοί πλημμυρίζουν, η θερμοκρασία του αέρα πέφτει απότομα. Και στις στάσιμες λίμνες, το χιόνι διαρκεί περισσότερο, καθώς το νερό δεν ρέει, δεν κινείται. Ο πάγος δεν σπάει, αλλά σταδιακά λιώσει.

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. Μετρήστε το πάχος του πάγου με μετρητή πάγου (συνεχίστε να παρακολουθείτε την τήξη πάγου στη λίμνη σε επόμενες βόλτες).

ΕΡΓΑ: Καθαρισμός του χώρου των συντριμμιών και του χιονιού.

P / I: "Ο λύκος στο χαντάκι". "Από hummock έως hummock." Μεγάλα άλματα.

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. «Φτάστε έξω, μην κάνετε λάθος». "Πηγαίνετε στα αριστερά."

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ "Vodichka".

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. Παιχνίδια με άμμο.

ΕΠΙΤΗΡΗΣΗ

ΣΚΟΠΟΣ - να σχηματίσει ιδέες για την εμφάνιση της καραβίδας, τα χαρακτηριστικά της, τις συνήθειες. αυξάνουν την ανάγκη να φροντίσουν τα πουλιά χειμώνας.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: Οπουδήποτε πετάω, ξέρω τα πάντα στον κόσμο. Ξέρω κάθε θάμνο στο δάσος: ίσως το όνομά μου είναι γι 'αυτό η δασική εφημερίδα.

Τι μοιάζει με μια μάγουλα; Τι τρώει; Πώς να τσιμπώ; Μια καραβίδα έχει πολλά ψευδώνυμα: καραβίδα - άσπρη όψη, κασκόλ-στρεπότκουχα, κλέφτης-μάγουλο. "Beloboka" - επειδή τα φτερά των καραμελών είναι τελείως λευκά στα πλάγια. Η κεφαλή και τα φτερά είναι μαύρα. Η ουρά είναι επίσης μαύρη, η μύτη είναι πολύ όμορφη, με μια πρασινωπή απόχρωση, μακριά και ευθεία, σαν βέλος. Το "Strekotukha" ονομάζεται καραβίδα γιατί πετάει από τόπο σε τόπο, χτυπά δυνατά "ha-ha-ha!". Με μια έντονη ανησυχητική κουβέντα, οι μάγοι προειδοποιούν τους κατοίκους για τον κίνδυνο. Και ήταν παρατσούκλι "ο κλέφτης" επειδή αγαπά τα πάντα φωτεινά και λαμπρά. Οι Magpies τρέφονται με κάμπιες, μαστίγια, σκουλήκια και κουνούπια. Εκτός από τα έντομα, οι αγριόχοιροι ψιλοκομίζουν και τα φρούτα, τους σπόρους των φυτών. Το φθινόπωρο, οι αγριόχοιροι συγκεντρώνονται σε μικρά κοπάδια, πετούν μέσα σε κήπους και πάρκα, απολαμβάνουν τον εαυτό τους στα μούρα της τέφρας του βουνού, του μοσχοκάρυδου και του μοσχαριού. Δεν πετάει από εμάς το χειμώνα, αλλά κινείται πιο κοντά στους ανθρώπους.

ΕΡΓΑ: Συγκομιδή λαχανικών.

P / I: "Λύκος και αίγες", "Αεροσκάφη". Άλμα σε δύο πόδια.

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ.

"Το ταχύτερο." "Παρακολουθήστε και κάνετε."

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΔΡΑΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. Σχέδιο στην άμμο. Δημιουργία σιλουέτες από βότσαλα.

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ. Η μαγιά.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΗΡΗΣΗ

ΣΤΟΧΟΣ - να εισαγάγει την έννοια του "χαλάζι"? δώστε μια ιδέα για το γιατί το χαλάζι παρατηρείται στη φύση. ενεργοποιήστε την προσοχή, τη μνήμη.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: Τα λευκά μπιζέλια πέταξαν από τον ουρανό. Το κοτόπουλο φοβήθηκε, η γάτα έφυγε. Ήθελα να δοκιμάσω λευκά μπιζέλια, αλλά με κάποιο τρόπο λιώνει στα χέρια μου.

Όταν θερμαίνεται η γη, ο θερμός αέρας ανεβαίνει μαζί με τους υδρατμούς. Υψηλά πάνω από το έδαφος είναι πάντα κρύο, έτσι οι σταγόνες νερού μετατρέπονται σε πάγο. Το χαλάζι συνήθως έρχεται με βροχή, μερικές πάγους έχουν χρόνο να λιώσουν, ενώ άλλοι, οι μεγαλύτεροι, πέφτουν στο έδαφος. Έτσι βλέπουμε αυτό το φυσικό φαινόμενο.

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ.

Παρατηρήστε και προσδιορίστε πού τα παγάκια δεν τήκονται περισσότερο: στο δρόμο, κάτω από τους θάμνους κ.λπ.

ΕΡΓΑ: Καθαρισμός κομμένων κλαδιών θάμνων και δέντρων.

Π / Ι: "Πουλιά και αλεπού". "Τρέξτε και πιάστε". Άλμα από κάνναβη.

ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. "Εμπρός." "Μάθετε από την περιγραφή."

ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ "Grad".

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. Παιχνίδια με φορητό υλικό.

Σκοπός: να εισαγάγει τα παιδιά στα διαρθρωτικά χαρακτηριστικά των ψαριών ·

δίνουν μια ιδέα για τη σίτιση και τη φροντίδα των ψαριών ενυδρείου, τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης και της συμπεριφοράς τους.

αναπτύξουν παρατηρησιμότητα όταν κοιτάζουν τα ψάρια. να καλλιεργήσουν μια φροντίδα για τα ζωντανά αντικείμενα.

Πρόοδος τάξης

Δάσκαλοςας θυμηθούμε μαζί σας την ιστορία του A.S. Πούσκιν "Η ιστορία του ψαρά και τα ψάρια" Τι είναι αυτό το παραμύθι; Ακριβώς για το χρυσόψαρο. Σήμερα θα σας δείξω ένα χρυσόψαρο. Μόνο αυτό το ψάρι δεν είναι υπέροχο, αλλά πραγματικό και ως εκ τούτου δεν μπορεί να εκπληρώσει τις επιθυμίες κάποιου. Και θα ζήσει μαζί μας, πρέπει να μάθουμε να καταλαβαίνουμε τις επιθυμίες της και να κάνουμε τα ψάρια να αισθάνονται καλά μαζί μας.

Δάσκαλος δείχνει στα παιδιά ένα χρυσόψαρο, που έχει προηγουμένως τοποθετηθεί από ένα κοινό ενυδρείο σε μια λεκάνη με νερό, έτσι ώστε τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να το δουν καλά.

Δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι η γενέτειρα του χρυσού ψαριού είναι μακρινή Κίνα. Πριν από πολύ καιρό, περίπου 250 χρόνια πριν, οι Ευρωπαίοι ταξιδιώτες έδωσαν προσοχή στην ομορφιά των ψαριών και την έφεραν στην Ευρώπη για αναπαραγωγή σε ενυδρεία.

ΔάσκαλοςΠαιδιά, ας εξετάσουμε προσεκτικά το σώμα των ψαριών.

Ποιος ξέρει τι καλύπτεται το σώμα των ψαριών;

- Παιδιά (Κλίμακες.)

Ποια είναι η μορφή του σώματος του ψαριού;

Αφού τα ίδια τα παιδιά σκέφτονται και εξηγούν πώς μπορούν, ο δάσκαλος

λέει ότι το σώμα του ψαριού είναι εξορθολογισμένο, συμπιεσμένο πλευρικά, στραμμένο προς τα εμπρός και

στενή στο πίσω μέρος. Αυτό το περίεργο σχήμα σώματος επιτρέπει στα ψάρια να είναι καλά

να κολυμπήσουν. Και τα ψάρια έχουν ουρά και πτερύγια.

Δάσκαλος Ας δούμε πώς τα ψάρια κολυμπούν.

Τι βοηθά τα ψάρια όταν κολυμπούν;

- Παιδιά (Ουρά, πτερύγια.)

Όταν τα ψάρια κολυμπούν, η ουρά τους κινείται από τη μια πλευρά στην άλλη.

Ο δάσκαλος δείχνει την κίνηση του ψαριού με το χέρι του και προσφέρει στα παιδιά να επαναλάβουν με τα χέρια τους.

Στο τέλος του σώματος, το χρυσόψαρο, όπως και όλα τα άλλα ψάρια, έχει ένα ουραίο πτερύγιο. Επιπλέον, τα πτερύγια στα ψάρια βρίσκονται στην πλάτη, στην κοιλιά και στο στήθος.

Πιστεύετε ότι το ψάρι μας βλέπει; Γιατί

Παιδιά (Το ψάρι έχει δύο μάτια- αριστερά και δεξιά.)

Ο εκπαιδευτικός ψάχνει γρήγορα τα κινούμενα αντικείμενα. Δείτε πώς θα δουν τα ψάρια μας και πιάστε τα τρόφιμα. Τα χρυσά ψάρια αγαπούν αυτά τα σκουλήκια πάρα πολύ.

Δάσκαλος δείχνει bloodworms, ρίχνει στο νερό.

Παιδιά βλέποντας ένα ψάρι πιάσε μια τροφή.

Ένα χρυσόψαρο τρώει 4-5 προνύμφες την ημέρα.

Εκπαιδευτής και να καλέσουμε τα ψάρια μας και να χτυπήσουμε απαλά στη λεκάνη.

Παιδιά παρακολουθώντας την αντίδραση των ψαριών, ανταποκρίνεται σε ένα χτύπημα.

Ο δάσκαλος το ψάρι ακούει το χτύπημα μας, δεν έχει αυτιά έξω, αλλά έχει ένα εσωτερικό αυτί.

Δάσκαλος, και προσέξτε πώς αναπνέουν τα ψάρια, καταπίνετε ένα ρεύμα νερού με το στόμα τους.

Υπάρχει αέρας στο νερό, το ψάρι το εισπνέει με βράγχια και το φιλτραρισμένο νερό βγαίνει από τις δύο πλευρές.

Τα ψάρια αγαπούν να ζουν στο νερό, αυτό είναι το σπίτι της. Τώρα θα μεταφέρουμε το στο ενυδρείο σε άλλα ψάρια. Δεν μπορείτε να πιάσετε τα ψάρια με τα χέρια σας, είναι πολύ λεπτή, εύθραυστη. Για να μην το βλάψει, υπάρχει ένα ειδικό δίχτυ.

Δάσκαλος μαζί με τα παιδιά που αλιεύουν ένα ψάρι, το μεταφέρει στο ενυδρείο. Τα ψάρια δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς νερό, επομένως πρέπει να τα μεταφέρετε πολύ γρήγορα από τη μια δεξαμενή στην άλλη.

Το Goldfish αγαπάει να ζει σε νερό με κάποια θερμοκρασία, αγαπά το ξηρό και ζωντανό φαγητό.

Guys, όλοι γνωρίζετε ήδη ποιο είναι το πλαίσιο στο ενυδρείο.

Αυτό είναι σωστό, είναι ένα τροφοδοτικό. Όλα τα ψάρια ενυδρείων τρώνε καλά ξηρά τροφή - δαφνία και κυκλόπια. Πρόκειται για πολύ μικρά καρκινοειδή που αλιεύονται ειδικά και στη συνέχεια ξηραίνονται. Το φαγητό από αυτά μοιάζει με σκόνη. Για να μην απλώνεται η τροφή πάνω από το νερό, τοποθετείται μόνο στον τροφοδότη. Τα ψάρια δεν παίρνουν περισσότερο φαγητό από ό, τι μπορούν να φάνε, έτσι ώστε να μην επιδεινωθεί και να μην μολύνει το ενυδρείο. Ταΐστε τα ψάρια ταυτόχρονα.

Παιδιά, βάζετε τροφή στον τροφοδότη και πιέστε απαλά στο ενυδρείο. Εάν τα ψάρια ακούσουν το χτύπημά μας, και παράλληλα τους δώσουμε φαγητό, μπορείτε να αναπτύξετε μια συνήθεια μέσα τους. Στο χτύπημα, θα κολυμπήσουν στον τροφοδότη.

Το νερό στο ενυδρείο πρέπει να είναι πάντα καθαρό και γεμάτο με οξυγόνο. Για αυτό, χρησιμοποιείται μια ειδική συσκευή που παρέχει οξυγόνο στο νερό.

Δάσκαλος ενεργοποιεί τη συσκευή, τα παιδιά παρατηρούν φυσαλίδες αέρα στο νερό.

Guys, γιατί φυτεύονται στο ενυδρείο φυτά ενυδρείων;

Παιδιά (Στη σειράέτσι ώστε να ήταν όμορφο, άνετο, έτσι ώστε τα ψάρια να μπορούσαν να κρύψουν, να χαλαρώσουν ανάμεσαφύλλα, τρώνε πράσινο φαγητό. Έτσι τα φυτά κορεσμούν το νερό με οξυγόνο.)

Δάσκαλος, αλλά ας θυμηθούμε τους κανόνες για τη φροντίδα των κατοίκων του ενυδρείου και μαζί θα εξετάσουμε τα αντικείμενα για τη φροντίδα του ενυδρείου και των κατοίκων του.

Στο μέλλον, τα παιδιά φροντίζουν το ενυδρείο, εδραιώνοντας τις αποκτηθείσες γνώσεις στην πράξη.

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας.

Περίληψη των τάξεων οικολογίας στην ανώτερη ομάδα

με θέμα "Παρατήρηση του κουνελιού"

Περιεχόμενο λογισμικού:

Να εδραιωθεί και να συμπληρωθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με την εμφάνιση και τις συνήθειες του κουνελιού. Να φέρει τα παιδιά στο συμπέρασμα για την εξάρτηση της δομής των ποδιών και της μεθόδου της κίνησης. Να παρέχουν στα παιδιά γνώση σχετικά με τα οφέλη των κουνελιών. Ενίσχυση του ενδιαφέροντος για την παρατήρηση των ζώων. Διδάξτε τα παιδιά να χειρίζονται προσεκτικά το κουνέλι, φροντίστε τον.

Ενεργοποίηση λεξικού:

χνούδι, μαλλί, τσιμπήματα, άλματα,κολλήσει έξω

(αυτιά), μακρυά, μακρύς, βραχύς , κουνέλια, κτηνίατρος

Εξοπλισμός

ένα κουνέλι σε ένα καλάθι, ένα κουνέλι, μια χαρτοπετσέτα για τα χέρια, κάρτες με την εικόνα των άγριων και των κατοικίδιων ζώων.

Η πορεία του μαθήματος.

Τα παιδιά κάθεται σε ημικύκλιο στις καρέκλες. Ο δάσκαλος φέρνει στην ομάδα ένα καλάθι με λαγό καλυμμένο με κασκόλ.

Εκπαιδευτής: Παιδιά, ποιοι σκέφτεστε ότι κρύβονται σε ένα καλάθι;

Τα παιδιά εκφράζουν τη γνώμη τους

Δάσκαλος: Λοιπόν, θα μάθετε ποιος είναι αν ακούτε προσεκτικά το αίνιγμα.

και μαντέψτε την.

Μακρύ αυτί, κομμάτι χνούδι,

Πηδώντας επιδέξια, αγαπά τα καρότα.

Παιδιά: Είναι λαγού ή κουνελιού.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό, ένα κουνέλι ήρθε στην τάξη μας. Τι κουνέλι

το ζώο, πού ζει; Παιδιά: Το κουνέλι ζει δίπλα σε ένα άτομο, έτσι αυτό

ένα κατοικίδιο ζώο.

Εκπαιδευτής: Τώρα θα τον απελευθερώσουμε. Κοιτάξτε τι είναι.

Τα παιδιά πρέπει να έχουν την ευκαιρία να εξετάσουν το κουνέλι.

Εκπαιδευτής: Παιδιά, το εξετάσατε και τώρα απαντήστε μου σε ερώτηση: "Ποιος είναι ο μεγαλύτερος; Μεγάλα ή μικρά; "Παιδιά: Αυτό το κουνέλι είναι μεγάλο.

Εκπαιδευτής: Ναι, αυτό είναι ένα μεγάλο κουνέλι. Τώρα πες ποια

τα αυτιά του Παιδιά: Το κουνέλι έχει μακρά αυτιά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό, έχει μακρά αυτιά. Αν έχει μακρά αυτιά, πώς μπορεί να κληθεί; Τι είναι αυτός;

Παιδιά: Μακρυά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Τι κάνει με τα αυτιά του;

Παιδιά: Το κουνέλι μετακινεί τα αυτιά του, κινείται, ακούει.

Εκπαιδευτής: Δεξιά. Ακούει με τα αυτιά του ακόμη και το ελάχιστο σκουριά, και ακόμη και καθορίζει από ποια πλευρά το σκουριά, τα αυτιά του ανυψώνονται, βγαίνουν έξω, και όταν είναι ήρεμος, τα αυτιά του βρίσκονται στην πλάτη του. Ας δούμε το πρόσωπο ενός κουνελιού. Πώς μας κοιτάζει; Παιδιά: Με κοιτάζει με τα μάτια του.

Εκπαιδευτής: Ποια είναι τα μάτια του;

Παιδιά: Τα μάτια είναι μικρά, μαύρα.

Φροντιστής: Τα μάτια του είναι μικρά, μαύρα, όπως τα κουμπιά, που βρίσκονται στις πλευρές του κεφαλιού του, μαζί με αυτά μπορεί να δει όχι μόνο τι είναι μπροστά, αλλά και τι είναι στο πλάι, πίσω. Ως εκ τούτου, ονομάζεται πλάγια.

Τι άλλο έχετε παρατηρήσει στο πρόσωπο ενός κουνελιού;

Παιδιά: Στο πρόσωπο του κουνελιού εξακολουθεί να έχει μύτη, στόμα, μουστάκι.

Εκπαιδευτής: Δεξιά. Και ποιο είναι το μουστάκι του;

Παιδιά: Το μουστάκι είναι μακρύ.

Εκπαιδευτής: Τώρα καθόμαστε ήσυχα και βλέπουμε τι θα κάνει το κουνέλι;

Παιδιά: Το κουνέλι πηδά.

Εκπαιδευτής: Guys, τι τον βοηθά να κινηθεί;

Παιδιά: Τα πόδια του τον βοηθούν να κινηθεί.

Εκπαιδευτής: Δεξιά, κοιτάξτε τα πόδια του. Τι μπορείτε να κάνετε

μιλήστε γι 'αυτούς.

Παιδιά: Το κουνέλι έχει τέσσερα πόδια. Τα μπροστινά πόδια είναι μικρότερα από τα οπίσθια πόδια.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Τα μπροστινά πόδια είναι μικρότερα από τα οπίσθια πόδια.

Θυμηθείτε και αναφέρετε τα ζώα που επίσης

τα πρόσθια πόδια βραχύτερα από τα οπίσθια πόδια.

Παιδιά: Πρόκειται για σκίουρο, καγκουρό, βατράχια.

Εκπαιδευτής: Τα ζώα με μπροστινά πόδια μικρότερα από τα πίσω μπορεί να πηδήσουν.

Παιδιά, το κουνέλι έχει μια μικρή μπάλα χνούδι. Τι είναι αυτό;

Παιδιά: Αυτή είναι η ουρά του κουνελιού και βρίσκεται πίσω του.

Εκπαιδευτής: Τι είναι αυτός;

Παιδιά: Η ουρά του κουνελιού είναι μικρή.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Ποιο είναι το σώμα του κουνελιού που καλύπτεται;

Παιδιά: Το σώμα του κουνελιού καλύπτεται με τα μαλλιά.

Εκπαιδευτής: Ποιο χρώμα είναι το παλτό;

Παιδιά: Λευκό κουνέλι.

Εκπαιδευτής: Τώρα θέλετε να χτυπήσετε το κουνέλι;

Παιδιά: Ναι, θέλουμε.

Ο δάσκαλος παίρνει το ζώο στα χέρια του, το χτυπάει και προσφέρει σε κάθε παιδί το χτύπημα, ενώδείχνει πώς να το κάνω σωστά. Στη συνέχεια, προσφέρει μια χαρτοπετσέτα για να σκουπίσει τα χέρια του.

Εκπαιδευτής: Έτσι χάσατε το κουνέλι και πείτε μου τι μαλλιά έχει;

Παιδιά: Τα μαλλιά του κουνελιού είναι μαλακά, λεία, ζεστά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό, χνούδι ονομάζεται ένα τέτοιο λείο παλτό. ,

Μείναμε λίγο και ας τεντώσουμε λίγο.

Φυσικά.

Εκπαιδευτής: Τώρα καθίστε ήσυχα στις καρέκλες και συνεχίστε το μάθημά μας. Ας θυμηθούμε τι τρώει το κουνέλι;

Παιδιά: Κουνέλι αγαπά καρότα, λάχανο.

Εκπαιδευτής: Δεξιά, ας δώσουμε στο κουνέλι μας ένα καρότο. Τι κάνει με καρότο;

Παιδιά: Το κουνέλι χτυπά τα καρότα.

Εκπαιδευτής: Δεξιά. Έχει αιχμηρά δόντια και ψιθυρίζει στο φαγητό του.

Μπορεί να ονομαστεί τρωκτικό. Ποιο από τα άλλα

τα ζώα μπορούν επίσης να ονομάζονται;

Παιδιά: Λαγός, σκίουρος, χάμστερ μπορούν να ονομάζονται τρωκτικά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Το κουνέλι τρώει όχι μόνο τα καρότα, το λάχανο,

αλλά πρέπει να δώσει κλαδιά δέντρων, σιτηρών,

χόρτο το καλοκαίρι, σανό το χειμώνα. Και φυσικά

δώστε νερό.

Αγαπημένα παιδιά, ποια οφέλη μας φέρνουν τα κουνέλια, για

Γιατί εκτρέφονται;

Παιδιά: Τα κουνέλια δίνουν κρέας, τα καπέλα μπορούν να γίνουν από δέρματα,

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Και τα λαγουδάκια μας δίνουν χνουδωτά, χτενίζουν έξω με ειδικές ξύλινες χτένες, κάνουν νήματα από χνούδι, και γάντια, κασκόλ και άλλα πράγματα μπορούν να πλεγτούν από νήματα. Παιδιά, ξέρεις τι λέγονται τα μικρόβια σε κουνέλια;

Παιδιά: Τα κουνέλια καλούνται - κουνέλια.

Εκπαιδευτής: Δεξιά. Σε ένα κουνέλι, 5-6, και μερικές φορές περισσότερο, μπορούν να γεννηθούν μικρά παιδιά. Είναι πολύ μικρά, τυφλά, αβοήθητα. Αλλά στις 7-8η μέρα ανοίγουν τα μάτια τους. Τα παιδιά τρέφονται με μητρικό γάλα, σε ένα μήνα θα μεγαλώσουν και θα μπορούν να τρώνε ό, τι κουνέλια τρώνε. Πες μου τι πρέπει να κάνεις ώστε τα κουνέλια να μην αρρωσταίνουν;

Παιδιά, καλό να τρέφονται, καθαρίστε τα κελιά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό, πρέπει να τρώτε καλά, κρατήστε μέσα

καθαρίστε τα κύτταρα στα οποία ζουν αν είναι άρρωστα

στη συνέχεια, πάρτε το στο γιατρό. Και όπως καλούν οι γιατροί,

που αντιμετωπίζει τα ζώα;

Παιδιά: Το όνομα αυτού του γιατρού είναι κτηνίατρος.

Εκπαιδευτής: Είπαν όλα σωστά. Πες το κουνέλι

ποιο ζώο;

Παιδιά: Το κουνέλι είναι κατοικίδιο ζώο.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Και τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Κατοικίδια και άγρια \u200b\u200bζώα" Θα πάω και θα σας δώσω κάρτες που απεικονίζουν ζώα. Θα πείτε ποιος έχετε και σε ένα σήμα θα χρειαστεί να σηκωθεί γρήγορα όπου ζει: στο δάσος ή κοντά στο σπίτι. Και έτσι ώστε το κουνέλι να μην φοβηθεί και δεν μας σταματά να παίζουμε, θα το βάλουμε ξανά στο καλάθι.

Παιχνίδι "Άγρια και κατοικίδια"

Εκπαιδευτής: Καλά. Καθίστε στις καρέκλες.

Πες μου για ποιον μιλήσαμε σήμερα; Τι νέα μάθατε;

Τα παιδιά μιλούν έξω.

Εκπαιδευτής: Σε αυτό το μάθημα τελειώνει, δεν λέμε αντίο στο κουνέλι, θα είναι στην ομάδα μας.

Περίληψη των τάξεων οικολογίας στην ανώτερη ομάδα

Σχετικά με το θέμα "Παρατήρηση του κουνελιού"

Περιεχόμενο λογισμικού:

Ενεργοποίηση λεξικού:

χνούδι, μαλλί, τσιμπήματα, άλματα, κολλήσει έξω

(αυτιά), μακρόστενα, πλάγια, μακριά, κοντό, κουνέλια, κτηνίατρος

Εξοπλισμός

Η πορεία του μαθήματος.

Εκπαιδευτής: Παιδιά, ποιοι σκέφτεστε ότι κρύβονται σε ένα καλάθι;

Τα παιδιά εκφράζουν τη γνώμη τους

Δάσκαλος: Λοιπόν, θα μάθετε ποιος είναι αν ακούτε προσεκτικά το αίνιγμα.

Και μαντέψτε την.

Μακρύ αυτί, κομμάτι χνούδι,

Πηδώντας επιδέξια, αγαπά τα καρότα.

Παιδιά: Πρόκειται για λαγό ή κουνέλι.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό, ένα κουνέλι ήρθε στην τάξη μας. Τι κουνέλι

Animal, πού ζει;
Παιδιά: Το κουνέλι ζει δίπλα σε ένα άτομο, έτσι αυτό

Pet

Εκπαιδευτής: Τώρα θα τον απελευθερώσουμε. Κοιτάξτε τι είναι.

Τα παιδιά πρέπει να έχουν την ευκαιρία να εξετάσουν το κουνέλι.

Εκπαιδευτής: Παιδιά, το αναθεωρήσατε και τώρα απαντήστε σε με
Ερώτηση: "Ποιο είναι το μέγεθός του; Μεγάλο ή
μικρή; "
Παιδιά: Αυτό το κουνέλι είναι μεγάλο.

Εκπαιδευτής: Ναι, αυτό είναι ένα μεγάλο κουνέλι. Τώρα πες ποια

Τα αυτιά του;
Παιδιά: Το κουνέλι έχει μακρά αυτιά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό, έχει μακρά αυτιά. Αν έχει μακρά αυτιά, πώς μπορεί να κληθεί; Τι είναι αυτός;

Παιδιά: Μακρυά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Τι κάνει με τα αυτιά του;

Παιδιά: Το κουνέλι μετακινεί τα αυτιά του, κινείται, ακούει.

Εκπαιδευτής: Δεξιά. Ακούει με τα αυτιά του ακόμη και το ελάχιστο σκουριά, και ακόμη και καθορίζει από ποια πλευρά το σκουριά, τα αυτιά του ανυψώνονται, βγαίνουν έξω, και όταν είναι ήρεμος, τα αυτιά του βρίσκονται στην πλάτη του. Ας δούμε το πρόσωπο ενός κουνελιού. Πώς μας κοιτάζει;Παιδιά: Με κοιτάζει με τα μάτια του.

Εκπαιδευτής: Ποια είναι τα μάτια του;

Παιδιά: Τα μάτια είναι μικρά, μαύρα.

Τι άλλο έχετε παρατηρήσει στο πρόσωπο ενός κουνελιού;

Παιδιά: Στο πρόσωπο του κουνελιού εξακολουθεί να έχει μύτη, στόμα, μουστάκι.

Εκπαιδευτής: Δεξιά. Και ποιο είναι το μουστάκι του;

Παιδιά: Το μουστάκι είναι μακρύ.

Εκπαιδευτής: Τώρα καθόμαστε ήσυχα και βλέπουμε τι θα κάνει το κουνέλι;

Παιδιά: Το κουνέλι πηδά.

Εκπαιδευτής: Guys, τι τον βοηθά να κινηθεί;

Παιδιά: Τα πόδια του τον βοηθούν να κινηθεί.

Εκπαιδευτής: Δεξιά, κοιτάξτε τα πόδια του. Τι μπορείτε να κάνετε

Πες για τους.

Παιδιά: Το κουνέλι έχει τέσσερα πόδια. Τα μπροστινά πόδια είναι μικρότερα από τα οπίσθια πόδια.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Τα μπροστινά πόδια είναι μικρότερα από τα οπίσθια πόδια.

Θυμηθείτε και αναφέρετε τα ζώα που επίσης

Μπροστινά πόδια μικρότερα από τα οπίσθια πόδια.

Παιδιά: Πρόκειται για σκίουρο, καγκουρό, βατράχια.

Εκπαιδευτής: Τα ζώα με μπροστινά πόδια μικρότερα από τα πίσω μπορεί να πηδήσουν.

Παιδιά, το κουνέλι έχει μια μικρή μπάλα χνούδι. Τι είναι αυτό;

Παιδιά: Αυτή είναι η ουρά του κουνελιού και βρίσκεται πίσω του.

Εκπαιδευτής: Τι είναι αυτός;

Παιδιά: Η ουρά του κουνελιού είναι μικρή.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Ποιο είναι το σώμα του κουνελιού που καλύπτεται;

Παιδιά: Το σώμα του κουνελιού καλύπτεται με τα μαλλιά.

Εκπαιδευτής: Ποιο χρώμα είναι το παλτό;

Παιδιά: Λευκό κουνέλι.

Εκπαιδευτής: Τώρα θέλετε να χτυπήσετε το κουνέλι;

Παιδιά: Ναι, θέλουμε.

Ο δάσκαλος παίρνει το ζώο στα χέρια του, το χτυπά και προσφέρει σε κάθε παιδί ένα κατοικίδιο, ενώ δείχνει πώς να το κάνει σωστά. Στη συνέχεια, προσφέρει μια χαρτοπετσέτα για να σκουπίσει τα χέρια του.

Εκπαιδευτής: Έτσι χάσατε το κουνέλι και πείτε μου τι μαλλιά έχει;

Παιδιά: Τα μαλλιά του κουνελιού είναι μαλακά, λεία, ζεστά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό, χνούδι ονομάζεται ένα τέτοιο λείο παλτό. ] ] ] ] ,[

Μείναμε λίγο και ας τεντώσουμε λίγο.

Fizminutka.

Εκπαιδευτής: Τώρα καθίστε ήσυχα στις καρέκλες και συνεχίστε το μάθημά μας. Ας θυμηθούμε τι τρώει το κουνέλι;

Παιδιά: Κουνέλι αγαπά καρότα, λάχανο.

Εκπαιδευτής: Δεξιά, ας δώσουμε στο κουνέλι μας ένα καρότο. Τι κάνει με καρότο;

Παιδιά: Το κουνέλι χτυπά τα καρότα.

Εκπαιδευτής: Δεξιά. Έχει αιχμηρά δόντια και ψιθυρίζει στο φαγητό του.

Μπορεί να ονομαστεί τρωκτικό. Ποιο από τα άλλα

Μπορούν επίσης να καλούνται τα ζώα;

Παιδιά: Λαγός, σκίουρος, χάμστερ μπορούν να ονομάζονται τρωκτικά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό. Το κουνέλι τρώει όχι μόνο τα καρότα, το λάχανο,

Αλλά πρέπει να δώσει κλαδιά δέντρων, σιτηρών,

Χλόη το καλοκαίρι, σανό το χειμώνα. Και φυσικά

Δώστε νερό.

Αγαπημένα παιδιά, ποια οφέλη μας φέρνουν τα κουνέλια, για

Τι εκτρέφονται;

Παιδιά: Τα κουνέλια δίνουν κρέας, τα καπέλα μπορούν να γίνουν από δέρματα,

Γούνινα παλτά.

Παιδιά: Τα κουνέλια καλούνται - κουνέλια.

Παιδιά. Καλή τροφοδοσία, καθαρίστε τα κελιά.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι σωστό, πρέπει να τρώτε καλά, κρατήστε μέσα

Καθαρίστε τα κύτταρα στα οποία ζουν εάν είναι άρρωστα

Στη συνέχεια, πάρτε το γιατρό. Και όπως καλούν οι γιατροί,

Ποια είναι τα ζώα;

Παιδιά: Το όνομα αυτού του γιατρού είναι κτηνίατρος.

Εκπαιδευτής: Είπαν όλα σωστά. Πες το κουνέλι

Ποιο ζώο;

Παιδιά: Το κουνέλι είναι κατοικίδιο ζώο.

Παιχνίδι "Άγρια και κατοικίδια"

Εκπαιδευτής: Καλά. Καθίστε στις καρέκλες.

Πες μου για ποιον μιλήσαμε σήμερα; Τι νέα μάθατε;

Τα παιδιά μιλούν έξω.

Εκπαιδευτής: Σε αυτό το μάθημα τελειώνει, δεν λέμε αντίο στο κουνέλι, θα είναι στην ομάδα μας.